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瑏K且淺顯易懂。
感謝邀請
管理也分很多種，最基礎的是《管理學》
如果是想對管理學進行學習並運用與工作的話，管理學書籍建議盡量多參考國外原版書籍，畢竟國外的管理學比較成熟，理論體系比較健全。
如果單純是因為興趣，可以看一些比較流行的暢銷書，閱讀起來比較輕鬆。
《三國演義》
我推薦《10 人以下小團隊管理手冊》，這本書的作者是日本的堀之內克彥。堀之內曾任職於本田、索尼等公司，從事過人力資源、勞務、市場營銷和經營管理等工作。1991 年他創立了一家人力資源諮詢公司並擔任總裁。堀之內在解決用人問題方面積累了豐富的經驗，著有多本管理和用人方面的著作，特別是針對新晉小團隊主管經常會遇到的困惑和煩惱，他提出了大量實用的具體建議和方法。
之所以推薦這本書，是因為我在平常為企業做諮詢和培訓的過程中，經常會遇到許多剛剛晉陞到管理崗位的管理者，還有眾多投身創業的年輕創業者。在他們的身上，我看到了他們在管理團隊過程中，往往不清楚作為管理者該如何正確定位自己的角色，不知道如何處理和下屬成員的關係。他們很困惑但又很無助，雖然我們看到市面上有各類管理方面的書籍，但這些書要麼非常的理論和高深，要麼缺乏實用體系和觀點。對於這些職場人士來說，他們學習管理的目的不為了研究理論，而是為了解決問題。因此，他們需要的是一本既淺顯易懂，又具有實用、實戰性的書籍。而堀之內的這本《10 人以下小團隊管理手冊》正是為此而生的。
這本書的語言非常的簡潔，沒有晦澀的辭藻，也沒有理論化的定義。書中的內容都是一個個可以直接上手的方法和工具。這是諮詢人士解決問題的邏輯和方法，也是經過檢驗的最佳實踐。對於想要快速了解如何成為一名合格的管理者，如何開始正確管理團隊的人來說，我想這是一本非常好的入門書籍。
不論你是剛剛被領導任命為一名 team leader，還是已經在這個位置上有一年半載了。我想你一定會在現實的工作中，被許多管人的問題所困擾。比如，到底怎麼樣才能提升團隊成員的積極性呢？有些時候團隊一管就死，不管就鬆懈怎麼辦？比如，帶著團隊天天加班，可是離目標還很遠；又比如看到有些團隊成員工作效率非常低，恨不得自己親自去做。以前作為員工，覺得能做老闆挺好的，現在真正成為管理者了，怎麼發現好像更加疲憊不堪了呢？
如果你是初入職場，掌握管理的技能對你很重要。同樣，如果你在職場打拚了很多年，當你步入中年的時候，管理也將是你可以依賴的重要能力，因為越到高層，管理的能力就越重要，如何避免中年危機，避免成為被裁的對象，管理，是你一定要補足的能力。掌握了正確的管理方法，就會讓你在職場中迅速脫穎而出，不但能比他人更快更好地完成業績，也能培養你的領導力，受到更多人的支持和擁護，為你的職場成功打下良好的基礎。
堀之內克彥的這本《10 人以下小團隊管理手冊》就是寫給那些管理小白們的最佳入門書籍。首先，10 人以下這個定位非常好，因為我們知道，從管理學的角度來看，一個人的管理幅度的上限是 9 個人，這就是一個最基層的管理者管理的人數的上限。
在這本書中作者講授了很多管理的方法。總的來說，他想告訴讀者關於管理的三個方面，第一個方面是 Who，也就是誰是管理者，管理者的職責是怎樣的？第二個方面是 What，就是管理者應該做些什麼？第三個方面是 How，也就是管理者該如何做，才能履行好管理者的職責。這三個方面穿插於整本書籍之中，至於具體是怎麼來講述的，且聽我下面和你詳細道來。
上面說完了這本書的基本情況和作者。接下來，我就為你詳細講一下這本書的內容。 這本書主要講了四個方面的內容，我下面抽取出其中的精華和你分享：
第一個要點是，關於管理者的定義，管理者是通過下屬實現經營目標的人；
