普通話考了6次了，第6次還在等成績，一直都是二乙，不知道第6次會二甲嗎如果還是沒有二甲，我該怎麼辦？
普通話考了6次了，第6次還在等成績，一直都是二乙，不知道第6次會二甲嗎如果還是沒有二甲，我該怎麼辦？我真的很努力去學習普通話，聲母，韻母，兒化音，輕聲，我真的有注意的，為什麼別人考二甲就可以一次性過，而我考了5次了還是二乙，我是廣東人說粵語的，第6次還在等成績，我要對普通話怎麼辦呢，有什麼好的考試技巧或者說普通話的方法？謝謝回答問題的夥伴
沒事哦樓主，我也是廣東人，每次都是二乙，都差一點幾分，今年十月考了第四次才的二甲。
你已經考了六次，那你自己應該是很清楚自己的問題，有去練習了。你擔心自己不過，那你就問一下自己考試時有沒有都做到以下要點。
一,單音節
音讀准，讀飽滿沒，沒有漏讀（漏一兩個也不打緊），漏讀也不回讀
二，多音節
讀的時候不拖拉，音準，後面字讀音沒隨意降調，沒有漏讀（漏一兩個也不太打緊哈），漏讀後沒有回讀
三，短文
不回讀，不漏讀，不帶朗誦腔（正常敘述），音準，該停頓停頓。
四，命題說話
三分鐘講滿（沒講完不打緊），不帶朗誦腔（平時講話的語音語調去敘述），不離題，沒有太大的發音錯誤
如果以上都沒有太大的問題，特別是三四點，也沒有朗誦腔哈，發音能打，基本沒什麼問題。
就算不過就再繼續考，還是下個app先試一下小考一下，看自己的問題在哪裡，哪個發音出問題，四大部分哪個最弱。針對問題再繼續多練，找解題技巧，肯定可以的！
考試不看次數，只看結果，樓主不灰心，總有一天過它也是杠杠的！！！
你好，普通話考試不在於你考得次數多，分數就高。如果一個人普通話不好，考再多次成績也是不會提高的。就比如你每天都學習練習普通話，都是重複錯誤的發音在練習的話，練再多次也都是錯誤的。
所以，建議當你自學沒有效果的時候，可以找專業老師針對性指導，這個是目前最適合你的方法。（可以找我3060634870）還有了解普通話等級考試的評分規則也很重要。
以下為評分細則：
教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》，制定本大綱。
西西知音添加了部分具體解析。
一、測試的名稱、性質、方式
本測試定名為「普通話水平測試」（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC）。
普通話水平測試測查應試人的普通話規範程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬於標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、範圍、題型及評分系統。
普通話水平測試以口試方式進行。
二、測試內容和範圍
普通話水平測試的內容包括普通話語音、辭彙和語法。
普通話水平測試的範圍是國家測試機構編製的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。
三、試卷構成和評分
試卷包括5個組成部分，滿分為100分。
（一）讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節），限時3．5分鐘，共10分。一個字詞允許應試人改讀一次，以改讀後的讀音為準，隔字改讀無效。
1．目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。
2．要求：
（1）100個音節中，70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》「表一」，30％選自「表二」。
（2）100個音節中,每個聲母出現次數一般不少於3次，每個韻母出現次數一般不少於2次，4個聲調出現次數大致均衡。
（3）音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
（1）語音錯誤（包括單字的漏讀），每個音節扣0．1分。
語音錯誤指音節讀音中有一個或一個以上的音節成分讀錯。原則上是指普通話語音系統中把一個音誤讀成另一個音，還包括單字的漏讀。
（2）語音缺陷，每個音節扣0．05分。一類聲調缺陷最多扣0.5分。
（3）超時1分鐘以內，扣0．5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
（二）讀多音節詞語（100個音節），限時2．5分鐘，共20分。
1．目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。
2．要求：
（1）詞語的70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》「表一」，30％選自「表二」。
（2）聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
（3）上聲與上聲相連的詞語不少於3個，上聲與非上聲相連的詞語不少於4個，輕聲不少於3個，兒化不少於4個（應為不同的兒化韻母）。
（4）詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
3．評分:
（1）語音錯誤，每個音節扣0．2分。
語音錯誤指：與第一測試項「讀單音節字詞」相同；變調、輕聲、兒化等音變的讀音錯誤。
輕聲詞以國家語委《普通話水平測試實施綱要》中《普通話水平測試用必讀輕聲詞語表》和《現代漢語詞典》第5版為準。
（2）語音缺陷，每個音節扣0．1分。
（3）超時1分鐘以內，扣0．5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
（三）選擇判斷 [注]，限時3分鐘，共10分。
1．詞語判斷（10組）
（1）目的：測查應試人掌握普通話詞語的規範程度。
（2）要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷並讀出普通話的詞語。
（3）評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。
2．量詞、名詞搭配（10組）
（1）目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規範程度。
（2）要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配並讀出符合普通話規範的10組名量短語。
（3）評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。
3．語序或表達形式判斷（5組）
