我家寶寶四歲了，該如何提高他的邏輯思維能力呢？
我家寶寶四歲了，該如何提高他的邏輯思維能力呢？如觀察力，推理能力等。寶爸是名程序員，深知邏輯思維的重要性，請哪位大神幫幫忙，推薦一下
想起前幾天知乎熱榜的一個問題，「孩子剛上一年級，有必要大量刷題嗎？」 當時我把朋友發來的她家女兒一年級的數學題目和老師的教法分享到知乎，收到很多家長和曾經做過類似題目的網友的討論和回復。 題目是這樣的：圖中積木有幾塊？這也是小學課本中常見的問題。
【孩子出錯點】
朋友家的小朋友上一年級的時候，說班上有不少同學數成「7」塊，是啊，從上到下的數一遍，確實是7塊積木，直觀可見的就是7塊。 【先來看看大家的留言】
這是支持【網課】的解題思路：
也有不少家長朋友認同孩子的個體差異，天賦、個性、年齡認知確實發展不太相同，甚至提議多看動畫片提升想像力和邏輯空間。
【朋友說他們的數學老師怎麼教的呢】：
讓孩子記住最底下有個「大力士」，不然上面的積木不就倒了嘛。
【如果你在輔導孩子的時候會怎麼做呢】
也是告訴大力士？還是讓孩子記住：沒有底下的支撐積木不就倒了嗎，然後再多刷幾道題。我想如果多刷幾道題，孩子下次也一定不會再出錯，那有沒有更好的方法或者說能讓他們「理解」，逐漸構建他們的「幾何」空間感，邏輯思維的分析能力呢。 而這才是的學習中所需要的最基本的能力。有非常多家長回復說因為孩子小時候玩積木、樂高對孩子空間發展，邏輯鍛煉幫助很大。
7歲之前孩子還處在前運算階段，直觀的，可觸摸的是他們學習的主要方式，而且我們還可以繼續引申開來，用這麼「8」塊積木可以搭建出幾種形狀呢？在這個過程中並不是準確的答案，而是思考的過程。
對於低齡的孩子最好的方式還是直觀體驗。
法國數學邏輯思維教育學專家貝爾納黛特·蓋里泰-埃斯（Bernadette Guéritte-Hess）發現一件特別有意思的事情：「我們說的越多，解釋的越多，他們能夠理解的反而會更少。我們並不是要教他們什麼，也不是要向他們解釋什麼，比如想要說明什麼是數學，要讓他們通過一些活動在腦海中形成一個概念，幫助他們自己來理解這件事。」
1）玩些軌道類的搭建活動
拼插類的積木我們家裡都有，積木，樂高，磁力片，基本搭玩遊戲就結束了或者再演繹場景故事，而軌道類的積木就不一樣了，搭建只是開始的一小部分，後面才是真正的「遊戲享受和思考時間「，是檢驗自己作品的時刻。 球從哪條通路出去，高一點，低一點還需要調整，要不要換個方向，怎麼不對了？邊玩邊思考，在」反覆試錯「中，提升孩子邏輯思考和解決問題的能力。
想要建立一條」完美通車「的軌道，光有動手能力還不夠，還需要有耐心和不斷想辦法思考解決問題，這個」觀察-預測-實驗-評估的過程，就是科學思維，也是培養孩子邏輯所需要的基本能力。
積木只要是立體的，大都能鍛煉孩子的空間意識。 這是吉吉自己想出來的「高塔」玩法，他希望通過調整「小球的出口」能讓球探入目標盒子中。
小球從哪裡出來的呢簡單，挪動一下積木，也可以變化出非常多的玩法。
2）有趣的邏輯思維遊戲書
市面上也有很多有趣的邏輯思維書，通過有趣的故事或者孩子感興趣的主題融入了數量邏輯，圖形化分割組合，找規律等等，一方面需要孩子敏銳的觀察，分析，也需要非常的專註。像我們最近看的五味太郎的孩子就很喜歡。
這是鱷魚先生的什麼部位？先看圖，是不是很像五味太郎的《牙醫怕怕，鱷魚怕怕》的繪本，孩子一下子就迷上了。整體+部分，場景認識，邏輯思考都很巧妙的融合在一起。孩子喜歡玩，又鍛煉了思維。
