有什麼推薦的美國大學暑期夏校（summer school）?
1.不要太長，兩個星期比較好
2.有無學分無所謂
3.請表明申請條件，比如需不需要提交GPA，託福分數要求等
補充一下信息:
現在高二，託福103，想申人文類的夏校但不希望太難，數學類的也可以
本文由AdmitWrite留學平臺專業導師 聖路易斯華盛頓大學 鍾學姐 提供
當我們談論到美國時，會想到什麼？
也許是加利福尼亞州南部被陽光親吻的太平洋海灘，也許是蜿蜒在狂野西部的66號公路，也許是以「美國的金融中心」聞名於世的華爾街。
但鮮少有人會第一時間反應出美國中部城市「聖路易斯」的名字，甚至當我告訴別人我即將去聖路易斯交流，他們都一臉迷茫，壓根沒有聽說過這座城市。
由於地理位置的不便以及發展程度與東、西海岸相去甚遠，這座位於密西西比河中部河畔的城市經常被戲稱為「聖村」，與我的家鄉上海相比，更是如此。
但即使已回國許久，我還時常會回想起在聖路易斯華盛頓大學度過的小時光，那些充滿著神奇與生機的過去與現在。
聖村初體驗：19世紀的繁華過後
聖路易斯是美國中西部的水陸交通樞紐，也是密蘇裏州第二大城市，位於該州東部與伊利諾伊州接界處，密蘇裏河與密西西比河在此匯合。
在19世紀時，聖路易斯曾名列全美十大城市行列，排名第四，移民始終是聖路易斯保持經濟活力的重要因素。
得益於此，聖路易斯的歷史瑰寶不可謂不多：緊鄰密西西比河河畔，有標誌性的紀念碑Gateway Arch時時提醒世人這個城市在美國西進運動中的重要角色；有綠草如茵的Forest Park，作為1904年世博會的場地之一，堪稱城市公共空間中公園的優秀典範；有蜚聲全美的免費動物園，半開放的動物場館給了遊客們近距離接觸的機會……
但好景不長，人口的流失使得這座盛極一時的大城市逐漸蕭條，原因有二：一是環境問題，二是美國「分區規劃」制度造成了貧富隔離與種族隔離，其中最著名的失敗嘗試就是1954年開始興建的普魯特-艾格(Pruitt-Igoe)住宅區項目。
密西西比河另一邊的伊利諾伊是一片被上帝遺忘之地，也是聞名遐邇的東聖路易斯，那裡飽受工業化和失業之苦，逐漸成為全美犯罪率最高的城市之一。但聖路易斯華盛頓大學周邊的安全係數還是相當高的，不必過分擔憂。
也是修行：在Wustl造次
在來到Wustl之前，我就看到知乎上有一篇帖子：「如果同學醉心於學術，聖村真的是一個閉關的好地方，蕭條度和無聊度基本和其他村子沒什麼區別，但勝在好歹是個城市，交通也算方便，歡迎大家前來進修。」而事實確實如此。
聖路易斯華盛頓大學的校園十分美麗，坐落在克萊頓的高檔社區，周圍林立著貼上昂貴價簽的大廈，移步換景，每一次相機的定格都可以作為壁紙。校園內的建築頗像城堡式建築，校外的小路上和街道上種植著老橡樹。
之所以說「造次」，是因為我們進入Wustl的過程不可謂不匆忙，美聯航航班取消，只能臨時改簽，在舊金山和芝加哥兩次轉機，比預計到達時間晚了兩整天，還沒來得及倒好時差、熟悉校園環境，就緊鑼密鼓地投入到暑校的學習過程中。
另一方面，為期35天的暑校課程相當緊湊，每天都有4學時的課業量和至少3小時的課外學習要求，讓我們恨不得把每一天的生活都安排得充實忙碌。
其間，我選修了兩門課程，一門是《Design Thinking：Human-centered approaches to making the world》，這是華大的特色課程，在Skinker Station旁邊的工作坊中上課，老師、助教和學生們都圍坐在一個大桌子周圍聽課與討論，打破了傳統課堂古板的框架。我們的老師Liz來自伊利諾伊，她是畢業於西北大學Engineering Design and Innovation的碩士，為人和藹，總是鼓勵我們進行新嘗試。
課前，我們會得到大量的閱讀材料，主要是關於我們課堂上即將要講的理論，課上老師用生動的例子做輔助，給我們解析這些理論，並引導我們在小組合作的時候運用所學的知識與方法，將理論與實踐結合。
我們也借著課程的契機開展了為期四周的調研，在聖路易斯完成了一次田野調查，主題是怎樣更好地優化聖路易斯市民自主維修自行車的體驗。為了完成調研，我們走進聖路易斯的自行車店、維修站，和自行車主、店主進行深入訪談，瞭解他們的真實需求和可改善之處。值得一提的是，美國開放、包容的社會文化為我們消除了調研過程中的不少阻礙，自行車店的經理耐心地解答我們的各種疑問，介紹自行車維修的專用工具，帥氣的修理工小哥欣然接受了我們拍攝視頻的要求，而且十分配合我們的採訪。
