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能力與人品那個更重要？我從經歷中看到，這得分層級來說。

低層級環境重看能力，因為身邊出現的主要是生存問題，沒有能力難以生存下去。

中層級環境既看能力又看人品，因為身邊出現的主要是生存與發展問題，須兩者兼顧。

高層級環境看人品，因為溫飽已經不是問題，人品好、讓人精神愉悅的人更受歡迎。

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能力和人品都很重要，一定要分出個高下，那首先是人品。

老師肯定更喜歡既有能力又人品好的學生。

但是對於一個人來說，綜合素質纔是關鍵。

有的人能力很強，但是從品一般（說不上差也不算太好）。

有的人能力一般，但人品很好。

這兩類人的綜合素質，其實是差不多的，也是絕大數人的情況。

當然，綜合素質不只包含這兩方面，還有其他的內容。

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能力包括哪些？

人品又包括什麼？

請定義清晰點。

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都重要。在大學裡，任課老師喜歡學習成績好的。導哥導姐喜歡聽話的。在哪兒，人品都是第一位的，能力差別是必然存在的，大學生那麼多，大學老師不可能對每一個學生都關注到，但肯定希望所有學生都能夠順利畢業並有好的出路。記得最牢的一定是優秀的學生。

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同等重要 在社會上立足兩者缺一不可 但從做人看，能力再強人品差，成就再大人品差，或許某一天就因人品差毀大多數老師應該喜歡的是人品好的 因為老師教書育人為人師表，但也不是沒有人品差的老師 人品差的就喜歡能力好 人品怎麼樣不在乎

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能力和人品一樣重要，兩者兼得會更完美，短期看能力，長久靠人品，但人品不能完全界定，除了一些約定俗成的規則，這部分也是受文化觀唸的限制，其它都是我們自己的偏差知見，要看在什麼時候針對什麼事情。

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相輔相成的東西你非得抽走一個...

老是喜歡人品好且能力強的...

缺了能力老師覺得此人可以託付卻不堪大用

缺了人品老師覺得此人可以利用卻絕不可輕信

你說吧，你就不能有點出息別讓老師太為難嗎

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這個問題適合我來回答，因為我本身就是老師嘛，而且也當過學生。人品和能力，在大學老師眼裡，當然是人品更重要，佔絕對壓倒地位了。

為什麼？因為大學生已經具備的那點專業能力，在大學老師看來，不就是小菜一碟嗎？這就像升級打怪，老師們經過十多年或數十年的苦心修鍊，都差不多已經做到行業頂尖水平了，學生還是初階水平，你說老師會有多重視這點能力呢？

老師非但知道學生還處在什麼階段，而且知道你未來要經過什麼樣的努力和培訓，纔能有幸達到他現在的水平。老師最多就對有潛力的學生說一句：不錯，是顆好苗子！

所以，老師肯定喜歡人品好的學生。至於學生的能力，那都是通過時間可以培養的。再說了，老師們是幹什麼的，不就是培訓學生能力的嗎？你要明白，能力是一個巨大的變數，需要不斷培養和修鍊，最後才能形成。而你們才學了多久呢？一門課程，還是一個學期好幾門課程？從你們這個階段到專業能力的逐漸培養和磨鍊的十幾年、幾十年內，實際上，最初的那點能力，可能是完全不重要的。

實際上，比初步獲得的能力更重要的東西非常多，比如你的健康狀況，你的志向和價值觀，你的家庭成員是否理解和支持你從事這個專業的工作，你和老師是否投緣等等，而不僅僅是人品。當然，人品是非常重要的，甚至具有一票否決權。

至於你說的，人品好卻完全沒有能力，實際上也是不存在的。首先，同學們能考上大學，就證明瞭他們自身是有一定能力的；第二，人品好的學生肯定不止一個，老師如果非要培養接班人，那就從中選擇有潛力的學生去指點就行了。

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說的好像就沒有二者兼具的同學似的，品德能力皆優的同學校園裡真的是多了去了，當然老師是喜歡這種同學啊。題主所問的兩種老師都不會喜歡，至於更不喜歡哪個多一點，這還真不好量化。

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都很重要。能力是外在體現，通過勤奮苦練可以提升的，所以品德好能力不行，踏實學。品德是內在修養，同個人思想境界有關，品德差能力強，有可能禍患他人，所以大學老師一般喜歡綜合素質強的人。

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任何時候，品行都是第一位。

請保持初心。

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人品不行的人，能力越大，危害越大。

人品好是基礎，再去說有沒有能力。

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都要好纔行。人品好，有能力。

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