題主大二師範地理生,從我所學知識和了解的未來培養計劃,以及自身興趣涉獵的諸如生物,礦物,社會,心理,語言等方面的知識,我總覺得地理學頗有博物學的風範,樣樣沾邊樣樣不深入。雖說地理的研究具有空間性和區域性,以及綜合性。但是所謂「對一個區域進行各組成部分綜合一體分析」這類說法代表的研究方式和其這門學科的內容真的可以讓它作為一門獨立學科嗎?

以上認識難免有失偏頗,還望各位指正和提出意見。


哈佛大學曾經專門討論過,討論的結果就是撤銷了地理系......沒了其他分支,地貌學也只有地理研究


「對一個區域進行各組成部分綜合一體分析」,這是哈特向的觀點,更早還有赫特納。我的整個博士論文都是在批哈特向的《地理學的性質》。


推薦你去看慕課MOOC里的復旦大學老師上的自然地理學。裡面有這個問題詳細的解釋,以及新知識的教學,他不僅會教授一些主流思想,還會提出完全相反的理論引導學生辯證思考。非常好的老師!


存在即合理

我也是學地理的


地理(Geography)是世界或某一地區的自然環境(山川、氣候等)及社會要素的統稱。它也是一門關於生活在地球上的人與他所處地理環境之間關係的綜合性基礎學科。「地理」一詞最早見於中國《易經》。 來自搜狗百科!!!

地理是一門培養人類認知能力的學科,有了地理,世界上的地理環境才能得到相應的概念,人類才能藉此進行認知。

地理學研究地球表面同人類相關的地理環境,以及地理環境與人類的關係。地理學對人地關係的研究著重是空間關係。

地理學是一門極其深奧的學科,它涉及全球,包含陸地,海洋,天空等等,無數的地理環境等待我們去認知,隨著新時代的發展,地理認知對人類有著巨大的用處,就如地質災害,才可以更好的防禦,消除危險,以及事後救援。

地理學無比浩瀚,它可以讓我們更好的認知世界!!!


這個問題其實早在幾十年前就存在,為此世界各國的科學界教育界展開了大規模的討論和爭辯,曾經地理學被劍橋、牛津等名校取消,把內容分別併入物理,地質,生物,氣象,經濟學等其他學科,我國也是如此,並且高中階段不再教授地理學,直到90年代,世界才重新組建地理學科,高中又重開地理教學


我大三也這麼想過,然後問了老師,老師說是因為研究對象太複雜了。


地理學是偽科學,國內已經淪為描述性扯淡研究


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