我的學校不止一次要求我們做形式主義的學習，例如每次打學習一定要以發朋友圈的形式固定下來，會以班級榮譽至上不可選擇。學習雷鋒要發朋友圈。今天要在抖音上留言。下面是我的同學對於此次形式的反應

形式主義是不可戰勝的

這個問題我很了解。

簡言之，形式主義是不可戰勝的。

西方社會有個發現，叫「帕金森定律」，大概意思就是任何一個組織或機構，隨著其發現，官僚主義和形式主義也會越來越嚴重，效率也會越來越低，直到把這個組織拖累至死。

我對這個定律做了親身實驗。現在大學裡推行一個畢業設計系統。我向老師和學生對這個系統的看法做了調研，無一例外的認為搞這個系統就是形式主義。我就向系裡和黨組織反應這個問題。系主任給我的答覆是這個事她管不了。黨群里也幾乎沒人反應，只有一個有反應，他的答覆是：推行這個系統是校領導多方面的考慮。就用這樣的方式搪塞我一下。有意思的是，這個校領導在群里回復我之後，私下給我打電話，他講啊：您說的都對，但是我們沒你的膽子，我們也沒辦法，我就是在群里應付您一下，您也別在意。哈哈哈，真是聰明人，做個小領導都這麼高的情商。

通過這個實驗，我得出了一個結論：

形式主義是不可戰勝的。因為推行形式主義的人一般是有權利的人物，並且通過推行形式主義，他可以得到切實的利益。作為基層工作人員，是沒有力量抗拒這個形勢主義的。你有什麼辦法來抗拒？我是共產黨員，我覺悟高，我切實的反應問題，結果會怎麼樣？一般沒人理你；弄不好還讓領導同事不好開展工作。想來也是，你把問題反應給你的領導，你的領導要解決問題還要向上級領導反應，以此類推。哪個領導會做這個費力不討好的事呢？作為最初反應問題的個人，還要養家糊口，最後也沒什麼辦法的。總之，推行形式主義的人有權利、有好處，想抗拒形式主義的沒力量、沒好處。僅靠覺悟是不行的。

戰爭年代是有可能糾正形式主義的。因為不糾正那些形式主義，就可能面臨著生死攸關的失敗，就可能死亡。但在和平年代，形式主義的危害短時間看不出來，並且往往還很好看。所以形式主義的「帕金森定律」最終是無法突破的。它只能隨著社會的發展，發生變異，至於變異的終點是哪裡？這是另外的研究課題了。

下面有些話可能引起不適，但忠言逆耳，希望仔細思考不要糾結。

看到這個問題突然有一個感想：

如果不是有一些真正意義上的「形式主義」，這次疫情根本不會這麼高效的支援、調配，解決問題。

而對於很多高校的「形式主義」，完全是無厘頭的仿製品，領導無能，就要求學個樣子，實際啥也干不出來。但這也不是全部老師的過錯，官大一級壓死人，又能怪誰呢？

糾結這些不如找個好辦法忽略他，我們學校的「形式主義」活動從來沒佔用過我的時間，因為我知道怎麼合理規劃時間，如果做不到這點說明你的某些能力有待提高。

嗯，比如今日校園打卡我就覺得是個形勢主義，誰有異常上報即可，非要有病沒病都得上報，一天未簽到甚至牽涉到讓延期返校，這個就沒什麼意思了，一個人明明健康的，就因為沒打卡不讓回學校？再說打卡的數據一定準確嗎，上午外出下午回到家簽到依舊可以隱瞞過去，這個問題我們學校同學給輔導員以及校領導反映過，結果嘛，校領導寫了一封好幾百字回信，義正言辭口若懸河軟硬兼施地質疑了同學們的質疑，總之一句話，開學待定，形式繼續進行。

還有交一堆寫上名字學號的截圖，強迫給某人投票，然後交截圖，晚了就會被催的狗血淋頭，說起來這個真的很氣，有次投票，書記強迫投某人，但是只能移動號碼投，沒移動號碼的怎麼辦？你猜讓怎麼辦的？讓沒有的借別人的投！我很不忿，說不投會怎樣，然後同學說可能會找我茬，ok，fine！

我們學校綜合實力真的大不如前，要錢錢沒有，要師資力量師資力量沒有，別的學校都能免費提供核酸檢測讓學生上學，這除了讓學生在家等就沒一點解決辦法，我不明白這些形式主義帶來了什麼，是給領導帶來了好處還是給學生帶來了好處？年年校領導都在強調我們學校的學習氛圍好，甚至大部分學生都在以學校學習氛圍好而驕傲，校園空間上還曾經發過各高校學習氛圍的分數，我們都快超北大清華了，笑哭，就業別人是九點多，我們就七點多，不知道哪來的勇氣，一個普通本科在和清華北大比，哎，學習氛圍好是因為大家都知道進了一個什麼樣的學校，不努力早晚會被社會淘汰。

