孩子看到家長在案板上剁雞，說不該吃小動物，該怎麼回答？
妹妹一直念叨自己再也不吃小動物了
這讓我想到了之前微博上熱傳的一部日本的生命教育課紀錄片。
因為校方希望，「在養育生命並最終把它們吃掉的過程中，讓學生學到生命的重要。」所以，讓孩子在老師的帶領下，挑選雞蛋，孵化、養大小雞，然後，再宰殺吃掉小雞……
其中有一幕看著特別心疼，老師在台上示範殺雞步驟：殺雞時最重要的是讓它們儘早結束痛苦；台下，學生哭成了淚人，連聲對雞道歉：對不起！對不起！
最後，老師還要他們一口口吃掉，並告訴大家，無論是哪種食物，都和你們面前的雞肉一樣。懷著感激之心面對每一份食物，就是對食物的報恩。
不知道您的孩子是不是特別喜歡小雞，或者您在案板上剁雞有點血腥，甚至有點小「殘忍」。顯然，從您孩子的反應來看，她已經懂得了生命的珍貴。所以，此時，當她目睹了你「殺雞」的一幕時，跟日本的學生一樣，接受不了。
如果這時，你跟她說，雞就是一種食物，是用來吃的，要她吃，對她心裡肯定會造成很大的傷害。
但是，我們又不能不正視這個問題，真的只給孩子吃素，讓她成為活菩薩對吧？
那要怎麼做呢？
有個小建議，你可以客觀理性、滿懷關懷，簡單直白地把食物和生存、死亡之間的關係告訴孩子。
像獅子王里爸爸木法沙對小獅子辛巴這樣：
木法沙告訴辛巴：世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。身為國王，你不但要了解那種平衡，還要尊重所有的生物，包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。
辛巴問：但是爸爸，我們不是吃羚羊的嗎？ 木法沙解釋：我們死後，屍體會成為草，而羚羊是吃草的。所以在這個龐大的生命圈裡我們是互相關聯的。
讓孩子了解我們是這個系統的一分子，在這裡，我們取食食物，獲得繁衍生息的物質和能量，跟這些小動物一樣，我們的生命也會從容不迫地循環到這個系統中去。
正視自己在這個紛繁複雜的生態系統中的位置。
我們也可以跟孩子共讀生命教育的繪本，比如，《謝謝你，小米》，繪本里，小女孩哭著不肯吃牛肉，她爺爺告訴她：「多虧了小米牛，咱們的日子才能過下去呀，你把它的肉吃了吧，然後心存感激地說聲謝謝，要不小米多可憐呀！」
「我孫女哭著說：『小米，我開動了……』」
「『真好吃，真好吃，真是太謝謝你了。』她說著，很快就把肉吃光了。」
幫孩子重拾食物與生命的聯繫，揭開自然界食物鏈上每一個生命的故事，這樣，她就會發現那吃下去的每口都飽含了更豐富的滋味，在珍愛生命之後，對食物的珍惜也就更加自然而然了。
我是劉一一@劉一一有倆娃呀，如果覺得有用，就關注我，幫我點個贊吧！讓我們一起成為最好的媽媽，成長路上不「走散」！
我覺得如果是我兒子的話我就給他做素食，既然他說不想吃小動物了就不讓他吃小動物了。
如果他要我們也不吃肉的話，我就告訴他，那他就要靠他的影響力來影響我們，看看他能不能成功，因為他吃什麼那是他的自由，別人吃什麼也是別人的自由。
我還會告訴他一個真實的故事，就是我的大學室友是純素主義者（連牛奶雞蛋都不吃，因為她保護動物），但是她從來不要求別人和她一樣吃素，從十三歲開始一直堅持到了大學。每次我們和她一起吃飯，大家包括我都會自動吃素，無他，就是單純地敬重我這位室友。
所以我倒覺得這是一個教育孩子的好機會。
一是有自己堅持的想法是好事。
二是既然有想法，那就要以身作則。
三是靠你的人格魅力去打動和影響別人。
以後走上社會他都用得到。
比如殺雞、殺鴨、殺魚，這種場面最好不要給小孩看到，因為對於小孩來說可能過於血腥，同時小孩的憐愛之心也是與生俱來的，如果小孩看到這種場面並說不應該吃小動物，我覺得我們這時候要教孩子正確的價值觀。
就跟孩子說，什麼可以吃，哪些不可以吃。比如雞鴨魚牛羊，家禽類的，它們就是作為一種食物的存在，並不屬於小動物的範疇，它們跟青菜蘿蔔一樣，就是為了給我們吃的，吃了孩子才會快高長大。
