幼兒園老師該嚇唬孩子嗎？

第一天上幼兒園，老師說再哭讓公安110把你帶走，你媽媽就找不到你了
今天是第三天，孩子回來感覺有點疲倦，總是說中午在幼兒園睡覺會被人抱走，真不知道老師又說什麼嚇唬他了。
值得肯定的是老師都不錯，也有經驗。但如果是嚇唬，我家娃早就很聽我的話了吧！我只用過兩次，一次是在商場，他不停的搬動洗髮水，我說阿姨會生氣，他說嚇得不動了。第二次是玩香爐，我說老頭頭(佛像)會生氣，結果娃嚇尿了(已經會獨立尿尿了)，結果好久都半夜狂哭過不來，收魂後纔好。
我是內疚死了
回到主題，我家上的公立幼兒園的老師，不該很專業嘛？怎麼用這麼低級的辦法

首先我有幾點疑問。

第一:現在不是開學季，而且臨近學期末，這個時候孩子選擇新入園？

第二點:第一天上幼兒園，老師說的話是當著你的面說的還是孩子回家說的？

第三:孩子說睡覺會被抱走，你有沒有詳細問孩子經過呢？？

幼兒的特殊性決定了教育孩子的方式要謹慎。

我認為言語上教育孩子是有必要的，不然當孩子犯錯誤的時候怎麼辦？

但是就看這度在哪裡了，掌握不好就成了嚇唬孩子了。

如果確信是老師嚇唬孩子，存在言語不當，可以和老師好好溝通，幼兒園需要午睡，而且幼兒園是集體生活，孩子要做到適應集體，必要的一點就是學會不打擾別人，尤其是睡覺的時候，如果你家的寶貝存在不睡午覺偷偷玩的情況，在家也要有意的培養孩子按時午睡休息的習慣。

實習的時候有件事和你說的很相似，

是班主任老師給小朋友們講三隻小豬的故事，她講的很好，繪聲繪色的講到大灰狼要抓小豬，結果有個小女孩嚇哭了，回家以後就說幼兒園有大灰狼，家長第一反應也是老師嚇唬孩子，但是幼兒園有實時監控啊，看了監控才知道是這樣，鬧了一個大烏龍，弄得尷尬又無語。

嚇唬小朋友，是一種非常有效的方法。

但是，看用在什麼時候，什麼地方，使用頻率上。

哪個小朋友沒有被嚇唬過，哪個大人沒有嚇唬過小朋友。

只是，您家的孩子是否有些敏感，比如嚇到尿褲子，嚇到老師一句話就好幾天沒有睡好？

我是建議一下，給孩子看看心理。

我是幼師。我向你保證，我承認人都有極限值，但作為幼師不管遇到多麼難以忍受的情況，都不可以嚇唬孩子。

不談使用條件的策略都是耍流氓。

這裡首先要說教育以後就是法律，在學校裏是教育，在社會上是法律。

孔子還講「因材施教」，對每個孩子的策略都是不一樣的。題主說到的這些言語，在教育過程中是會出現的，使用得當，可以幫助孩子建立常規，我自己在帶孩子的時候也會說一些類似的話，但是我孩子沒有這麼害怕的反應，反而能夠收斂自己的行為，那對我的孩子就是有效的策略。

但是，題主的寶寶出現了睡覺害怕被抱走的現象，可能這個策略不太適合，但是老師如果正常使用該策略，在這個案例中我覺得是沒有不當的。那可能是這個策略並不適合你的孩子，題主可以找老師溝通一下，讓老師瞭解孩子的情況，雙方商量一下如何以最好的方式促進孩子的成長。畢竟醫生開藥方還要複查呢，哪個葯有效就多喫幾天，哪個葯沒效就停掉，要結合個人的情況花時間才能真正解決問題。

