第一，學習方法不對。

日語的學習方法和中文差不多，而不建議使用傳統的學英語的方法「背」單詞。

你好好想想，你上小學的時候，怎麼學習中文的？

老師是不是先教拼音，然後一個字一個字的教你。

「上（shàng）」「中（zhōng）」「下（xià）」「人（rén）」「口（kǒu）」「手（shǒu）」

然後學「多音字」的時候，老師會告訴你，在什麼情況下讀什麼音。對吧。

然後進階，用以學漢字組詞

「上」和「下」可以組成「上下」，變成辭彙。

「人」和「口」可以組成「人口」，和「手」可以組成「人手」。

然後用以學會單詞造句，是這個順序吧。

日語為什麼不用這個學習順序呢。

日本的所有漢字都是「多音字」，基本都有「音讀」和「訓讀」

比如說「手」這個字

訓讀=「て」

音讀=「しゅ」

這個字一共就這兩個讀音，再沒有其他讀音了。

所以，需要「訓讀」的時候，全是「て」的讀音。

手(て)が小さい。

貓の手(て)を借りたいほど忙しい。

需要音讀的時候全是「しゅ」

「手段」(しゅだん)、「手法」(しゅほう)、「運転手」(うんてんしゅ)、「歌手」(かしゅ)、等等吧，不一一列舉了。

然後舉一反三，「手段」的「段」的音讀就是（だん)，所以不管在哪都讀（だん)

段階(だんかい)、段差(だんさ)、段位(だんい)

這樣，通過學習兩個漢字的讀音，讓你掌握了至少7個單詞，甚至是你沒「背」到的單詞都已經掌握了不是嗎？

第二，漢字本身的性質造成的「一音多字」，

比如中國人姓「zhāng」，總要下意識的追問一句「您是弓長張」還是「立早章」，這就是是你的問題的根本，看見了「zhāng」，卻寫不出字，對吧！

主要還是你不熟悉，因為畢竟不是母語，另外學習方法非常重要，記住！學日語不要死背單詞（片假名爛詞除外），日語的靈魂是 「漢字」

例如：中國（ちゅうごく），中秋（ちゅうしゅう）、中止（ちゅうし）

　　　川岸（かわぎし）、川獺（かわうそ）、川風（かわかぜ）

　　音讀漢字 「中」，在大部分音讀單詞里都讀 　「ちゅう」

訓讀漢字 「川」，在大部分訓讀單詞里都讀 「かわ」

學會日語常用漢字的音讀和訓讀，就基本不用記單詞了，基本看到一個你沒學過的漢字詞也八九不離十的讀出來，中國人學日語在有50音的基礎上，先學漢字，記住1945個當用漢字的音讀和訓讀的讀音，有些字可能有很多讀音，先記最常用的幾種，記憶的時候選一個含該漢字讀音的辭彙來記，可以幫助更好的記憶，估計通過幾個月的學習你就會有完全不同的感覺。

賣油翁課文背三遍就知道答案了

樓主說的是音讀的情況吧，音讀本來就來自漢字中古音，見到熟悉的漢字很容易引發聯想。

至於看到假名不能聯想漢字，一方面是不熟悉的問題，另一方面是因為日語音讀同音過多，給判斷帶來了障礙。

解決方法的話，一是需要一個熟悉的過程，二是在有上下文的情況下聯繫上下文判斷詞意，了解語意就可以比較準確的選擇對應漢字。

因為你不熟練，比如漢語拼音你看見「學校」，想到不用想你就知道它的拼音。但你看見「xuexiao」，至少還是要花上2秒去想它的漢字的

更何況是日語。

我也要同感，看文章和句子可以立馬讀出來也都知道意思，但要是全換成假名我可能要懵

推薦閱讀：
相关文章