最終，我們根據調研結果設計出了一款lightools，以期它能真正推廣，改善聖路易斯的自行車生態環境。
而另一門課程是《Labour and Economy》，從勞動經濟學的視角瞭解美國社會的發展變遷。這門課的課程規模非常小，只有六個學生，我和一名復旦同學以及美國當地的交流生George為一組，在每週一的課上對作業進行講評和展示。
這門課需要預修《微觀經濟學》，有一定的難度，但也極大程度上提高了我的英語口語能力和邏輯思維，也讓我感受到了國內外商科教學的區別。
課堂之外：鮮衣怒馬少年時
美國聖路易斯華盛頓大學的暑期交流項目之所以充滿魅力，不僅是因為其課程豐富，能夠讓我們深入瞭解這所美國綜排Top15學府的學術實力和歷史底蘊；而且項目的負責人Christina和PA為我們開展了豐富多彩的活動，令我們有機會參觀學校的各大學院、聖村的著名景點，從而對古老而富有魅力的聖路易斯留下了深刻印象。
其中，豐富的文體娛樂活動讓我們深入瞭解了燦爛的美國文化：我們在一個週四的傍晚前往 Forest Park附近的露天Munny中欣賞音樂劇《Mamma Mia》，盛夏微風、幾點螢火、遠處橘雲構成了那一個密西西比河畔的良夜；我們也曾一同穿著象徵聖路易斯棒球隊Cardinal紅色的服飾觀看棒球比賽，雖然對比賽規則一竅不通，但美國人對體育的熱情極大地感染了我們；每週二中午的免費自助午餐會我也積極參與，不僅可以與美國當地學生面對面交流，而且來自Wustl的導師們也會為我們耐心介紹其碩士項目。
為了感受聖路易斯的多面，我們在課餘時經常會走出校園，徜徉在歷史悠久的天主教堂Cathedral Basilica of St. Louis，運氣好的話還能聆聽婚禮的禱告，或是見證莊重的彌撒；或是前往有著「成人遊樂場」之稱的City Museum，在數層樓高的滑滑梯上重返童年；或是登上Gateway Arch，在中空的拱形長廊中俯瞰密西西比河，將密蘇裏第二大城市的風光盡收眼底；或是在Art Museum中，感受貫穿各領域和時代的藝術藏品所帶來的心靈滌盪；或是在植物園中享受天然氧吧、在動物園中與生靈們互動。
另外，我們還在項目期間的一個雙休日暴走芝加哥，用雙腳丈量「風城」：曾沿著橡樹街湖灘吹吹海風、踏踏浪；曾登上威利斯大廈，坐擁整條天際線的美妙；曾在芝加哥藝術博物館膜拜印象派與後印象派的大師作品，開啟朝聖之旅；也曾在海軍碼頭參與百年慶典、對著深盤披薩和乳酪蛋糕大快朵頤。
雜談：散落在Wustl的小碎片
回憶的過程就像是撿拾碎片，儘管有時記憶像是斷了片：我們住的宿舍Lopata House位於校園西北角，有三層高，還有地下一層。宿舍樓裏每層都有小自習室和冰箱，地下室裏有廚房、洗衣房。宿舍環境很好，四個人一間套房，套房裡面有兩個衛生間，提供二十四小時的熱水可以洗澡，每週定期有人打掃；每個人一個獨立的臥室，每週會有人來更換毛巾和牀單等用品。哪怕聖路易斯的太陽再毒辣，一打開宿舍的大門，風力強勁的中央空調便會一秒吹乾我們的汗水，暑意全無。
宿舍前有一塊大草坪，再往前走是一個露天游泳池，PA也在那兒組織過泳池派對。沿著游泳池旁邊的樓梯向上往東南方向走，便到達了暑期唯一開放的食堂DUC。據說，華大的食堂排名全美第二，但也許是由於暑期開放的窗口有限，只提供墨西哥Taco、色拉、披薩、意麵、漢堡炸雞和少量中式菜餚，使得我們時常跑到校外改善伙食。
幸好有兩個較大的超市距離WUSTL只需要走上十來分鐘就可以到達，其中United Provison裏有賣很多中國食物，比如麵條、湯圓、餃子，簡單加工一下，早飯就可以自給自足了；還有非凡農莊的曲奇、麵包、便宜到沒朋友的哈根達斯、堅果，不知道為什麼美國的奶製品和甜點都特別好喫！附近還有好幾家飯店可以刷WUSTL的校園卡，我們每週都會去Loop街上拔草。值得一提的是一家叫做Corner 17的中餐館，第一次進去的時候，我們被10刀一盤的番茄炒蛋嚇了回來，但在離開聖路易斯的最後一週，我們還是去拔草了，不由得感慨中餐的美味可口。
深知美帝食物的熱量極高，在出國之前就立下了要「好好鍛煉」的flag，比如：每天去健身房跑步、每兩天去游泳……
沒錯，暑校的第一天我們就去健身房打卡了，專業的健身器材一應具全，國內高校與之相比，實在相形見絀。但游泳池的開放時間比較有限，整個暑校我只和同伴去遊了兩次，在泳池中感受到了身心的徹底放鬆。