還有類似這樣的：
如果孩子小，第一次接觸還可以找張硬紙板，穿幾個洞，然後拿根毛線或者皮筋和孩子一起穿出來試試，既鍛煉思維又開動小手，一舉多得，其樂融融。
《神奇的邏輯思維遊戲書》里，把思維簡單分為5種類型，然後再對照相應的場景來傳遞這樣的思維方式，鼓勵孩子思考，孩子也在反覆思考的過程中體驗得出答案的喜悅。
3）小手動起來，學習邏輯思維
圓形摺紙
請問把紙展開後，一共會被分成幾部分？
按照漸進式思維，我們可以逐一的分析每一個1/4元，然後疊加。
我們也可以在家喝孩子一起動手做：
- 怎麼才能剪成一張圓紙呢？找個圓瓶子？圓碗，看看孩子還有什麼辦法？
- 然後摺紙，這個過程中也是孩子動手能力也得到了鍛煉
- 用筆畫線，開始剪刀剪，手眼協調，手指的精細動作
- 然後展開，思考，驗證和孩子期待的是否一樣吧？如果不是呢？一起再看看問題出在哪，重新嘗試
這樣的一個完整過程，不僅僅是思維能力，邏輯能力，孩子的思考，嘗試，以及手指的精細操作都是很好的鍛煉，更重要的是孩子參與其中，也是非常的快樂和滿足。
4）自製「編程」迷宮提供邏輯思維
像孩子們遇到迷宮都歡樂不已，用家裡孩子的畫，照片，手工做成一張大大的地板迷宮，畫4個方向的箭頭，選個起點和終點，把箭頭交給他們，「不好，媽媽迷路啦」， 你能帶我走出熱帶雨林到達我的家嗎？
那麼重複的箭頭比如連續3次執行，這就是一個編程上「循環」。下次我們在直行的箭頭下面寫上3就直接使用啦。一起想想日常生活中是不是也有這樣重複動作的，吉吉說，搭積木摩天大樓，一層平著擺放，一層豎直擺放，一層平著擺放，再一層豎直擺放……
無論是軌道玩具，還是剪紙，編程，以及有趣的思維遊戲書，在最深處都是相通的，只要我們找到孩子喜歡的方式，和他一起深入的「玩」都是鍛煉邏輯思維的好方法。
Cuboro 對弈遊戲-完美逃生大樹和棉花的雜貨鋪￥ 479.00去購買?我是大樹和棉花，IBM工程師，受邀為華德福設計了積木創意玩法課程，也喜歡和孩子一起學少兒編程，歡迎一起深入交流（微信號：saharay9)
我家寶寶三歲啦，平時有注意培養這些。具體不知道效果怎麼樣，但是孩子經常語出驚人。
國慶節的時候出遊，堵車。隊友就在抱怨，怎麼這麼堵？小朋友說：因為有很多小汽車在路上啊？我們就逗她：那為什麼小汽車都出來了呀？小朋友說：因為國慶節放假啦。那時孩子還沒三歲呢，反正把我和隊友驚了個驚。
自己個人感受吧，如果是比較喜歡搭建，積木，拼圖等類型的寶寶。可以陪孩子玩一些蒙台梭利的教具，因為你家孩子比較大了，玩這種玩具非常培養孩子的觀察，動手，專註等能力。教具本身不需要大人提供什麼正確答案，全靠孩子自己嘗試。
不過，有些孩子是故事人，不喜歡這種玩具。更喜歡有情節，有趣味性的遊戲。蒙台梭利的遊戲沒辦法投入，那就多讀書，故事人寶寶是非常適合讀書的，因為他們愛。那麼讀過的書，看過的故事，和父母討論，找問題，找答案，就是非常好的邏輯鍛煉的機會。
我家寶寶就更小的時候玩的蒙台梭利，感覺動手能力會變強。長大一點就更接近故事人，可以讀很多很多的書，玩很多扮演的遊戲。
但是我們家除了邏輯思維以外更在乎的是發散性思維，不管孩子得出什麼結論，我都會給予肯定，願意思考就是好的。學習是一輩子的事，所以千萬不要為了培養邏輯思維就過度鍛煉孩子，記得給孩子的大腦留白。
這是前兩天玩的雞蛋和杯子的遊戲，真的雞蛋，玻璃杯和陶瓷杯。
