普高舞蹈生和附中舞蹈生之間的差距是什麼？

沒什麼差別，都是3米以下，倆手倆腳！倆眼睛！跳起來也就一米多。差距是人的本身，不是身份！

首先，我們要明確一下，「普高舞蹈生」和「附中舞蹈生」之間的定義、差別。

「普高舞蹈生」，是指普通高校裏高水平藝術團的舞蹈特長生嗎？還是讀著常規高中，卻在除了學習文化課的間隙或之後，業餘時間中，一直有在學舞、練舞的人羣呢？或者在此，我們可以把這兩類都算。

「附中舞蹈生」，應該是指在初中、高中階段，就進入專業的院校、機構去以「舞蹈」為自身今後發展的專業，去專項學習。因此，這些學員所讀的，不是常規的普通初高中，也是一些職業藝術院校。

這兩類學舞羣裏差別，有啥呢？馬馬在這裡總結一下主要的三點差別，來和大家一起探討！

1）投入在學習時間上的差別：

科班生的學員，主要以提升專業能力為培養目標。因此，為提升對舞蹈專業的學習，所接觸到的專業課程設置，也就更多元、豐富；相對來說，分配給文化課、公共課程的時間，佔比就少，甚至會只有1/3的學習時間比例。

在哪裡付出得更多，更有可能在哪裡收穫、更專業。因此，客觀上來說，附中的舞蹈生，練得比普高舞蹈生多。

2）學習資源上的差別：

因為專業的藝術院校，要打造、凸顯和鞏固自身在某些專業領域的權威、優勢和能力，所配備的師資團隊和課程設置，達到專業水平，去高要求、精細化處理，也是理所當然的。比如，來到學習舞蹈專業的附中裏，不但所有同班同學都是來學習同樣專業的，所接觸到的老師和課程，也是在本領域裡來說，要達到專業水平的，方能達到專業化培養的要求和目標。

而普通高中，雖然現在也有專業的舞蹈老師去任教，但如果就數量上來說，或者舞蹈專業領域的細分上來說，普通高中的舞蹈導師團隊，人數應該是屈指可數的。體量和豐富度上，並不能和專業的藝術院校相比較。另外，按著一種慣性思維來說，越是優秀的舞蹈人才，越希望自己以後能進入到同樣優秀或者更優秀的羣體、平臺中去。所以，優秀的舞蹈畢業生們，大多會希望去教授專業學習舞蹈的學員和進入專業的舞蹈教育機構，這樣更能用到和施展他們在舞蹈專業性上的才華和追求。而選擇進入到綜合性的普通高中去專業教舞的優秀人羣則要少一些。他們不但會面對基礎相對較差的舞蹈學員。同時，在舞蹈的發展機會上，相對來說，也沒有專業性的舞蹈教育機構多。

因此普高學員所接觸到優質老師和教學內容的機會，比藝術附中的舞蹈生更少。學習質量的保障也沒那麼高。

3）學習環境上的差別：

總體上由普通高中和藝術院校、附中上的差別構成。在藝術院校，舞蹈生更有機會接觸到不同的，與自身舞蹈專業相近或相關的其它藝術門類專業的學習或學員，比如音樂、表演、戲劇、美術、播音、編導等。因此所體驗到的藝術氛圍更濃厚，所獲得的藝術修養的提升也是更全面的。這樣的環境，不但能豐富舞蹈學員的對舞蹈和藝術的理解、見識，同時也是在潛移默化的樹立對藝術追求的創作與品味。

而普通高中的文化課設置、頻繁的考試、分班制度，相對來說，生活上的趣味性沒有藝術院校的舞蹈生所體驗到的那麼高；但對社會性的常規學科、通識知識的瞭解掌握度，會更高。因為接觸得更多。但從舞蹈專業的發展上來說，這裡的學員更能獲得理性分析、思考的能力。這些，也有助於學員去自我提升學舞的方法和拓展自身在舞蹈學習的邊界。

最後，這裡也有些馬馬總結的專業舞蹈學習科普乾貨，推薦看看：

舞蹈專業，畢業後，可以幹啥？【馬馬Mona】_嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ乾杯~-bilibili?

www.bilibili.com