有幸的是，兩個月前踏足的體育館如今竟然成為了特朗普和希拉里第二輪辯論的主會場。
另外，華大圖書館裡的自習環境也很好，有單獨隔開的座位，每個座位前都配有檯燈和插座，藏書豐碩，資料搜索非常便捷。圖書館最令人驚喜的是有一大扇落地窗，窗外廣袤的草坪映入眼簾。
寫在最後：願時光不老
借著暑期項目的契機，我和另外四個小夥伴還前往了美國東部遊歷，包括「大蘋果」紐約、「政治之都」華盛頓、「車轂之城"波士頓，再加上轉機空隙間的舊金山一日遊，美國大部分主要城市的版圖上都留下了我們的足跡。
雖然已經兩個多月過去了，但大腦皮層表面的記憶依然如此清晰鮮活，以至於在敲擊鍵盤時仍能對暑校活動如數家珍。
此次聖路易斯華盛頓大學暑期項目帶給我的絕不僅僅是6學分的課程，而是更為開闊的國際視野和對美國自由主義的深切體會。
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同學，你好。
我們有很多夏校資源。夏校對於提高活動背景這一塊確實有很大的幫助。但是並不意味著參加的越多越好。需要根據你將來想就讀的專業和大學目標，更有針對性地來選擇夏校項目。你的託福分數103，參加大部分夏校項目都是基本沒有問題的。像麻省理工學院的數學科研、劍橋、牛津、斯坦福、加州大學伯克利分校都有適合你的人文、數學來的夏校項目。你可以提供更多詳細的信息，這邊可以針對性地幫你推薦夏校項目。歡迎諮詢留學問題。
1.參加Summer School將有助於豐富你的個人國際化背景，提升軟實力，成為留學申請中的亮點。
近年來隨著出國人數的增多，GPA，託福，SAT，GRE，GMAT這些硬體成績高的比比皆是，參加Summer School可以讓你增加國際化背景，從而脫穎而出！
2.有機會獲得國外教授的含金量很高的推薦信，為你的留學申請增加籌碼。
Summer School一般都是小班授課，學生會有很多機會和教授接觸。如果你在Summer School中給教授留下了深刻的印象，可以請他寫一封推薦信。Summer school項目幾乎所有的教授都是最好的，在該領域內享有國際聲譽，這些教授的推薦信是你留學申請的重要砝碼！
3.實現學分轉換
選擇Summer school學分課程的話，若成績合格，在正式留學後，可以實現學分轉換，從而免修相關課程（所有美國大學的Summer School都是以學為主，這和傳統的夏令營完全不同）。
4.全天候的英語語言環境
全天候的英語語言環境，對你的聽說能力會的一個極好的鍛煉，讓你的英語能力獲得質的飛躍！
5.擴大社交領域
幾乎所有的美國在讀學生都會參加該項目，你可以提前一步近距離瞭解美國大學的生活和學習，結交國際校友，擴大社交領域；增強溝通能力等。
6.體驗美國一流大學的校園生活
很多中國學生都有一個名校夢，但是，實際上每年能被這些名校錄取的中國的學生卻屈指可數。Summer School項目卻給同學們提供了一個很好的來圓自己的名校夢的機會，因為與正式的留學申請相比，Summer School錄取會容易一些。而且，如果你參加了這個學校的Summer School，今後，你在申請這所學校的時候，就會比別人有優勢。
美國Summer School學什麼？
Summer School課程分為學分課程、非學分課程和語言課程。很多學校可選擇的課程多達300門，不管你是高中生，還是本科生，不管你喜歡文科、理科，還是工科、藝術等，都可以得到滿足。開設科目有：數學、物理、生物、會計學、管理學、社會學、經濟學、文學、心理學……
學分課程：為學生提供了一個在短期時間內修得美國大學學分的機會，學生可選修自己感興趣的專業，獲得官方學分，學分在各院校間互相承認，在正式留學後，可以實現學分轉換，從而免修相關課程。
非學分課程：能讓學生根據自己的興趣愛好任選課程學習，感受原汁原味的美國大學課堂，課程結束時考試成績合格，部分學校可頒發相應結業證書。
語言課程：全面提高學生的聽說讀寫能力。
美國Summer School持續時間多長？
美國Summer School開課時間一般為6月下旬至8月底。
每個學校Summer school的時間段的安排不同，通常為3周到9周。
申請Summer School需要什麼條件？
問：參加Summer School是否需要託福成績？
答：因課程設置不同，要求也不相同。