其中涉及到精細運動：輕輕的放，否則會碎，行為和後果：稍微沒注意就會裂開。數量：幾個雞蛋和幾個杯子一一對應，材質：玻璃與陶瓷的相似和不同，觀察雞蛋：不同顏色，不同形狀大小，花紋。
延伸遊戲：用杯子滾動雞蛋跑起來。猜猜雞蛋在哪個陶瓷杯裡面。給雞蛋畫圖案，給雞蛋配表情。
不過這種遊戲比較適合全職媽媽，職場媽媽的時間我覺得用來建立親子關係更重要。感覺自己可以出陪玩遊戲攻略了，嘿嘿嘿。
邏輯思維能力，是一種對事物進行觀察、比較、分析、判斷、和推理的能力，並且準確而有條理地表達自己思維的能力。
一般來說，優秀的人，他們的邏輯思維能力基本都不差。那麼如何從小培養邏輯思維能力呢？
根據人的思維邏輯發展總趨勢，想要從小培養孩子的邏輯思維能力，就要先弄清楚在 0-11 歲時，孩子的思維是如何發展的。然後再分三個階段進行不同側重點的培養。
0 - 3歲，直觀動作思維主導。
孩子的思維活動往往是在實際操作中，藉助觸摸、擺弄物體而產生和進行的，看不到物品或者活動一停止，他們的思維很有可能也就跟著停下來。
比如，桌上放著一個蘋果，孩子矮小夠不著，怎麼辦呢？這時期的孩子如果發現他旁邊有凳子，於是把凳子搬過來，自己爬上去，成功地把蘋果拿到手。孩子學會藉助別的東西來達到自己的目的，是從不斷的操作過程中理解的。
因此，不到三歲的孩子以動作思維為主，思維在動作中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以後在不斷的操作過程中了解了動作與結果之間的關係。
3 - 6歲，具體形象思維主導。
即使當事物不在孩子眼前，他還能在頭腦里呈現它的樣子，然後運用這種形象來進行思考；三到六歲的孩子具體形象思維佔優勢，他們缺少立體感和空間感。這也是為什麼用數字加減，孩子反應不過來，但是用實物舉例子，就容易理解。
在這個階段，家長要注意增加孩子的經驗，豐富孩子的辭彙，多給孩子動手的機會。在孩子拆裝玩具或積木時，幫助他們理解平面與立體的關係，和孩子玩圖片分類和比較遊戲，讓孩子從具體中學會歸納和抽象，利用孩子的好奇心，經常向他們提出各種問題，引導他們去觀察事物和現象等。
6-11歲，則是抽象邏輯思維開始發展的階段。
六七歲開始，是孩子抽象邏輯思維開始發展的階段，孩子將以概念、判斷、推理等形式來認識事物的本質特性和內在聯繫。
雖然從概念上講，6、7歲以前的思維還算不上真正意義的邏輯思維，但這個階段孩子思維發展非常迅速，實際上他已經用自己的方式開始「邏輯」思考了。
比如，一隻狗有4條腿，兩隻狗有8條腿，三隻狗有多少條腿?像這些問題，就是屬於抽象邏輯思維能力題。
遇到這類題目，或是日常跟孩子說的話，教他做的事，還是玩什麼玩具，做什麼練習，家長要注意讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現成的答案。因為這些直接影響到後面抽象邏輯思維的發展。
3日常生活中如何培養邏輯思維？
在這一時期要培養孩子正確的思維程序和科學的思維方法。那具體該怎麼培養呢，其實不難，就從下面的這些小事做起：
和孩子說話要有邏輯
日常生活中，和孩子說話要有邏輯。比如，夏天到戶外玩，可以告訴孩子，因為今天很熱，所以你容易口渴；因為容易口渴，所以你需要多喝水。
又比如，明天一早要趕飛機，可以告訴孩子，因為航班很早，所以我們要早點兒起床；因為要早起，所以今晚要早睡。
這比硬邦邦地要求孩子早睡更容易讓他接受，而且，即使孩子不一定能完全理解其中的因果關係，但在長期的潛移默化中，他也會開始模仿類似的思考，思維將會更加清晰。
