4 歲半的兒子對點讀和看繪本毫無興趣，該怎麼辦？

兒子四歲半，在上英語啟蒙網課，給他買了點讀筆和牛津樹，可是他對點讀看繪本毫無興趣。

謝邀，我有以下幾點意見，供你參考：

一、英語啟蒙選擇的讀物難度要合適

要說英語讀物，神級讀物「牛津樹」系列知名度非常高，它有科學系統的分級體系，能讓孩子在學習過程中像爬樹一樣拾級而上，循序漸進。

下面這張卡片清晰地展示了每個年齡段的孩子對應的推薦級別，但需要注意，這裡的推薦年齡，指的是以英語為母語的孩子！雖然級別卡上推薦4歲開始，但是對於我們的孩子來說，小學低年級開始都不晚，有一點基礎的孩子可以直接從stage2-3開始。

原因有二，一是語言環境不同，母語的語言環境相比非母語，提供了大量的語言輸入，最終會轉化為輸出。二是學習方法不同，英語國家的孩子學英語就像是我們學中文一樣，我們從拼音入手，他們就從自然拼讀入手，有了拼讀這個利器，孩子的識字量和閱讀力會有飛躍式的提升。

牛津樹系列對於4歲孩子來說，生詞較多，可能還看不懂。假如把牛津樹換為更加有趣好玩的內容，從易到難慢慢學習英語，積累一定的辭彙和語感，孩子的注意力會更為集中，也更容易感興趣，例如聽兒歌、看英語小動畫，幾種方式可以一起來。

二、選擇能培養起閱讀興趣的讀物很重要

點讀筆看繪本，我覺得是可以的，但具體還要看選擇的繪本，以及使用的方式。

四歲半的孩子對各種事物都很好奇，也開始變得愛說話，更願意去觀察主角在做什麼，觀察跟故事有關的畫面，而且能夠很豐富很流利的敘事，可以給孩子試試有幻想情節、想像力豐富的繪本，讓小孩擴散思維。其實真正能培養閱讀興趣的，往往是一些驚奇搞怪的小故事，從簡單押韻的文字開始讓孩子感受韻律之美。

例如，蘇斯博士的《Hop on Pop》，書中有一頁：house，mouse，mouse on house，house on mouse。孩子在驚訝於老鼠背著大房子的畫面時，也就記住了ou的發音。

再如大膽想像的《Little Bunny Foo Foo》，小兔子總是打偷蛋糕的小老鼠，一天小仙女出現，不問原因就把兔子變成了大怪物，然後……怪物就把小仙女吃了。

三、英語啟蒙要循序漸進，家長陪伴效果更好

我也有給我的女兒用點讀筆讀繪本。我的小女兒是兩歲多，點讀筆目前在用毛毛蟲的。孩子使用點讀筆的觸碰發出聲音，更容易產生興趣，對小孩來說會更吸引力。特別是對於英文發音不太好的家長，像點讀筆這種產品幫助不小。

不過，最好由家長親自陪同小孩一起閱讀，因為點讀筆讀繪本的方式，對於孩子是陌生，孩子可能還不熟悉怎麼用點讀筆玩，有家長的耐心陪伴，孩子才更容易接受，甚至享受其中。

英語啟蒙需要個過程，給點時間孩子去接受，不要太著急。最好先從聽開始，為孩子營造良好的語言環境，就像我們學習中文拼音一樣。孩子較小的時候，最重要的是通過玩樂的有趣方式，培養孩子對英語的興趣，在玩中潛移默化地學習，再逐步提升難度。

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我的公眾號「小玩童服務站」，有很多精選的繪本資源可以在線試讀，還有好玩的親子遊戲、手工、實驗等，希望為孩子提供品質玩與學方式。