（1）目的：測查應試人掌握普通話語法的規範程度。
（2）要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷並讀出符合普通話語法規範的表達形式。
（3）評分：判斷錯誤，每組扣0．5分。
選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0．5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0．1分，如判斷錯誤已經扣分，不重複扣分。
（四）朗讀短文（1篇，400個音節），限時4分鐘，共30分。
1．目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
2．要求：
（1）短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
（2）評分以朗讀作品的前400個音節（不含標點符號和括注的音節）為限。
3．評分：
（1）每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節，扣0．1分。
語音錯誤包括：聲母、韻母、聲調、上聲連讀變調、「一、不」變調、「啊」的變讀、輕聲、兒化等讀音錯誤，以及漏讀、添讀。
（2）聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0．5分、1分。
（3）語調偏誤，視程度扣0．5分、1分、2分。
語調偏誤包括：聲調缺陷；句調不當，如因句調失誤而導致的語氣表達偏誤，唱讀，句末機械地一個調子；輕重不當，如詞的輕重格式不當，語句重音不當。
（4）停連不當，視程度扣0．5分、1分、2分。
（5）朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0．5分、1分、2分。
（6）超時扣1分。
（五）命題說話,限時3分鐘，共30分。
1．目的:測查應試人在無文字憑藉的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、辭彙語法規範程度和自然流暢程度。
2．要求：
（1）說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題，圍繞命題中心，連續說一段話。
(2) 應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。
3．評分：
（1）語音標準程度，共20分。分六檔：
一檔：語音標準，或極少有失誤。扣0分、0．5分、1分。
二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1．5分、2分。
三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯。扣3分、4分。
四檔：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。
五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分、9分。
六檔：語音錯誤多，方音重。扣10分、11分、12分。
（2）辭彙語法規範程度，共5分。分三檔：
一檔：辭彙、語法規範。扣0分。
二檔：辭彙、語法偶有不規範的情況。扣0．5分、1分。
三檔：辭彙、語法屢有不規範的情況。扣2分、3分。
（3）自然流暢程度，共5分。分三檔：
一檔：語言自然流暢。扣0分。
二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。扣0．5分、1分。
三檔：語言不連貫，語調生硬。扣2分、3分。
說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。
四、應試人普通話水平等級的確定
國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。
普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中：
97分及其以上，為一級甲等；
92分及其以上但不足97分，為一級乙等；
87分及其以上但不足92分，為二級甲等；
80分及其以上但不足87分，為二級乙等；
70分及其以上但不足80分，為三級甲等；
60分及其以上但不足70分，為三級乙等。
特別說明
[注]各省、自治區、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況，決定是否免測「選擇判斷」測試項。如免測此項，「命題說話」測試項的分值由30分調整為40分。評分檔次不變，具體分值調整如下：
（1）語音標準程度的分值，由20分調整為25分。
一檔：扣0分、1分、2分。
二檔：扣3分、4分。
三檔：扣5分、6分。
四檔：扣7分、8分。
五檔：扣9分、10分、11分。
六檔：扣12分、13分、14分。
（2）辭彙語法規範程度的分值，由5分調整為10分。
一檔：扣0分。
二檔：扣1分、2分。
三檔：扣3分、4分。
（3）自然流暢程度，仍為5分，各檔分值不變。
二甲其實不難的 不過我已經遇到了幾個像你這樣情況的同學
其實根本原因是 沒有找到自己的語音問題並進行針對性的解決
不介意的話你可以私聊我 我非常樂意幫助你
多練習，一定要下個軟體，不然一直練不知道自己錯的地方在哪兒，我考了兩次都沒過，第三次還在等成績，這次才知道自己問題出在哪兒，第一題特別重要，單音字練習不能同一個語音問題一直出錯，不然就過不了了，我在暢言普通話裡面測有兩個聲母是全錯的，還在練習中，實在不行我也得報個班了
我也不知道怎麼辦，我這是考第5次了。剛剛考完，我要崩潰了。我最後一題沒發揮好，很多卡頓，而且有病句。我的句子中還出現很多古色古香這個成語，可是「香」不好讀，我沒讀出後鼻音來。我要哭了，我們馬上就要認定教資了，用人單位也要求在八月份之前要有教資。怎麼辦呀，我希望我能過，嗚嗚嗚，我已經很努力了呀！
這個不在於你考幾次，在於你的普通話水平提高了沒有，平時有沒有練習發音字詞。人往往追求的是結果 ，苦惱結果，實際上應該重視過程，努力是不會騙人的。過程都做好了，結果是不會差到哪裡，一次差不會次次差。過程不努力，次次差也不奇怪。
好可憐啊，原來有人覺得普通話辣么南，有那個普通話的教材和對應的音頻聽，模仿著多讀試試，本人考過一次，輕鬆一乙，所以實在不理解題主怎麼考的
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