第二個要點是，管理者該做哪些事，其中最重要的是帶領團隊去達成目標；
第三個要點是，管理者如何管人，如何提升團隊的工作熱情和激情；
第四個要點是，管理者如何進行自我管理。
我首先來給你講第一個要點，關於合格管理者的定義。當你成為一個小團隊的負責人的時候，你就成了一名管理者，但是，你是不是一名合格的管理者呢？你工作積極努力，能力突出，獨當一面，成績卓然。那是不是就是一名優秀的主管了呢？答案是：不一定。
那什麼樣的主管才是合格的主管呢？書中說了一個非常重要的原則，那就是：一名合格的主管是通過管理和帶領下屬來完成任務、實現目標的人。如果完成整個團隊的任務，依賴的只是你個人超強的能力，而不是你帶領大家一起去完成，那你可能就只是一名合格的員工，而不是一名合格的主管。
從時間分配的角度來衡量，當你是一名員工的時候，你所有的時間都是用於怎麼樣把這件事情做好。而當你成為一名主管後，你主要的工作時間，將會被切割，你需要有一部分時間用於做好自己分內的工作；但同時，更重要的是，你要學會組織他人，指揮你的下屬去執行。也就是說，你這時候的工作從過去的單純地做事情，要轉化為花時間去做計劃、去組織資源、去協調團隊成員、去領導大家，共同達成目標，這才是一個合格的主管應當承擔的角色。
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講書
10 人以下小團隊管理手冊
倪雲華
《10 人以下小團隊管理手冊》是寫給那些管理小白們的最佳入門書籍。首先，10 人以下這個定位非常好，因為從管理學的角度來看，一個最基層的管理者管理人數的上限是 9 個人。
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錳鑭逆轉未來的時機，就是現在。
其實管理學是一門很寬泛的學問。有人理解為資源的優化配置是搞管理（運籌學）；有人認為把一個任務拆解成不同的小任務，組織協同成員去按時按要求完成，這也是搞管理（組織管理）。也有人認為管理就是管人，專業術語就是人力資源管理。其實這些理解也不是錯的（只是立場不同）。總之，現在的人們對管理的理解有很大的不同。還是要看你想研究哪個方面。
其實管理學是一門很寬泛的學問。有人理解為資源的優化配置是搞管理（運籌學）；有人認為把一個任務拆解成不同的小任務，組織協同成員去按時按要求完成，這也是搞管理（組織管理）。也有人認為管理就是管人，專業術語就是人力資源管理。其實這些理解也不是錯的（只是立場不同）。總之，現在的人們對管理的理解有很大的不同。還是要看你想研究哪個方面。
我來要安利一門很實在的管理學音頻~！
最近在一個音頻平台上，收聽了一門叫《實操管理學》的專輯。因為自己想學有關管理方面的只是，就找了很多有關管理學的書籍或者音頻，最後就篩選了比較不錯的這門課程。
個人聽後感受：
沒有講理論，沒有兜圈子，都是講作者自身經歷的一些案例，再引出相關的知識，淺顯易懂。
每一節都有一個重要的學習要點，例如 企業的三大終極目標……
我就做了筆記：
企業的三大終極目標就是：做強、做大、做久
1、做強、做大、做久是所有企業的共同目標，但是三大目標的優先順序不同，決定了企業的生死成敗！！
2、做任何企業，都要把做久放在第一位。只有命夠長，才有機會做強、做大！
3、什麼是強？抵禦極端風險的能力就叫強！
4、做大不能放在第三位，追求做大的企業，往往容易垮掉。
如上圖所示，每一個知識點都有一個案例去闡釋，讓人聽得十分過癮，並且容易理解。
有興趣的可以去聽一下，非常有趣的一門管理學
實操管理學在線收聽-mp3全集-蜻蜓FM聽財經?www.qingting.fm
彼得德魯克的《卓有成效的管理者》，可以當如何進行個人管理的教科書。