還有一種辦法，自己在家規範好孩子的行為，比如按時午睡，實在睡不著也不可以發出聲音吵到別人之類的，孩子的行為比較能夠適應集體生活了，適當提醒一下就好，教師應該也不會拿出這「殺手鐧」了。

孩子是我們自己的，學校教育只是孩子成長的一部分，家長千萬不能撒手。讓老師做好她分內的事情，我們做家長的也做好自己分內的事情。

最後如果多方瞭解之後，這位教師確實是高頻率無理由地使用了「恐嚇」的策略，那就不得當了，建議換一位老師。

祝我們的孩子都能健康快樂，長大成為明事理的好大人。

中班，孩子給我說中午睡覺有人說話，老師拿把剪刀說再說話就把舌頭剪掉。孩子給我說起來的時候還說：老師說的話有點嚇人，我們別再說這個了。我知道老師是在嚇唬人。

我孩子膽小，也聽話，沒挨過批評，但是這樣嚇唬小朋友真覺得太過分了。老師還說過安全作業視頻沒看完明天就別來上學了，類似的話。

emmmmm

不知道您家孩子是大班中班還是小班，我帶的是大班，去年開學第一天，有個小男孩一直哭一直哭，我同事一直在哄他，小男孩一直讓我同事給他媽媽打電話接他走，哄了得有一個小時，最後沒辦法了我同事說你再哭就不讓你媽媽來接你了，然後一上午什麼事都沒有。我哄的一個小女生，我抱著她出去看了看走廊裏的裝飾，看了看窗外，哄了一會就好了。不知道您家孩子是怎麼情況，老師該不該嚇唬孩子是根據孩子自身的，有的小孩子哄哄就沒事了，有的小孩子越哄越哭，根據您的描述，您家孩子平常應該挺膽小的，但也不排除小孩子想像和現實分不清。

入園第一天？

插班生？

那是不是大家都在安安靜靜上課或者做作業的時候，你家寶寶哭的稀里嘩啦？在一羣已經熟悉生活常規的孩子中顯得格格不入你想想如果要去安慰一個孩子輕聲細語的而且還不一定能夠安慰好那勢必需要花更多的時間那讓其他寶貝們怎麼辦呢？在那裡等嗎？誰給他們指導作業？誰照看他們的安全？

這樣的方法，我們也用過，在小班第一學期開學時，大部分孩子都又哭又鬧，兩個老師根本拉不住，還有要逃出門的，老師過去拉住抱住，反被孩子抓傷，老師的臉上和手上，都掛彩了，怎麼辦？只能安慰，安慰不了再嚇唬。

睡覺的時候可能是你寶寶不乖了，影響到別的孩子們午睡，不清楚那個老師說了什麼話，但是確實有這樣的孩子，你輕聲細語的跟孩子講道理，她不會聽，只有當你發脾氣了兇她的時候，才知道錯了。

總之，別把什麼鍋都推到老師身上。

設身處地的互相考慮一下再去和老師溝通，到底是個怎麼樣的情況

最後

嚇唬是有用的但也不代表教育是要用嚇唬的手段只有在迫不得已實在沒辦法的時候

不該，幼兒入園的時候，老師怎麼說的，怎麼保證的。不聽話就嚇唬，甚至打罵。可以理解這是病態的教育嗎？孩子是需要成長，需要教導。可是反向思維，請幼兒園老師們捫心自問，如果你有孩子，希望你的孩子受到你所教導班裡學生的那種教育的話。而且你不心疼，不憤怒，那你就是好老師。反之亦然。特別是現在很多幼兒園教孩子認字，寫數字，拼音。我反感這樣的教育方式，總共兩個老師，好好看孩子不就可以了嗎。

我現在才實習完，我覺得哈是可以適當的嚇一下，但要自己把握分寸，畢竟孩子的內心世界是很單純的，很多時候老師說什麼他們都會相信

因為有效果啊，又省事，嚇嚇孩子孩子就乖了，耐心引導小孩子還不一定賣賬