告訴孩子做事順序要有邏輯
生活里處處留心讓孩子知道做事情的順序，也是培養孩子邏輯思維的好方法。
比如，為什麼要先穿襪子再穿鞋，為什麼先系好安全帶再開車，為什麼搭樂高積木時要按照說明書上的步驟順序……
還有，帶孩子一起去超市時，可以告訴他為什麼我們需要先拿日用品、零食、乾貨，然後是新鮮的蔬菜、水果，最後才是冰凍的肉，海鮮，冰激凌，讓他知道我們做事情的順序都是有道理，有邏輯的。
幫助孩子理解個人感受和客觀事實的區別
比如，可能有的小孩子不會覺得蜘蛛有多可怕，但鄰居家的小姑娘一看到它就嚇得尖叫。這時就可以告訴孩子，假如我們說蜘蛛有八條腿，這是個客觀事實，大家都會認可。
但覺得蜘蛛可不可怕這是個人感受和觀點，每個人都會不同，雖然你自己不害怕但不能強求別人也不害怕。
電影《教父》里有句台詞：「花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，註定是截然不同的命運。」
這個「本質」指的就是邏輯，它將影響孩子未來的路能走多寬走多遠。在培養孩子的邏輯思維過程中，家長一定要讓孩子學會獨立思考，不要給孩子太多提示。
END
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發佈於 2020-06-09繼續瀏覽內容
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後來我又入手了saalin數獨玩具的其他版本。玩了幾個後，寶寶現在已經能上手純數字的數獨遊戲。
數獨遊戲是極其鍛煉人的邏輯思維能力，但是入手不易，孩子不容易對幾個數字產生興趣。但是saalin遊戲中融入動物形象後，遊戲就變得有趣和生動起來。
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5招實用的家庭互動遊戲鍛煉孩子的邏輯思維發展
第一招，聊天。
比如和孩子吃蘋果，孩子會形成關於蘋果的直觀印象，如果你注意引導孩子觀察蘋果的形狀、顏色和口感，孩子就會理解這些表象，並把它們和蘋果建立起聯繫，逐漸找到食物的本質特徵。這是教他們理解蘋果這個事物，以後再遇到就可以判斷出來。再比如當你第一次和孩子說蘋果是果實，胡蘿蔔是根這樣的判斷時，你最好讓孩子看一眼蘋果在樹上，胡蘿蔔在土裡的樣子，讓他們眼見為實的知道果實和根的區別。
有的時候你的言語表述中流露出的某種情感，也會直接影響孩子對事物的理解和判斷。比方說你指著小貓說，小貓經常提翻咱們家的花盆，那麼孩子聽到了，即使以前喜歡，也會對貓的理解評價發生改變，你還可以觀察一下，一旦當孩子不斷追問你為什麼的時候，說明孩子進入了邏輯敏感期，你要給孩子確切的答案。同時如果孩子開始使用，類似，因為，所以如果就這樣的複式句，就說明孩子開始抽象分析問題了，已經意識到了事物和事物之間的關聯。為什麼在數學上始終強調在情境中，在事物的擺弄中讓孩子去了解概念，比如認識三角形，就是要利用實際存在的物體發展孩子的直觀形象思維，之後把直觀形象和抽象詞語建立起牢固的關係，這些都是邏輯思維的根基。
第二招，在各種規律中提升邏輯思維水平。
事物的規律說白了就是事物之間的內在邏輯關係。比如把一組積木按照正方體、長方體、圓柱的順序排好，當你抽去幾塊石，讓孩子根據已有的積木找出規律，把適當的積木再放回恰當的位置，這是空間圖形的規律，類似的還有平面圖形的規律，故事的發展順序，數字的規律，事物顏色的規律等等，這些看似表面的規律，孩子能利用擺一擺的實際行動去思考， 這就為直觀形象上升到抽象的邏輯思維打好了基礎。