然後同時告訴孩子哪些不能吃，同時普及一些基本知識，比如國家保護動物、寵物貓狗這些，前者是數量稀少，受到國家保護，所以我不能吃。後者寵物貓狗是忍了你的好朋友，跟會跟我們一起玩耍的，所以也不能吃。
如果孩子堅持說雞不能吃，那我們就說這種長大的雞是可以吃的，因為已經成熟了，但是剛生出來的小雞就不能吃，因為還沒長大。就像水果一樣，成熟了我們就可以摘來吃，但是沒熟的時候我們也不能吃。
就是一邊講道理，一邊普及基礎知識，一舉兩得。
當然我們不去討論素食主義的觀念，小孩在正常成長中我們還是要以大眾的思想去教授一個價值觀點，以後孩子長大變成素食主義，那都是個人的選擇。因為個人的喜好，是不能去作用到他人身上的。
請問你是剁雞場面是否過於血腥了？是的話，還煩請題主自己注意一下。千萬不要像我父母說什麼內心恐懼就該克服它這種狗屁話。看著血淋淋的場面，哪個不怕？
既然孩子說了不吃小動物，那你就讓她連續吃素，絕對不沾一點葷腥，等她受不了了，你再拖幾天。這事可能也就這麼過去了 然後你問問孩子，之前為什麼不想吃？是因為覺得殘忍還是覺得害怕？
然後告訴他/她，小動物都有生命的，但是我們也缺少不了它們給我們帶來的營養和食物需求。所以，比起不吃它們，倒不如感謝它們的付出和犧牲，珍惜它們，好好食用，不要浪費。自己要好好成長，健健康康，這樣子，餐桌上的食物才能物有所值。同時，那些發展畜牧業的叔叔阿姨也能夠有收入，物質生活有了保障，他們的孩子也能健康成長，好好上學。
另外，我還沒有孩子，這是我目前能夠想到的，雖然表達的不好，但是大概就是這麼個意思吧。比起不吃它們，不如讓他們死得其所。
理智的告訴孩子，我們需要營養，需要吃肉，才能變聰明，才能長大個！而且很香！
當孩子念叨自己不再吃小動物的時候，我們需要適時的引導孩子走出這個「善良」的誤區，千萬不要在這個時候強行改變孩子的心理和行為，要慢慢來！孩子這個時候心智和認知並不成熟，是非常容易改變的！
最好的方法我認為是先給予孩子肯定，然後安慰孩子，在慢慢引導孩子！一點一點的讓孩子從心裡接受要繼續吃肉！
舉例：
第一步，我會先安慰孩子， 寶寶真善良，你是對的，我們不應該吃小動物，我們要愛護和保護小動物（給予肯定，統一戰線，因為你的認同，孩子會聽你說話) 如果這時候孩子還是不聽，就繼續哄，直到她能聽你說話了，就可以引導了！
第二步，我會告訴孩子，我們是需要吃肉肉的，其實不光是我們，像老虎呀獅子呀什麼都需要吃肉肉（給孩子講食物鏈，不管她聽不聽得懂，當故事講就行了）慢慢的讓孩子的思想從案板上的雞，轉移到故事上！當孩子注意力不在那點上了，就好帶「歪」寶寶了！
第三步，我會告訴孩子，很多動物都是吃肉肉的，我們也不例外，想不想變的比獅子老虎還厲害？以後能保護爸爸媽媽？也能保護其他的小動物們？那麼我們也要多吃肉！（從另外的角度，讓孩子接受吃肉）
第四步，我會繼續引導孩子，愛護小動物，愛護花草樹木是特別正確的，但是不是所有的小動物都要愛護，你愛護老鼠嗎？你愛護蚊子嗎？你愛護大蟲子嗎？（可以混淆，可以偷換概念，沒有關係，主要目的是引導孩子，而不是傳遞知識！讓孩子知道，善良有愛心的對的，但是不是對所有的事情都要這樣，不能玻璃心）
第五步，吃飯的時候繼續轉移孩子的注意力，媽媽做飯很辛苦，咱倆看誰吃的多，吃完肉肉要不要聽一個故事？你看這個多香！（我就是這麼回答孩子的問題的）
回答孩子的問題，不用跟孩子硬杠，非跟孩子掙個對錯！我們的最終目的不是如何回答孩子的問題，而是如何解決孩子的問題，讓孩子健康的成長！
孩子說不該吃小動物，主要的起因是案板上剁雞，引起了孩子的善良和同情心！我們只要把案板上剁雞這個事情給她淡化，這個問題就基本解決了！如果硬杠，你會連孩子的善良和同情心一起否認掉！
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