教孩子畫簡筆畫有什麼不好？
沒什麼不好，如果說簡筆畫是限制孩子思維的話，那塗鴉的本質跟簡筆畫沒有太大區別，只不過塗鴉聽起來更具有創造性罷了。
真正好的美術教學，應該是教孩子觀察，和繪畫方法，增加她們認知，引導她們創作，作為一名美術老師，我可以很負責的說，這樣的老師我只見過一個，還是在網上見過的，如果我也按照這樣上課，大概率工作室是要垮也是要餓死的 。事實上現在日子過得也很難。
在哪裡都存在劣幣驅逐良幣的現象，一個專業播音員開的小班主持人課上到最後只剩一個人，最後繼續回去搞播音了，一個專業舞團老師教學教到最後只剩一個學生了，其它都轉到隔壁班上，因為家長嫌棄進度太慢，別人那學一年就可以各種舞蹈＋考級。
我不敢說我有多專業或者教得有多好，但是看到那些忽悠幾歲小孩學素描考級的，我也只能說一句我這太小孩子學不了，要不您換個老師吧！感覺日子越來越難過了，有學生還問我，老師，你這畫室以後沒人怎麼辦？給別人打工或者轉行罷了。
言歸正題，簡筆畫沒什麼不好，至少我覺得比塗鴉和所謂創意畫要好，簡筆畫的圖案就像文字，你積累的越多，你作文就寫的越好，至於塗鴉，不做評價，反正我畫室教的就是簡筆畫那一種形式，而且接手過幾個畫塗鴉畫了兩三年的，畫的一塌糊塗。
這麼跟你說，如果老師老老實實教基礎內容和塑造你還可以考慮學一學，如果老師教你畫塗鴉，基本上沒什麼好的塗鴉老師，如果你是天命之子，碰到了這樣的老師，估計你也學不下去。
看了一些回答........
教孩子畫簡筆畫, 一開口就說不好, 這樣有點像以偏概全.
簡筆畫, 也有很多很多種, 簡單來說, 簡筆畫就是高度概括的線條線.
這樣的畫畫, 對於1歲到3歲, 有家長陪伴並和孩子一起畫簡筆畫, 是挺好的一種階段性陪伴兼興趣啟蒙.
事實上, 剛開始的塗鴉, 也基本上接近簡筆畫, 尤其是孩子在學習一些簡單的漢字時, 簡筆畫與文本在一起, 即有趣味性又有助於記憶.
熟讀唐詩三百詩, 培養的是語感.
簡筆畫也一樣, 如果不是培養畫家, 有家長陪著玩玩簡筆畫, 也挺好.
不好。
很大一部分簡筆畫是沒有體積的，更像是在符號化地概括。讓幼兒刻意去效仿，又對形沒有正確的認知，形成了刻板僵硬的印象就很難糾正
借用一張圖
其實個人感覺簡筆畫更多的是有一定美術素養設計素養的人畫給小孩兒看著玩的。。。
唉，我就是小時候簡筆畫畫毀了。。。
沒什麼不好，說不好的都是不懂的，這麼說可能很難聽，但卻是事實，不過簡筆畫還真不是他們說的那麼教，99的老師和視頻都是錯的。這也是大家誤會簡筆畫的原因。
就像現在的創意美術，有幾個老師教的明白？有多少老師還在和家長鼓吹想像力和技巧的衝突？
不太推薦教簡筆畫，固定了孩子對事物的想像，比如說你教會了簡筆畫熊貓，那他以後畫的熊貓都是一個樣子了。
你要真想教孩子畫畫，可以教她使用繪畫工具的方法，培養他畫畫的興趣。
任何事都有利與弊。
凡事不能只看一面，要反過來再看看。
我懂的不多，但我知道，如果我的孩子感興趣，我就會讓她去學習。
管它什麼簡筆畫、素描畫呢？我不信學了簡筆畫就會像一些回答中說的「刻板印象」「固定思維」「甚至沒有了想像力」 這都哪跟哪啊？ 一個簡單的興趣愛好至於嗎？
當然不好，塗鴉跟簡筆畫有著本質的區別。
年齡越小區別越大。兩歲就可以興緻勃勃的塗鴉，你讓她畫簡筆畫，那就完了，孩子精細動作能力有限，根本做不到。你給她畫，也完了，孩子以後不會再自己塗鴉，而是依賴成人，你給我畫個這個畫個那個，因為成人再怎麼爛，也會畫出點形象。
簡筆畫就像作文範文，還不一定是優秀作文。有些簡筆畫簡直了，一言難盡。塗鴉是孩子自己的日記，寫的好不好其實不重要，重要的是孩子能喜歡寫，願意寫。
如果沒有過多的干涉，塗鴉是會被孩子一直喜歡下去的。因為是情緒的發泄，自由的表達。
但，很少有孩子喜歡背範文。當然，也有個別孩子喜歡背名家著作，也就是臨摹大師作品。但那也得是孩子喜歡才行。
連興趣都沒有了，談什麼興趣培養呢？
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