適可而止吧，學生是去上學的，不要再折騰了。

1.教師的首要職責到底是什麼？很多人認為是教書，其實是不對的。我們來想一下，義務教育階段是誰給我們發工資，不是家長吧！是政府，從僱傭關係來說，政府才是我們的老闆，老闆讓我們幹啥就幹啥，而不是家長。我們領了政府的錢，就不要在哪裡多抱怨。就像老羅說的，王自如被粗糧保養了，就不要談什麼獨立第三方。不要想著拿著政府的錢，不為它辦事。所以，你首先要搞明白你的老闆是誰？為誰服務。為家長服務？為學生服務？明年你學生都走了，你還服務個啥子。

2.教師的首要任務是什麼？我們要搞明白，並不是所有的學生都適合讀書，這個必須要明白。但是，領導要求怎麼樣，就一定要達到嗎？好比老闆給你一千萬的銷售額，你沒達到，老闆就會把你開除嗎？教師的首要任務就是完成領導要求完成的基本量，再來談其他的。所以你在學校，在保證基本的及格率，優秀率的情況下，學校讓你去執勤就去執勤，讓你去家訪就去家訪，加班，加班不可能的。次要任務就是照顧好學生和家長。有的老師不上網課被舉報了，有的老師上網課拖堂被舉報了。就是沒明白這個相互關係。領導讓你上一個小時，你就上一個小時，用手機或者電腦隨意。播放視頻還是直播隨機。自己不符合老闆要求，被客戶舉報，自己還一臉懵逼，整天怨天怨地。怎麼不想想是不是自己沒有按要求做導致有人能鑽空子？不要覺得世界該圍繞你轉，也不要覺得學生離不開你，說不定換個老師，舉報你的學生真的成績飛升。最後，一個學校有自己的流程，也有自己的辦事模式，大部分在理的情況也可能只是站的角度不同而已。學校的形式主義，說不定就是它工作的核心，你所謂的形式，可能只是你所謂而已，等你站到領導的角度，可能又是另外一番說辭了。

3.形式主義的由來已久，現在不是強調工作必留痕嗎？不搞點形式主義，上級領導來檢查，派你去口若懸河兩小時？你自己想一下，天天在學校，你怎麼證明你幹活了？是不是學生作業批閱和試卷批閱？同樣的，上級來檢查工作就是檢查你所謂的形式主義。如何解決形式主義問題本身就是一個偽命題，這個東西根本就解決不了。或者來說，本身就沒有形式主義這一說，只有作假，應付檢查。但是，作假是不是因為你的工作有疏漏？沒有按照領導的要求來辦？如果我們按照領導要求來完成其基本目標，是不是就沒有形式主義這一說？

4.由此可以推斷出，題主就是想著教師的工作就是教教書，輔導一下學生，對領導，自身，學生的相互關係沒有深刻的認識造成的。因此，期望題主可以好好看看我的回答，讓你有很深的啟發。

4.記得關注點贊，點贊每過一百，就更新一次，十年教師，乾貨多。

我選擇適應。

進入大學的第一個了解的第一個形式主義：軍訓前辦公室學姐查人數時，不許看學姐。對，就是字面的意思，看她一眼就會被大聲呵斥 我現在也想不明白，這麼做有什麼用？！她到底在做什麼？這是什麼鬼要求！！

當然，軍訓已經過去了。但形式主義依然存在。

在我看來最大的形式主義應該是：被迫當觀眾吧！配合出席，配合鼓掌 配合簽到 從活動開始就有一個想法在你的腦海中盤旋，還有多久才能結束啊！完全不想理領導們的官方客套... 真的是浪費時間和生命。。。

後來逐漸熟悉了這種套路橋段，乾脆讓朋友發個簽到碼過來，代簽也可。 充分利用學生會的人脈資源，很多事不必按部就班地去做，不喜歡逃掉就好了。只要你能在這段時間去做一些自己覺得有價值的事，這本就無傷大雅。

存在即合理。在我看來，形式主義更像是一種潛規則，沒辦法打破，也不要視圖去打破規則與一群人為敵。所謂的隊友其實暗中嘲笑你是個傻子，不是只有你一個聰明人。

如果形式主義沒有真正影響到你的生活，就讓它過去吧（況且它本身也是生活的一部分） 或者去適應它，提前適應這個社會。醜陋的怪獸需要精美的外衣掩蓋身體，不要驚動它，會遭到反噬。

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