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第一步，研究經典文本的結構、寫法，抓住自己的靈感寫下去。像我仿寫《出師表》的時候，腦子裡只有「親學習，遠遊戲」，但是寫著寫著，就思路越來越清晰了。

第二步，寫完再斟酌潤色一下，就OK了。

第三步，動起來。看了別人的作品，不要侷限於一句「啊，寫得真好」，然後就沒然後了。動起來，嘗試去寫，不停地寫。

以上。

附我的仿寫：

致初三學子的一封信

——仿寫《出師表》

2020新冠肆虐，而寒假超長，今宅家學習，而中考不延期，此誠危及升學之秋也。然我市名師不懈於融媒體，本校教師忘身於釘釘者，皆網路時代之便利，饋贈於萬千學子也。誠宜自覺自律，以報雙親之陪伴，不負恩師之付出，以光勤苦之學風，成就自我之夢想，不宜樂不思學，虛擲光陰，以斷成功之路也。

家中校中，俱可學習，聽課刷題，不宜不問。若有百思不解或半懂不懂者，宜付老師解疑釋惑，不宜藏掖，使知識負積累也。

微信釘釘接龍、打卡、家校本，此皆良心功能，高效便捷，是以學校簡拔以薦我等。愚以為，宅家學習，悉以用之，必能保質提效，有所廣益。

學而思、猿輔導、作業幫……可培優、能補差，擅長線上，試用於昔日，市場稱之曰「能」，是以成為品牌。愚以為，趁如今免費，擇而聽之，必能查漏補缺，提升素養。

親學習，遠遊戲，此學霸所以遙遙領先也；親遊戲，遠學習，此學渣所以萎靡頹廢也。家長會時，每談及此問題，未嘗不嘆息痛恨於王者、喫雞也。課本、學案、名著、釘釘，此悉學習之友，願諸君親之、用之，則學業有成可計日而待也。

為師一凡人，僅擅長教書，不能披鎧甲捨身逆行，無神通購口罩以捐贈。自武漢封城以來，憂心忡忡，每日關注新聞，震撼於一線英雄，由是感激，遂願盡一份心力，備課於早晚，直播於釘釘，爾來將近一月矣。

省裏言學地變、學時未變，故中考不延期，消息傳來，內心震動，恐不自律者掉隊，以影響中考。故今日寫信，囑咐諸君：今開學未定，時間頗緊，當只爭朝夕，不負青春，竭盡所能，攘除障礙，衝刺百日，決勝中考。此君所以報家國報師長之職分也。至於遊戲、追劇、睡懶覺，可待七八月之暑假也。

願諸君緊跟學校步伐；不跟，則開學抓瞎，還落違逆之名。若有問而不告、求而不得者，則責代課老師之慢，以彰其咎。家長亦宜輔助，初三學生仍是孩童，自律不靈時，他律需動用。

今當擱筆，紙短情深，隔屏相告，不知所云。

中國人民大學出版的《成為作家》第十章詳細講述了模仿的方法。

學習作家如何推進時間，如何進行場景轉換，如何寫內心戲，如何埋線索，如何逐字逐句模仿其句型結構、節奏韻律，如何用恰如其分的詞進行表達等等。

具體實踐時，就是拿出一本喜歡的或者風格接近的作家的小說，挑出其中某一章，看本章開篇第一段、最後一段，看其中埋的線索，看用詞，看中間的時間推進和轉場表述；拿出自己寫過的一個句子，挑出想模仿並適合的句子，然後看他用了多少字多少詞，名詞還是形容詞，注意發音重點和韻律，一個詞一個詞去感受和模仿。

說白了，你就是去套用他整篇文章的所有技巧用來訓練。

他這個故事怎麼開頭的？

然後怎麼鋪成的？

矛盾點是什麼？

怎麼設置大背景和小背景的？

哪裡開始轉折的？

用了幾次轉折？

人物怎麼在外和內在刻畫的？

對白在展示什麼？

他怎麼環境描寫的？為什麼？

他怎麼展示心理活動的？為什麼？

他怎麼把事情寫得活靈活現的？為什麼？

整理結構為什麼平衡？

他的主題是否有深度？

最後，當你把他的文章看透了，就模仿著類似的主題創造一個唄。

這就是最簡單的模仿訓練了。

仿寫在一定程度可以提高自己對於故事整體的架構，以及劇情轉折，人物牽引，若是心細的話，還能積累一些鋪墊的小技巧。

不過這些都要建立在你把別人的作品通讀數遍之下，而且還要將其整個故事線剖析開來，才能真正學到。

簡單來說，就是你讀完別人的書後，要憑藉記憶將這本書的大綱細綱寫出來…...……

才發現題主說的是文筆……

文筆這個事真是一點點積累的，那些所謂的名家閱讀量也是十分巨大的。

至於在文筆上形成自己的風格，這個問題就比較深了

承認自己平庸才是開始的第一步，才會虛心學習。

仿寫作品只能讓你的風格一時接近這個作品，很快又會變回去。和你看完某本書後寫作會不自覺地偏向那本書的風格一樣。

想要練文筆只有多寫，多寫，多寫。多看，多看，多看。隨後形成自己的風格後你可以重寫名著，看你同一個故事下你寫的和名著寫的有什麼區別

你有沒有某個自己特別喜歡的作家，把他的作品喫透。如果連一個特別喜歡的作家都沒有，是真的喜歡文學麼。

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