碼字不易，如果對你有幫助，可否點個贊？謝謝~：）

發佈於 2020-03-04繼續瀏覽內容

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你的問題我換個說法

四歲半的孩子已經在上英語啟蒙網課了

同時又買了點讀筆和牛津樹

本意是希望他深耕英語啟蒙

上完網課再自已用點讀筆學習牛津樹分級閱讀

鞏固一下英語

但是為什麼孩子不喜歡點讀看繪本呢？

你看問題換個問法是不是就看出問題來了

並不是孩子對點讀繪本沒有興趣

孩子四歲半對什麼都好奇的年紀

你把牛津樹換成

DK百科全書（科普類 培養閱讀興趣 ）

摩比愛數學（數學學習貼紙書動手學習 培養學習興趣）

baby all (翻翻書洞洞書讓孩子在輕鬆愉快的體驗中介紹科學和數學的）

翻翻看動物探險（翻翻書 培養閱讀習慣）

如果在學完網課給孩子看這之類的書

輕鬆愉快新奇的繪本你覺得孩子還會沒興趣嗎

所以是方法錯了

英語啟蒙是個長時間的輸入過程不要心急

學習過程中操之過急孩子容易被難住

被難住以後是非常打擊孩子自信心的

所以

第一點

在英語啟蒙學習進行前和進行中

英語分級繪本的使用一定要配合其他的書籍來

這樣又能加大孩子閱讀輸入量又能提高孩子學習積極性

第二點

牛津閱讀是非常好的英語啟蒙分級繪本

但是書並不是買回來孩子就能受益的

牛津樹講的 都是主角一家人 所發生的各種各樣的故事閱讀難度循序漸進

看我標註的重點都是故事

所以當家長的一定要提前備課一定要伴讀

引導孩子對這家人產生喜愛

家長要豐富故事豐富故事中每個人物的情感

體現與突出不通人物的性格

這樣孩子才有對故事中的人物有所喜愛

體現突出人物性格 是必須要家長才能做出來的

也是只有家長像孩子傳達之後

孩子才能理解的

孩子越理解他就會越喜歡上這一家人

就會越喜歡讀這個故事

總會想知道他們還會發生什麼故事

所以不是孩子的問題不是繪本的問題

是父母的期望太著急沒有多條線一起引導孩子興趣和習慣

想買回來教材孩子直接開始知識輸入

所以點讀筆繪本教材買回來只是孩子學習的第一步

後面需要家長參與的事情還有很多

找個靠譜的賣繪本的資源很重要

肯定會為你避免很多彎路也會推薦合適的繪本和學習計劃給你

各位祝好

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本意是希望他深耕英語啟蒙

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但是為什麼孩子不喜歡點讀看繪本呢？

你看問題換個問法是不是就看出問題來了

並不是孩子對點讀繪本沒有興趣

孩子四歲半對什麼都好奇的年紀

你把牛津樹換成

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如果在學完網課給孩子看這之類的書

輕鬆愉快新奇的繪本你覺得孩子還會沒興趣嗎

所以是方法錯了

英語啟蒙是個長時間的輸入過程不要心急

學習過程中操之過急孩子容易被難住

被難住以後是非常打擊孩子自信心的

所以

第一點

在英語啟蒙學習進行前和進行中

英語分級繪本的使用一定要配合其他的書籍來

這樣又能加大孩子閱讀輸入量又能提高孩子學習積極性

第二點

牛津閱讀是非常好的英語啟蒙分級繪本

但是書並不是買回來孩子就能受益的

牛津樹講的 都是主角一家人 所發生的各種各樣的故事閱讀難度循序漸進

看我標註的重點都是故事

所以當家長的一定要提前備課一定要伴讀

引導孩子對這家人產生喜愛

家長要豐富故事豐富故事中每個人物的情感

體現與突出不通人物的性格

這樣孩子才有對故事中的人物有所喜愛

體現突出人物性格 是必須要家長才能做出來的

也是只有家長像孩子傳達之後

孩子才能理解的

孩子越理解他就會越喜歡上這一家人

就會越喜歡讀這個故事

總會想知道他們還會發生什麼故事

所以不是孩子的問題不是繪本的問題

是父母的期望太著急沒有多條線一起引導孩子興趣和習慣

想買回來教材孩子直接開始知識輸入

所以點讀筆繪本教材買回來只是孩子學習的第一步

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牛津樹分級閱讀確實很火的一套分級閱讀，但是不是適合所有的寶寶哦。這個要看寶貝的英語水平和繪本閱讀的情況。

牛津樹並不是在英語啟蒙初期就可以用的，因為內容涉及到故事情節，需要一定的單詞儲備量，以及對英文繪本有一定的熟悉之後，才可以接觸牛津樹。很多家長會用牛津樹配合著自然拼讀一起開展。