這個範圍有點大 管理是什麼 很多方面 各個方面都需要管理。
不如學門技能。沙畫藝術最近幾年不錯 推薦這個 沙畫教程 手機淘寶 這個技能很棒的 名師李韜親自教學的。
可以看看王慧奇老師的《能動管理》。不過你的要求是「適合一般人讀的，要淺顯易懂」，那我推薦你可以通過別的學習方式來學習，看書也是有必要的，先掌握基本管理概念。在這之後，若想充分掌握管理知識的話，還是要通過案例講解來助於理解。
比如我最近在聽的一門課程《實操管理學》
實操管理學在線收聽-mp3全集-蜻蜓FM聽財經?m.qingting.fm
荔枝微課?weike.fm
分享一下我根據課程做的筆記整理：
這門課程應該能滿足通俗易懂這個要求，因為老師上課真是太好玩了，講的故事案例都很實際，也是日常生活中我們能接觸到的。對於個人學習管理學有很大幫助，推薦給大家。
推薦《管理決策中的判斷》，一本有趣又有用的社科讀物。
如果你是在校學生，想了解人在決策時有哪些誤區，這是一本非常好的入門讀物。它沒有複雜的公式定理，討論的內容與生活、工作聯繫緊密，讀起來並不枯燥。如果你是職場人士，這本書則是一本非常好的充電讀物。它由哈佛心理學、管理學雙料教授馬克斯·巴澤曼撰寫，專註於管理領域中的決策問題。利用業餘的時間閱讀，相當於在家自學了一門 MBA 課程，還不用支付昂貴的學費。翻卷三日，就可以讓上司對你刮目相看。
這本書討論的是決策，事實上，人在決策的過程中，總是存在各種各樣的偏差。很多人愛說，冥冥之中自有天意，這句話反映出人經常會把隨機事件看成確定事件。就像不少籃球迷總相信手感的存在， 賭徒總相信自己下一局肯定會翻盤。經濟學告訴我們，理性的決策不應考慮沉沒成本，但現實往往是，如果你為一件事投入了很多，你會更難抽身。風險投資人就經常面臨這樣的抉擇，被投資企業的資金鏈斷裂了，到底要不要追加投資呢？不追加，之前的投入確定收不回來了；追加，就怕是一個無底洞。除了認知上的偏差，理智和情感之間的衝突也會成為我們決策的障礙。很多人都有不同程度的拖延症，或者明知今晚應該好好複習功課，卻總抵不住電視劇的誘惑。所以呢，想更好地認識自己，修正認知偏差，提高決策的質量，不妨打開這本書。
接下來，我就為你說一下這本書的主要內容。這本書可以用五個有限和兩個場景來概括。五個有限是：有限理性、有限意志、有限自利、有限道德和有限意識；兩個場景分別是投資場景和談判場景。
一開篇，作者就介紹人有兩大決策系統，直覺系統和邏輯系統，感興趣的朋友，可以去聽另一本領讀書《思考：快與慢》。大多數時候，人們依賴於直覺系統，因為這樣可以有效節省大腦能耗，但同時也容易產生各種偏差。依賴直覺進行決策的方法，心理學上稱為啟發法（heuristics），經濟學則叫拇指法則（rule of thumb）。作者在書中列舉了三種典型的啟發法以及因它們而產生的決策偏差。行為經濟學家塞勒認為，這些偏差不僅說明人的理性是有限的，也表明人的意志力是有限的，這就是有限理性和有限意志。比如，不少被證明在長期有好處的決策，常常得不到堅持。此外，人在決策時，不只在乎自我利益，公平也常常被納入考慮當中。對一個明顯不公平的分配方案，拒絕了一分錢也拿不到，可很多人還是會選擇拒絕，塞勒把這個現象稱為有限自利。以上這三個有限，即人類行為與傳統經濟學理性人假設的三大偏離。在這本書中，作者從自己的領域出發，還補充了另外兩個有限：有限道德和有限意識。所謂有限道德，就是人們對於公平的認知，會受到自利偏差的扭曲。換句話說，大家都同意公平很重要，但都不知不覺地朝著對自己有利的方向去定義公平。有限意識指的是，人對外部信息的接收往往存在盲區，或者受制于思維定勢，不能充分利用現有信息。