第三招，兩個遊戲。
這兩個遊戲中的規則因為通常包含理解、判斷和推理，特別有利於培養孩子的邏輯思維。
一：接龍遊戲
這個遊戲就是利用前後某種關係，以續接的方式來玩，遊戲本身可以像長龍一樣一直玩下去。剛開始玩這個遊戲的時候，可以側重概念的理解，比如可以和孩子玩，你拿水果孩子報數字，這樣的一對一接龍，也可以你說動物種類，比如天上飛的，孩子說具體動物名稱看誰說的多，這樣的一對多的接龍，還可以是食物的接龍，比如一堆糖果放在一起，按照糖脂紅藍黃紅藍黃來接龍，等孩子對遊戲熟悉了，語言也更豐富了，就可以玩有詞義關聯的抽象接龍了。 比如詞語接龍，造句接龍，問題接龍，甚至是故事接龍等等。
二：猜猜這是誰？
這個遊戲最適合在家裡玩了，遊戲的規則是讓一個人不能說話，在很短的一分鐘內扮演一種動物，其他人根據表演來猜這是什麼動物。遊戲既可以是你演孩子猜，也可以是孩子演你來猜，這其中孩子表現出的知識量和思維能力，經常會給你意外的驚喜。同時在扮演推測的過程中，也能不斷的鞏固孩子對於動物特徵的理解，並且在理解的基礎上進一步判斷和推理。
第四招，多唱好聽上口的童謠
利用童謠的有趣情節和朗朗節奏來發展邏輯思維。這樣的童謠有很多
春天到花兒仰臉對我笑，夏天到池塘，青蛙呱呱叫，秋天到園裡果子長得好，冬天到雪花飛舞，天上飄
這是認識四季，並將特徵和概念建立起聯繫來。再比如你熟悉的小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔，愛吃菜，蹦蹦跳跳，真可愛。這是認識兔子這種動物，並把他的外貌特徵、飲食習慣、行為特徵和兔子建立起聯繫來。
第五招，找出繪本中的邏輯思維元素
推薦兩個非常好用的繪本
一個繪本是好餓的小蛇，故事的邏輯相當簡單明白，非常有益於孩子從對個別事物的理解推進到對於事物關係的理解上。
另一個是暢銷繪本逃家小兔。分析這個故事經典的角度有很多，但我的角度是從直觀形象思維中培養孩子的邏輯思維。故事一開始，媽媽就給了小兔一個很好的和自己呆在一起的邏輯。他說，如果你逃走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝。然後為了回答小兔每一次充滿想像力的逃跑，媽媽都會說出像這樣的話，如果你變成溪里的小棕魚，我就變成捕魚的人去抓你。同時畫面顯示小兔游進了水中，媽媽拿上漁網立起於匡，穿上防水靴，甩出的吊兒竟然是小兔最愛吃的胡蘿蔔。
這繪本符合邏輯的想像，多令人信服的推理過程，幫助孩子邏輯啟蒙的繪本還有很多。
最後強調的是孩子最開始接觸到的玩具圖書中，如果是現實生活中的場景和物體，要盡量真實，只有這樣孩子接觸的東西，才能有助於他們從無到有的建立起良好的邏輯思維基礎，在正確的基礎上進一步發展， 才能有正確的判斷，正確的推理。比如看圖畫書，如果一開始看到的圖片中，熊和獅子就誇張到完全變形，這樣的圖書對於孩子認識熊和獅子就非常不利。再比如小熊的玩偶，要基本滿足真雄的那些特徵等等。同樣的道理，你口中的那些是非結論也會成為孩子早期判斷和推理的標準。所以做家長的在孩子面前說話可要當心了。[1]
參考
- ^曲少雲 《如何開發孩子的數學潛能》
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