我是一個九零後,身邊很多朋友如今看到鋼琴時都會想起童年時不堪回首的回憶,比如難聽的練習曲,還有老師與家長的怒目圓瞪,最終與鋼琴不復相見,兩相生厭。
我覺得對於家長來說,最重要的兩點是:陪伴和引導。
所謂陪伴,並不是一定要跟著孩子一起去學鋼琴(發自內心有想學鋼琴的除外),不過孩子在學習過程中家長不應該缺席,比如時常傾聽孩子完成的小作品,並給予鼓勵,增加參與感,並增加孩子的自信心。
引導比陪伴更加關鍵,最重要的事情是進一步激發孩子的興趣,比如說給孩子講一些有關音樂史的故事、帶孩子聽一些有趣的音樂會、帶孩子瞭解一下不同的音樂風格,等等。
除此之外,如果孩子在學習鋼琴的途中遇到難處及時進行心理疏導,切勿操之過急,也不要將自己的希望過分寄予到孩子身上,導致孩子失去學習鋼琴的熱情。
如需補充細節的話我可以隨時補充,希望答主的孩子可以在學琴過程中享受快樂。
謝謝邀請。
情況差不多,我女兒也是五歲開始學琴的,至今已經五年,四年半時通過了中央音樂學院九級考試,如今還在堅持上課和練習。雖然我小學時學過一點鋼琴,但那點底子是完全不夠的,在培養女兒時一絲不敢放鬆。幾年下來,積累了以下幾條經驗,也許可以幫到你一些。
一、找一個專業的老師,建立信任和良好溝通
入門期就需要找到專業的啟蒙老師。我看過一些家長因為計較課時費而去選擇收費便宜些的老師和機構,結果花費了時間和精力,卻沒打下好基礎,甚至損害了學琴的興趣,導致半途而廢。至於專業的老師標準是什麼,是否一定要科班出身,我覺得也不能一概而論,但對於沒有基礎,不具備識別能力的家長,最好給孩子請專業音樂學院畢業的老師。還有一個因素是老師的個人素質,對教學的態度,耐心,責任心,等。老師的風格各異,可以根據孩子的特點選擇適合的老師。比如,我家女兒比較散漫,不自律,我特地選了一個嚴格派的老師給她。
和老師前期溝通很必要,包括學琴的原因,目標,孩子的性格特點。學琴漫漫長路,和教師有共同的目標,才能相互理解和配合。如果直接以考級為目標,一上來就保證幾年考過幾級的老師,我個人不推薦。學琴最主要的是提高音樂修養,如果過於功利心,不僅不能使孩子喜愛音樂,反而讓他們產生反感和憎惡,離初衷太遠啦。
二、認真陪伴,一起上課,記筆記,錄視頻
如果您對音樂沒有任何基礎,但有專業老師可信任,把應該做的輔助工作做到位,一樣能幫助孩子不斷進步。我看到有些半個外行的家長,懂一點音樂,因而信自己勝於信老師,喜歡評論和指導,反而起不到什麼積極的作用。建議陪同上課,啟蒙期的知識都好理解,您可以跟著學習,做筆記,拍攝老師的示範,讓老師推薦一些可用的教學視頻,回家練習的時候,都可派上用場。我是在女兒五級通過後,才開始認真記筆記的,包括回課逐條作業的錯誤糾正,技術和音樂性等方面需要改進的地方,新的作業,每條的彈奏要求,技術重點難點,速度區間,等等。筆記,乃陪練之重器:)你工整詳細的筆記,也會給孩子一個暗示,那就是 「彈琴,我們是認真的」。