投資和談判這兩個場景，最能體現人的各種認知偏差。投資者經常會犯的錯誤包括：過度自信、過於樂觀、錨定、過度反應等。對投資者常犯錯誤的分析，直接催生了行為金融學這門學科。這些問題同樣也存在談判場景中。比如，贏家詛咒是併購談判中的一個常見的痛點。作者提到，在上個世紀美國的併購狂潮中，買方中鮮有贏家。一場併購，往往競爭者眾多。如果目標被競爭對手收購了，對手的市場份額擴大，可能會自己帶來損失。因此，不少併購案經常以高於市場公允價值的價格成交。傳統經濟學方法對於投資和談判的研究，都對人的理性施加了比較強的假設，因此對現實的指導意義有限。我認為，從行為經濟學的角度對它們進行重新認識，是很有價值的。
首先來講第一個要點，有限理性。提出這個概念的人叫西蒙，他憑藉在決策理論領域的貢獻，獲得了 1978 年度的諾貝爾經濟學獎。西蒙認為，人在做決策的時候，並不會費事地去搜索所有可行的方法，然後從中選擇最優的一個。事實上，人總是根據自己的經驗和直覺，對問題進行簡單搜索以後，選擇一個滿意的方案。西蒙被認為促使決策研究從規範分析走向了描述分析。
前面說到，人們喜歡依賴啟發法來做決策，因為省事。什麼是啟發法呢？直覺、經驗、名人名言都算。舉個例子，投資家彼得·林奇曾經說過，「我從來不在我不懂的事情上投入大量的金錢。」你把這條語錄當作自己的行為準則，就是不自覺地應用了啟發法。作者總結了三種常見的啟發法：
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講書
管理決策中的判斷
星日馬
《管理決策中的判斷》是一本有趣又有用的社科讀物。如果你是在校學生，想了解人在決策時有哪些誤區，這是一本非常好的入門讀物。它沒有複雜的公式定理，討論的內容與生活、工作聯繫緊密，讀起來並不枯燥。如果
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鍾小鹽出版小說《我自月亮來》
對於管理小白來說，管理類的書大多晦澀難懂。日本作家岩崎夏海另闢蹊徑，用4年的時間，打磨出《當棒球少女遇上德魯克1》，將現代管理學之父彼得·德魯克的管理理念融入到小說當中，讓我們在閱讀小說的輕鬆狀態下，習得有「管理學聖經」之稱的《管理：任務，責任，實踐》的精華。
這本書講述的是棒球少女川島南帶領球隊衝擊甲子園的故事，在這個過程中，他們遇上很多難題，都在德魯克的《管理：任務，責任，實踐》中找到了答案。
夢想得不到支持的時候
因為朋友夕紀的拜託，川島南接任了學校棒球隊經理。
她的夢想就是帶領這支球隊衝擊甲子園，儘管他們的最好成績是20年前的16強。到任的第一天，這個夢想沒有得到球隊任何人的支持，一向各做各的球隊成員卻出奇一致地對她的夢想持「否定態度」。
川島南並沒有因此放棄。她在書店與彼得·德魯克的《管理：任務，責任，實踐》一書偶遇，由此打開了「管理」的大門。
德魯克在書中講，管理要從組織的定義入手。於是，她去醫院看望好朋友也是棒球隊前任經理夕紀，想知道棒球隊究竟是一個什麼樣的組織。
川島南沒有在夕紀這裡得到答案，卻意外獲知夕紀進入棒球隊的原因竟然是自己曾經擊出的一記「再見安打」。夕紀被川島南揮舞球棒的身影所感動，為了重溫那種感動，她選擇了加入棒球隊。
川島南仍舊被「如何定義棒球隊」所困擾著。
球隊的集訓在繼續展開，每一天她都能看見所有隊員，可每個人好像都不太願意和她交流。唯一和她說過幾句話的是隊員二階正義，他也是德魯克的粉絲。
在兩人因為德魯克建立起交流的基礎，幾番對話之後，對球隊有了新的定義：打出讓人感動的棒球的組織。
德魯克認為任何組織都要賦予自己產品一個屬性，才能更好地定位自己。而產品的屬性一定是從顧客的實際、需求、價值觀出發。
川島南和二階正義都認同棒球隊的顧客就是所有為棒球隊所付出過的人，而他們的需求，川島南定位為「感動」，這也是他們賦予球隊產品的屬性。