孩子不感興趣一般有兩種原因，第一個也是主要原因就是孩子看不懂，看不懂的原因當然就是生詞太多啦，任何一本生詞太多的書不管對大人還是孩子來說都會沒有興趣，更何況孩子缺少主動學習能力，更不會有興趣啦；第二個原因呢，是孩子對這種方式是陌生的，不知道怎麼玩，這種情況呢，往往發生在母語強勢階段（4歲左右開始），孩子接受英語能力差，需要家長做很多的陪伴工作，幫助孩子渡過排斥期。

這兩個原因其實都比較好處理，關鍵是給孩子充分的時間接受，慢慢來，家長也要有耐心。

對母語是英語的孩子來說，牛津樹是用來識字用的，從自然拼讀過度到分級閱讀。在這之前，孩子已經有大量的聽力辭彙，也就是說他們能聽懂和說很多東西，只是不會自己讀，牛津樹可以幫助孩子實現自主閱讀。

如果我們英語啟懞直接上牛津樹或者只用牛津樹可能不太理想。因為牛津樹主要目的是幫助孩子自主閱讀，內容需要成體系，難度要循序漸進，所以就不可能太有趣。另外，沒有大量的聽力輸入就開始閱讀難度也比較大。

英文啟蒙應該先從聽開始，推薦幾個更有趣的輸入方式，牛津樹可以推後或同步進行。

1. 聽兒歌並且和孩子互動。推薦Super Simple Songs。可以搜搜」小小有趣「這個APP，國內獨家授權的，裡面也有教動作的視頻。

2. 聽廖彩杏書單繪本。台灣媽媽廖彩杏的書單流傳最廣，具體方法參考她的書《用有聲書輕鬆聽出英語力》。繪本故事性強，配套的朗讀非常專業，朗讀誇張並配有故事音效，孩子非常喜歡。推薦兩個書單中的繪本可以試試《Brown bear, brown bear, what dou you see》《Go away, Mr wolf》，喜馬拉雅APP直接搜一下書名聽一下效果。繪本都可以在天貓上搜書名買到。

3. 看英文動畫片。沒有不喜歡看動畫的孩子。沒看過動畫的孩子，直接上英文動畫毫無障礙。如果孩子已經習慣中文動畫可能會難一些，可以想想辦法。比如放一個孩子沒看過的，《小豬佩奇》看過中文的了，就可以試試《藍色小考拉》《朵拉探險記》《卡由》等等。

另外，父母的參與會大大提高孩子的興趣，孩子喜歡和父母在一起的感覺。

英語啟蒙除了保證輸入要有趣，孩子可以理解之外，最終要拼輸入的量，一天1.5小時的輸入是常態，輸入可以多樣，兒歌、繪本、動畫一起來。

我是Kai, 一個80後爸爸，女兒在家語言啟蒙，會說法語和英語，我最近在研究英語啟蒙領域，感興趣請關注我的公眾號「耶加閱讀」，我有一個啟蒙方法系統課，可以幫助爸爸媽媽自己在家裡英語啟蒙。

發佈於 2020-03-03繼續瀏覽內容

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晨曦媽媽共成長公眾號：晨曦媽媽共成長閱讀指導師

孩子喜歡網課，第一因為裡面的內容設計的合理，趣味性強，符合孩子的興趣點.第二，是因為你恰好選擇了適合他的課程，興趣是一切學習認知的原動力！

那麼他之所以會對英文繪本不感興趣，或許可以從以下幾點找找原用：1是否了解孩子選擇所處的啟蒙或學習階段，也就是說他現在的英語認知是否達到了可以看牛津樹的程度？英語啟蒙是循序漸進的，需要一步一步進階和過渡！2是否還有原因是孩子之前習慣了動畫的這種立體的形式，不太習慣這種方式！這可能就需要媽媽耐心引導和陪讀了.3其他.

媽媽慢慢來，孩子英語啟蒙本就是個過程，對孩子的教育也得慢慢來！孩子小一點的時候通過玩樂來習得知識，培養興趣，形成習慣就可以，等到一定年齡和認知都進一步提升時再進行下一步！

我覺得不要太注重哪種讀物哪種方法甚至學英語這件事培養孩子的好奇心比一切都重要