女孩，今年9月1日滿2歲10個月零10天，從10個月開始上早教，一週三節課（家長陪同），2個月前開始獨立上早教課（其中兩節自己和小朋友一起上課），我現在糾結的是讓她今年就上幼兒園小班還是先上一年的託班，3歲10個月的時候再上小班，希望得到大家的建議。上小班我擔心她被大孩子帶著玩，失去自己的主見，上託班我又擔心明年上小班太大了。

註：和她一起上早教課的小夥伴（年齡差距在3天以內）今年上小班。

這個其實要看孩子的情況，重點大概就在幾個方面：

  1. 孩子的語言能力，這個決定了孩子能否理解老師和同學的話以及聽從指令的能力。換句話說，孩子想要去上小班，那麼基礎的聽從指令的能力要具備。
  2. 孩子的社交能力，其實孩子的社交能力是家長們普遍比較擔心的一個部分。也會用我的孩子是否交到了好朋友來判斷孩子在班上過的好不好，是否適應。但是其實研究表明，孩子在3歲左右其實是一個平行遊戲的時期，這裡跟大家說一下什麼是平行遊戲。

平行遊戲 一種幼兒遊戲形式，是社會性遊戲的初級形式，指兩個或兩個以上的幼兒在一起玩，他們操作同樣的或相似的玩具，開展同樣的或相似的遊戲，他們不設法影響或改變同伴的遊戲活動，各玩各的，有時幼兒相互模仿，但相互間沒有任何聯繫，無意去支配別人的遊戲活動，沒有合作行為，沒有一起玩的傾向，主要表現為相互模仿、給取玩具、微笑、搭話。

那麼家長肯定又想，那我怎麼去判斷我的孩子的社交情況呢，如果他們是處在平行遊戲這個階段。其實這裡建議大家，可以詢問早教班的老師關於孩子的性格和社交情況，老師的角度其實會比較客觀。如果家長想要自己判斷，那麼就看孩子平時在公共場合跟差不多年齡的孩子的相處怎麼樣。

3. 孩子的生活自理能力，在幼兒園中，託班和小班在保育這個部分的差距還是比較明顯的。孩子是否已經脫了尿布，是否會脫簡單的鬆緊帶的褲子，魔術貼的鞋子！主要飲食是否還是配方奶粉，咀嚼能力如何？如果還在相對獨立，那麼選擇什麼班級，家長應該就非常清楚了。

4. 孩子的運動能力。相信大家都知道，教育局的規定中，幼兒園的戶外時間每天上午下午共兩個小時。所以孩子是否有些比較好的運動能力，自我控制能力，包括手部精細運動能力（對3歲左右的孩子來說，能不能自己拿起勺子很快的把食物放到嘴裡，能不能用比較大的勺子來完成運水的動作等），大肢體運動能力。

這四點希望能對大家起到一定的參考作用，有啥問題可以一起留言討論。

理論上這跟幼兒園要求也就關係，公立園不滿3周是不不收的。私立園可以直接上小班，一般喫飯、睡覺、如廁等可以獨立就行。

託班。三歲以下都是託班。

還不滿3歲，幹嘛那麼著急上幼兒園啊？孩子小的時候，差一個月年齡，生理、心理發育都差別很大！如果孩子發育比較超前還好，如果孩子只是正常發育，或者甚至發育偏緩，那麼小就送幼兒園，無法自理，都指望幼兒園老師照顧，孩子多累啊！老師要照顧一個班的同學，哪有那麼多精力面面俱到的照顧到每個小朋友。如果小朋友自尊心比較強，在幼兒園裡年齡最小，可能不管是在生活能力還是學習能力上，都會處於中下游，對自尊心較強的小朋友也是很打擊的！3歲10個月上小班有什麼不可啊，在班裡能當大姐大，從小就有領導風範，幼兒園通常都是年齡較大的孩子更有主見，在各項遊戲中都處主導地位，這難道不好嗎？ 我身邊還有故意晚上學的，明明是8月份的，可以上學的年紀，卻非拖到跟下一年的同學一起上學，就是怕當小尾巴，老跟著別人屁股後面玩。。。

不滿三週歲上不了小班，只有託班或者豆豆班可以上。一些私立園可能會接受孩子上小班，但是等到大班上完孩子不夠年紀上一年級，還要復讀一年大班。

根據學校的情況，和小孩個體的情況來，沒有絕對的答案？帶孩子一起去看看，跟老師聊聊，再跟家人商量決定

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