川島南為自己的夢想，找到了除夕紀之外的第一個支持者。當夢想有了周圍世界的理解與支持，一切行動都更加有力量。
前進找不到方向的時候
秋季東京都大賽是川島南加進球隊的第一場正式比賽，也是進軍明年春天甲子園大賽的重要跳板。
她十分看重這場比賽，可球隊內部依然沒有任何緊張的氣氛。主力投手淺野仍然經常缺席練習。
川島南根本找不到前進的方向。
她拜託夕紀以「病房面談」的方式，去了解每一個隊員的內心想法。
原來，隊長星出根本不想當隊長；二階因為球技不好也很困惑；北條不願意被人定位為「尖子生」；朽木除了跑得快，進攻和防守都很弱；櫻井因為比賽的失誤一直沒有自信；而淺野和教練加地之間更是由於誤會結下了梁子。
這樣的隊伍，怎麼衝擊甲子園？川島南迷茫了。
第一輪比賽，淺野就接連投出四壞球，給對方送分，提前結束了比賽。川島南不能理解淺野的作法。而這次，是加地在賽後的隊員大會上說了一句話：「沒有一個投手想投出四壞球。」淺野泣不成聲。
在這之後，淺野開始按時參加訓練，他的行為感染了球隊所有人。同時大家開始不滿足於現有的訓練。川島南意識到這是一個「成長」的機會。而她之前所做的一切，都是為成長做的準備。
這也是德魯克的書告訴她的：成長需要做好準備。
德魯克認為人們是無法預測機會在什麼時候才會來的，只有做好準備，才能夠抓住成長的機會。
川島南抓住這個機會，利用之前夕紀交談過程中所看到的大家的優點，給每個人都賦予了不同的責任，將每個人的優勢最大化，充分發揮了組織的力量。
德魯克是這樣闡述的：一個組織的目的就是在生產中發揮人員的力量，同時克服其弱點。
她把球隊革新的任務交給熟悉德魯克管理理念的二階，把優化訓練方案的任務交給善於學習的北條，把投手專項訓練的任務交給教練加地……每一個人的積極性都調動起來，球隊很快有了起色。
衝擊甲子園也彷彿不再是「白日夢」，球隊前進的方向越發明確。
需要更上一層樓的時候
川島南和北條將「競爭、結果、責任」同時融入訓練當中，隊員們都有了更燃的鬥志，川島南從隊員們的轉變強烈感受到由於「管理」帶來的重大意義。
如何優化訓練方法，讓大家更上一層樓，成為她急需解決的問題。
這時，德魯克的《管理：任務，責任，實踐》又派上了用場。他們運用德魯克提出的分析、綜合、管理、工具，將球隊的訓練方法進行了優化。
每天訓練結束，川島南和北條、加地就一起對當天的訓練情況進行分析，找出不足和不必要再進行的項目。
他們定期舉辦訓練賽，運用結果進行分析，檢驗球隊的進步程度；每一次分析的結果，都會使訓練方案更加優化。
他們選擇電腦作為「工具」，因為電腦分析隊員的數據更加精確。
除此以外，他們還引進了「目標管理」，每周把本周目標傳達給隊員，隊員可以根據目標和自身情況自行選擇訓練方案。這就最大程度上提升了隊員的自我能動性。
這也和德魯克所提倡的「目標管理和自我控制」相契合。
而事實證明，這樣的訓練方案是行之有效的，因為讓隊員自行選擇訓練方案，他們的動力得到了大大的激發，全員都表現出全力以赴的狀態。
夏季大賽如期而至，川島南將球隊的人事做了調整。
星出不再擔任隊長，由一直推行球隊改革，並做出成績的二階接任。這樣的調整能讓星出專心打球，而對二階也是以一種獎勵。
她還將朽木調出首發陣容，讓新人田村接替了他的位置，而將朽木安排在帶跑的位置，關鍵時刻可以發揮他的速度優勢進行盜壘。
這不僅符合德魯克「發揮人員力量」的理論，也是德魯克對於「績效精神」的注釋：組織的各項人事決策，都體現一種強烈的績效精神，這對員工行為的示範和塑造作用遠遠大於財務數據和報表，也能讓員工更加明白組織需要什麼、重視什麼、鼓勵什麼。
這次調整讓他們的球隊在四分之一決賽里憑藉朽木的速度盜壘獲勝；在半決賽中，接替朽木位置的田村發揮出色，在最後一刻力挽狂瀾獲得勝利。
