爲什麼你努力學習 還不比別人隨便學學？
努力是你的表面，胡思亂想是你的暗面，效率低是致命。
人會長大三次。第一次是在發展自己不是世界中心的時候，第二次是在發展即使再怎麼努力，終究還是有些事令人無能爲力的時候，第三次是明知道有些事令人無能爲力，但是會盡力去爭取的時候。
這種現象我見過很多。舉一個初中例子，初中的時候，我們班轉來一個復讀生，大家都說她年齡很大，有的說是十八，有的說二十三，還有一個她同村的說二十五了，她是在我們那兒聯中上了兩輪之後又來我們這個學校上學的。她的勤奮無人能比，每天我們打鬧完睡覺了，她還在角落裏學習，第二天早上我們睜開眼睛的時候看到的還是她學習的身影，曾經我都擔心我要完了，考試一定不如她，第一次考試，我已經放棄了，但是結果出來，出乎所有人的預料，她倒數！
再舉個不一樣的例子：高中時候有一個同學，我們初中就是同學，初中總體來說他成績比我好，但是中考前的模考開始他每次都不如我考的好，直到中考；進入高中又是他成績好，我不知道什麼原因。直到一次外出競賽，我們一個房間，我每天按時按點睡覺起牀，睡覺時候他在學習，起牀時候他還在學習，我都以爲他是不睡覺的。他的勤奮有目共睹，他每次考試成績也很傲嬌，但是到了複習衝刺的時候卻不能達到自己的平時一樣的理想狀態。
這是兩個勤奮的例子，一個是勤奮無果，一個是勤奮有收穫，但是最終結果也並非自己想要的名次。我們通過比較可以瞭解。
首先智商真是個好東西。你不得不承認“差之毫釐失之千里”。先天性的東西真的難以超越。日常生活中我們總是對此避而不談，總是在說勤奮，原因就是先天的東西不能改變，但是不能改變可以充分認知啊，只要自己充分認識了自己一切，在此基礎量身定做適合自己的“衣服”，奮鬥起來其實會更輕鬆的。這遠比整日喝心靈雞湯和自己死命磕到底還不自知還無收穫強得多。不要噴，我不是說自己怎麼樣，我智商也是一般人，只是在兩兩比較而已，如果和你比較我也許“弱智”。現在我僅僅想表達的是智商確實不一樣。談到這裏也許就到了我的領域了，那就是什麼人格測試啊，智商測試，職業測試等等，之後省略……
其次勤奮要與方法結合。如果你找不到適合自己的方法，所有的勤奮都是事倍功半，如果找對了方法那就是事半功倍。比如時間利用上，早起晚睡其實是利用了兩個時間段，那麼哪個時間段效率更高？利用效率高的時間段來學習新知識，低效率的時間段用來休息或者簡短複習。以及其他學校方法均需找到適合自己的方法，可以在知乎專欄中看看尋找適合自己的方法，在此不贅述。
再次就是假學習。你總是在欺騙自己的學，總感覺不趴在書上就難受，趴在書上卻學不下去，那麼不如放下心做好計劃該玩的時候就痛痛快快的玩，學的時候舅酣暢淋漓的學，學透學夠。
————再補充
你這問題好比爲什麼你天天打遊戲還比別人隨便打打的要菜。
這是一個很有意思的問題。首先一個，關鍵在效率！
好比你坐在桌前努力學習5個小時，但是你心不在焉，會不間斷的想着“哎呀，我昨天跟老鐵打的王者不應該打暴君，應該先去偷塔……”“我想喫薯片了……”“誒，樓下好像有人打羽毛球…”“朋友發信息了，看看是什麼……”“好無聊，我要發空間……”想着這些，你做題的思維鏈接就斷了，而你的進度也就變慢了很多。
再來看看學霸他們（像我一個同學，玩得很野，學多久玩多久，成績也還不錯），有一些野一點的，先拼命學習1個半小時，把全部精力投入到手頭的事情上，無比專注，而後，長嘆一聲，看看自己一個半小時內學的東西，收好桌面，去放鬆了。這時候他吸收的知識比你的更多，而且不雜亂，半小時過後，他又精力充沛地回來加油幹了，你還在痛苦的被良心和慾望折磨中……………
第二點，其實人家背後在努力！
舉個例子，我那個“野”同學，在學校每天下課跟一幫學脆在一起打打鬧鬧，他們打王者、聊QQ，看起來浪的一匹，可是有第一個因素在，他就能穩定自己的成績。這還不是最主要的。有一次我去他家住（很要好的朋友，鐵的可以穿一條褲子），看見他的培訓班列表。兩個數學，一個基礎一個提高；物理化學都有，英語還有一個，語文作文培訓班，自己還買了兩本數學練習冊刷。日程排得滿滿的。
所以，不管你是怎麼認爲的，哪怕別人是天才（我們班有一個，上課玩玩手指，數學作業不寫過程，物理作業幾乎不寫，數學老師說他：你期末能上一百我喫*，結果他期末數學112），你管人家，你只需要知道你自己要拼上自己的性命去努力就好了！
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