學分課程需要提供託福成績，而且每個學校的Summer School項目對託福成績的要求都不相同。像Harvard、Yale、Cornell等這樣的大學基本都要求TOEFL100分的。
大部分非學分課程和語言課程則不需要託福成績。
問：申請Summer School需要準備哪些材料？
答： 材料通常為三類：一類是與現在國內就讀學校相關的材料，即成績單和在讀證明；二類是與資金相關的材料，即資金證明和申請費；第三類則是與美國學校相關的材料了，包含文書（簡歷、推薦信、essays等）和語言成績（如果有）。
問：參加Summer School學費一般是多少？
答：學費主要取決於你所選擇的學分和課程的長度，一般情況下，學校是按照總的學分來進行收費的。學費大致在4000美金至8000美金左右。
美國Summer School申請時間安排
1月到4月為集中申請時間，5月份很多項目名額就滿了（越早開始，順利申請到理想項目的概率越大）
我們建議參加Summer School的人羣
高中生：高一、高二學生
本科生：大一、大二、大三學生
申請Summer School更詳細的問題
1.Summer School與一般的暑期夏令營有什麼區別？
首先，Summer School 和夏令營的主辦單位不一樣。Summer School的開辦單位是美國的正規大學，像哈佛、耶魯。課程結束之後一般都會有學校頒發的結業證書或者成績單，但是夏令營大部分的承辦單位是中國的一些留學中介公司甚至是旅遊公司，是沒有結業證書和成績單的。
其次，Summer School以學為主。而且，很多課程是有正規大學學分的，因為有學分，所以這類課程的課業壓力還是挺大的。夏令營則更像一個觀光旅遊，只是說你參觀的地方是美國的高校而已。所以說Summer School和夏令營從本質上來說是不一樣的。
再次，師資力量和課堂方式不同。Summer School上課老師都是名校講師和教授，一起上課的是國際學生；夏令營的老師是領隊老師和少數外教，一起上課的是中國學生團。
2.對於學分課程和非學分課程，對以後在正式的留學申請中的影響力是不是不一樣？
參加學分和非學分的課程差別並不大，因為學校注重的是你提前積累的大學學習經歷，並沒有對學分和非學分有很明顯的區別對待。因為有些優秀的學生，他們選報非學分的課程，並不代表他們TOEFL成績差，而只是由於時間的關係，沒有考TOEFL。
3.Summer School項目的非學分課程是不是隻要報名就可以獲得錄取？
不是的。通常來講，Summer School的審理是和正式留學申請錄取相似，都是一個綜合評估的過程，只是Summer School相對來講週期短。但正因為它週期短，有些課程非常的熱門。所以也就相應的提高了錄取的門檻。除了要求良好的在校成績GPA、推薦信以及申請作文也是審核的關鍵。所以，並不能單純理解為非學分課程是100%錄取的。
4.Summer School是全日制上課麼？
Summer School是以學為主，以活動為輔的學習性項目。每天在課堂要學習2至4個課時，這是Summer School的要求，所以它的本身對學生來講更具約束力。課後也會留給學生作業在課外時間完成，比如需要花時間在圖書館查資料等。
5.Summer School的住宿是哪種形式？
高中生參加Summer School，出於安全考慮，一般需要在校內住宿；本科生參加summer school，學校牀位很緊張，早申請的有牀位，晚申請的不一定有牀位，所以想要參加summer school的，儘早申請為好。
6. Summer School學期結束後學校是否頒發正式的成績單？
學生在課程結束時進行考試，若成績合格，選擇學分課程的學生由學校頒發正式的成績單；選擇非學分課程和語言課程的學生可獲得結業證明。
人文類夏校：TSAP、SSHI Stanford-Summer Humanities Institute
數學類的：Ross數學營、Promys年輕科學家數學項目、SUMac斯坦福數學夏令營
其實美國大學的夏校很多種，主要看你以後想要去什麼學校和專業了。再根據你的目標院校和專業再去選擇夏校，這樣來說才會對你的背景提升纔是關鍵、想要了解過多的可以微信我，幫你去解決問題。
謝邀！
這種項目很多，我知道的一些背景提升項目也比較適合你。有興趣可以站內私信。
你現在幾年級？有無標化？目標專業是什麼呢？
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