當他們出席甲子園大賽開幕式的時候，隊長二階面對記者問出的「你們想打出什麼樣的棒球？」他從容回答：「打出一場對顧客來說有價值、有需求、有期待的比賽。」
川島南從一個棒球少女到管理達人，讓一支渙散的球隊在短短一年時間改頭換面成功進軍甲子園，這是一群普通人通過管理實現的蛻變。
其實，生活處處有管理。一個善於管理的人，生活也一定井然有序。學好管理，是我們改變自己、通往成功的重要路徑。
不管你是不是要進行管理類的專門研究，是不是要從事經理人之類的職業，這本書都會讓你看到「管理」的另一個定義，從不一樣的角度感受到管理的魅力，給生活帶來煥然一新的改變。
對於管理小白來說，管理類的書大多晦澀難懂。日本作家岩崎夏海另闢蹊徑，用4年的時間，打磨出《當棒球少女遇上德魯克1》，將現代管理學之父彼得·德魯克的管理理念融入到小說當中，讓我們在閱讀小說的輕鬆狀態下，習得有「管理學聖經」之稱的《管理：任務，責任，實踐》的精華。
這本書講述的是棒球少女川島南帶領球隊衝擊甲子園的故事，在這個過程中，他們遇上很多難題，都在德魯克的《管理：任務，責任，實踐》中找到了答案。
夢想得不到支持的時候
因為朋友夕紀的拜託，川島南接任了學校棒球隊經理。
她的夢想就是帶領這支球隊衝擊甲子園，儘管他們的最好成績是20年前的16強。到任的第一天，這個夢想沒有得到球隊任何人的支持，一向各做各的球隊成員卻出奇一致地對她的夢想持「否定態度」。
川島南並沒有因此放棄。她在書店與彼得·德魯克的《管理：任務，責任，實踐》一書偶遇，由此打開了「管理」的大門。
德魯克在書中講，管理要從組織的定義入手。於是，她去醫院看望好朋友也是棒球隊前任經理夕紀，想知道棒球隊究竟是一個什麼樣的組織。
川島南沒有在夕紀這裡得到答案，卻意外獲知夕紀進入棒球隊的原因竟然是自己曾經擊出的一記「再見安打」。夕紀被川島南揮舞球棒的身影所感動，為了重溫那種感動，她選擇了加入棒球隊。
川島南仍舊被「如何定義棒球隊」所困擾著。
球隊的集訓在繼續展開，每一天她都能看見所有隊員，可每個人好像都不太願意和她交流。唯一和她說過幾句話的是隊員二階正義，他也是德魯克的粉絲。
在兩人因為德魯克建立起交流的基礎，幾番對話之後，對球隊有了新的定義：打出讓人感動的棒球的組織。
德魯克認為任何組織都要賦予自己產品一個屬性，才能更好地定位自己。而產品的屬性一定是從顧客的實際、需求、價值觀出發。
川島南和二階正義都認同棒球隊的顧客就是所有為棒球隊所付出過的人，而他們的需求，川島南定位為「感動」，這也是他們賦予球隊產品的屬性。
川島南為自己的夢想，找到了除夕紀之外的第一個支持者。當夢想有了周圍世界的理解與支持，一切行動都更加有力量。
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秋季東京都大賽是川島南加進球隊的第一場正式比賽，也是進軍明年春天甲子園大賽的重要跳板。
她十分看重這場比賽，可球隊內部依然沒有任何緊張的氣氛。主力投手淺野仍然經常缺席練習。
川島南根本找不到前進的方向。
她拜託夕紀以「病房面談」的方式，去了解每一個隊員的內心想法。
原來，隊長星出根本不想當隊長；二階因為球技不好也很困惑；北條不願意被人定位為「尖子生」；朽木除了跑得快，進攻和防守都很弱；櫻井因為比賽的失誤一直沒有自信；而淺野和教練加地之間更是由於誤會結下了梁子。
這樣的隊伍，怎麼衝擊甲子園？川島南迷茫了。
第一輪比賽，淺野就接連投出四壞球，給對方送分，提前結束了比賽。川島南不能理解淺野的作法。而這次，是加地在賽後的隊員大會上說了一句話：「沒有一個投手想投出四壞球。」淺野泣不成聲。
在這之後，淺野開始按時參加訓練，他的行為感染了球隊所有人。同時大家開始不滿足於現有的訓練。川島南意識到這是一個「成長」的機會。而她之前所做的一切，都是為成長做的準備。
