如題。還有，遇到這種，怎麼回復？

ta如果考滿分 還到處說沒考好 那是裝贔

但是考95的人心裡總是期盼100的 考59的人才覺得60分萬歲 那麼59的遇見95 95的說這次沒發揮好 59的會不會不平衡

有時候我們看到身邊或者社會上有權有勢人生贏家的人抑鬱了 會有人問說他啥也不缺還抑鬱啥 那是因為人家缺不缺的你都沒有達到過啊 子非魚焉知魚之沒考好

有人認為自己及格就算超常發揮

有人考99還是沒有達到心理預期

有人認為考的好要謙虛不嘚瑟

有人覺得考的好不好都要誠實

有人認為這是對考的不好的同學的安慰

有人認為這是考的好的同學在虛偽

有人考完試不願定位好不好

有人考完試非要和別人比較

有人真的是在炫耀

有人卻無意去打擾

有人只是謙虛的低調

有人就有騙人的偏好

所以不要再問這種人怎麼著

管好你自己最重要

我還記得我初中班上有個學霸。從來都是年紀前一百那種，到九年級她已經保持在前五十名了，這是前提。

補充一下，我一般是三百名左右。年級九百人。

有次我們班上閑聊。說到前幾天的月考成績。

她說她這次沒考好，考了年級五十幾名。語氣里不無懊惱。是真的能看出來她對自己的成績不滿意。

我和旁邊一個男生就不理解，

「你都考年級五十幾名了還有哪不好的？！！」

「我上次考了年級三十幾名。」

「那也很好了！」

「噢，那可能是我們的標準不一樣吧。」她的語氣突然變得很冷。然後也沒再看我們，徑自走了。

後來我們也沒怎麼講過話了。

我一般學習都是弔兒郎當得過且過的學，和她這種學霸甚至都沒有共同話題可聊。

記得有一次，還是她。

從校門口到班上有長長的一條路，我和她在校門口相遇，一道走回班。

路上我想了一會兒有沒有什麼共同話題可以聊，然而並沒有。她顯然也是，笑看著我說「我剛剛想了一下有沒有什麼共同話題可以聊的，結果沒找到。」確實，我們的愛好和習慣處處不同，的確沒什麼聊的來的話題。

我曾見過她和她的朋友走過這條路的時候在一起說說笑笑討論前一天晚上的數學題。我當時確實不理解甚至覺得她們學得有些瘋狂了。這麼點空閑時間都在討論數學題。

到現在我上高二了。她在重點中學，而我在一所普通高中渾渾噩噩地過著。

我突然有些理解又有些羨慕她了。一個人能在十三四歲的年紀就知道自己想要什麼，知道什麼對自己才是最好的並為之努力，多好啊。

這個問題，我一直想說，忍了很久了

人家說考的好吧，該說他太驕傲了吧，這麼狂，能考第一嗎？

人家謙虛說不好吧，又覺得人家是裝，是想扮豬吃虎，最後考的很好的話這種感覺就更強烈了。

那你說說啥，說啥！

（盜的圖，侵必刪）

謝邀。

首先，考試的時候一般很少可以發揮出一個人的全部水平。這是客觀因素。

接著是主觀因素。比如，有些地方不該失分的，失分了。這情況下，自滿的人會認為，這題我會，其實成績還不錯；上進的人會認為，這都能錯，考得太差了，看來我沒有自己覺得那麼好。也就是說，前者考的是分數，為分數而考；後者考的是自己，為能力而考。

當然了，不排除一些故意說這種話的人，就是秀優越感的。這種人不用理會，不值得的。因為這種人走不遠。看不慣的話，可以直接捧殺，非常容易。把他捧得不清楚自己斤兩。讓他自己覺得是個天才，並堅信不移。越多人捧，效果越明顯，越容易讓他動搖。如果沒人點醒他被捧殺，他在升學之前這段時間的學習就會受到了極大的限制和打擊。所以啊，人要有自知之明並為之堅定不移。

對於上進的人呢，你要多和他打交道，一般來說，這樣的人很願意幫助具有上進心的同學。你可以安慰並鼓勵他，讓他再接再厲，也可以和他表明自己想彌補和他之間的差距，請他東西，為自己出謀劃策等。一來二去，就熟絡了。

當然了，還有一種情況就是和比他厲害的人比。

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