這也是德魯克的書告訴她的：成長需要做好準備。
德魯克認為人們是無法預測機會在什麼時候才會來的，只有做好準備，才能夠抓住成長的機會。
川島南抓住這個機會，利用之前夕紀交談過程中所看到的大家的優點，給每個人都賦予了不同的責任，將每個人的優勢最大化，充分發揮了組織的力量。
德魯克是這樣闡述的：一個組織的目的就是在生產中發揮人員的力量，同時克服其弱點。
她把球隊革新的任務交給熟悉德魯克管理理念的二階，把優化訓練方案的任務交給善於學習的北條，把投手專項訓練的任務交給教練加地……每一個人的積極性都調動起來，球隊很快有了起色。
衝擊甲子園也彷彿不再是「白日夢」，球隊前進的方向越發明確。
需要更上一層樓的時候
川島南和北條將「競爭、結果、責任」同時融入訓練當中，隊員們都有了更燃的鬥志，川島南從隊員們的轉變強烈感受到由於「管理」帶來的重大意義。
如何優化訓練方法，讓大家更上一層樓，成為她急需解決的問題。
這時，德魯克的《管理：任務，責任，實踐》又派上了用場。他們運用德魯克提出的分析、綜合、管理、工具，將球隊的訓練方法進行了優化。
每天訓練結束，川島南和北條、加地就一起對當天的訓練情況進行分析，找出不足和不必要再進行的項目。
他們定期舉辦訓練賽，運用結果進行分析，檢驗球隊的進步程度；每一次分析的結果，都會使訓練方案更加優化。
他們選擇電腦作為「工具」，因為電腦分析隊員的數據更加精確。
除此以外，他們還引進了「目標管理」，每周把本周目標傳達給隊員，隊員可以根據目標和自身情況自行選擇訓練方案。這就最大程度上提升了隊員的自我能動性。
這也和德魯克所提倡的「目標管理和自我控制」相契合。
而事實證明，這樣的訓練方案是行之有效的，因為讓隊員自行選擇訓練方案，他們的動力得到了大大的激發，全員都表現出全力以赴的狀態。
夏季大賽如期而至，川島南將球隊的人事做了調整。
星出不再擔任隊長，由一直推行球隊改革，並做出成績的二階接任。這樣的調整能讓星出專心打球，而對二階也是以一種獎勵。
她還將朽木調出首發陣容，讓新人田村接替了他的位置，而將朽木安排在帶跑的位置，關鍵時刻可以發揮他的速度優勢進行盜壘。
這不僅符合德魯克「發揮人員力量」的理論，也是德魯克對於「績效精神」的注釋：組織的各項人事決策，都體現一種強烈的績效精神，這對員工行為的示範和塑造作用遠遠大於財務數據和報表，也能讓員工更加明白組織需要什麼、重視什麼、鼓勵什麼。
這次調整讓他們的球隊在四分之一決賽里憑藉朽木的速度盜壘獲勝；在半決賽中，接替朽木位置的田村發揮出色，在最後一刻力挽狂瀾獲得勝利。
當他們出席甲子園大賽開幕式的時候，隊長二階面對記者問出的「你們想打出什麼樣的棒球？」他從容回答：「打出一場對顧客來說有價值、有需求、有期待的比賽。」
川島南從一個棒球少女到管理達人，讓一支渙散的球隊在短短一年時間改頭換面成功進軍甲子園，這是一群普通人通過管理實現的蛻變。
其實，生活處處有管理。一個善於管理的人，生活也一定井然有序。學好管理，是我們改變自己、通往成功的重要路徑。
不管你是不是要進行管理類的專門研究，是不是要從事經理人之類的職業，這本書都會讓你看到「管理」的另一個定義，從不一樣的角度感受到管理的魅力，給生活帶來煥然一新的改變。
我推薦《社會管理學基本原理》一文。網上可以搜索到的，是《系統邏輯思維》一書的第十章。該書團結出版社出版，京東有售。
https://weixin.qq.com/g/AzzSsjIJ7SDziP0X (二維碼自動識別)
來我讀書會吧，有每日薦書本科、研究生教材
沒有比這個更系統更嚴謹的了周三多教材
浙大邢以群教授的《管理概論》，非常好
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