據我所知 有的學霸是會這麼抄作業的

如果作業量太多寫不完 停筆 先審題

這一面有十五題

第一題 唉 老頭數學課講的第四題例題同型題 跳過

第二題 書上例題延伸 跳過

第三題 有意思 上課做例題算錯了 唉 我哪步錯的來著 4*2看成xxx了 這個題得寫一寫 保證下次一定做全對

第四題 有意思 需要動下腦筋 看一下 想一下方法 不計算了 直接跳過

第五題 這個是高考題 做 一定要做 從開始到結尾寫步驟 和答案對照

等等等

可能十五題真正寫的只有一兩題 過腦想的一兩題 但收穫的是不止十五題 而是所有題型????

學霸ta清楚自己哪裡學的好 哪裡學的不好

所以ta是學霸

我火了 (bushi)好開心 第一次這麼多人看我的回答

還有這個高中英語學習方法 大家有需要的就康一康吧

謝謝小姐姐小哥哥們的小紅心??

我太快樂了!!!

會，何止是會。

學霸比你想像的還不願意寫作業。所以當有人寫完的時候他們也會要來一份抄的，真的，別問我為什麼，從初中開始我就是一個沒有感情的提供作業答案的機器。

年級前十的大佬也會開學頭一天補作業補到半夜。

年級第一也會為了作業不遠萬里來我家借走作業然後在開學頭一天有不遠萬里還給我。

說多了都是淚(′△｀)

先說結論：會抄。但肯定不是從頭抄到尾，一天的作業20分鐘完成。這麼乾的一般只有兩種人：能考680+的大佬和能考280左右的帶佬。

我高中在一所二流重點的尖子班（班上高考平均分628，53人中45人985，52人211），勉強算個學霸班吧。高一高二抄作業的人不多，高三因為作業多，抄作業就比較普遍了。

一輪複習重視的是基礎，作業往往是大量的概念題、基礎題和中檔題，對我們班的同學來說做起來就有點浪費時間了，任課老師其實也知道這個情況，但因為年級組比較坑，經常不定期抽查各個班的學生作業，所以這些基礎的作業我們還非完成不可。於是我們逐漸摸索出一套抄作業的方法：概念填空直接抄，遇到不太熟悉的多看幾眼並做上標記，日後還要複習；考概念的選擇題前期做一做，後期直接抄，因為考來考去也就那麼幾個錯誤點；其它的基礎題和中檔題大致瀏覽，有思路了直接抄答案，2-3分鐘還沒有思路才會摸出草稿紙仔細思考。（這裡解釋一下，我們老師是直接把答案發給我們的，一方面是因為基礎題都不會在班上講，個別有問題的自己翻答案解決；另一方面也是默許我們根據自己的情況抄答案了）

二輪複習重視的是綜合題的訓練，題目難度較一輪複習時有所提升。此時我們手裡依然有參考答案，但抄作業的方法有所改變，通常是採用分工合作法：二輪複習開始一段時間後，班上基本自行組成了若干個二人、三人、四人（chao）學（zuo）習（ye）小組，常見對話如下：

「今天數學作業是這張卷子 怎麼說？」

「老規矩，你寫3n，我寫3n+1，他寫3n+2，碰到有意思的題目說一下。」「ok！」「沒問題！」「你們看第9題思路有點妙啊！」「第16題有點難度，你們都看一看。」……

「數學卷子搞完了，來寫物理吧，這回你3n+1，我3n+2，他3n。」

就是這樣，每個人要處理的題目量大大減少，有價值的題目也不會被遺漏，而對於思路比較常規的題，每天做少量的保持手感就可以了，沒必要大量地刷。

以上方法適用於理科科目，至於英語，我的做法是高三上學期大量刷題，增強語感，提升辭彙量；下學期採用和上文類似的分工合作法，主要是保持手感，生詞或者熟詞生義提出來大家一起學習。

語文我是能不抄就盡量不抄的。語文是一個考察語言組織能力的題目，只有自己寫答案才能有效提高這項能力，即使有時候作業特別多，我也會把參考答案一字不動地抄下來，熟悉答案的規範語言。

綜上，合理地抄作業能夠提高學習效率，但只適用於基礎比較紮實的同學，基礎較弱的同學還是按部就班地完成老師布置的作業吧，高考以考察基礎題為主，基礎打牢了，至少一本是閉著眼睛都能考到的；另外，有靠得住的學習小夥伴也是很重要的哦！

必須會！

作業是根據班級整體的學習進度和水平布置的，適合大多數同學，對水平已經遠遠脫離普通同學的學霸和學渣來說，統一布置的作業其實幫助不大，按照自己的進度和水平去挑戰更加適合的題目或者學習更深更新的內容才是更好的學習方式。

除了少數內（臉）心（皮）強（夠）大（厚）的學霸會頂著老師的壓力直接不做，大部分服（膽）從（小）安（怕）排（事）的學霸還是會按要求完成作業的，為了節約時間以便真正的學習，抄作業自然是速度最快的方式。

如果有實力且有能力跟老師協調，適當減免作業的話，大部分真正有頭腦的老師會同意的，但是不能太高調，因為老師要考慮全班的整體情況，任何人都是厭惡特權的，即便這個特權有個看似正當的理由，除非所有人都有這項權力。

比如我們班主任數學老師就給了全班同學不做數學作業的特權，只要把最簡單的配套習題完成就行，其他題目全靠自覺，做多做少、做難做易自己決定，但是都要上交他會逐一批改。IMO、CMO的題目也行，課後題也行，幾頁紙也行，一厚摞也行，如果長期難度和數量都太低且成績不佳的話會被談話。

我們班大多數同學都是要參加學科競賽的，但是班主任高要求所有考科目都不能放下。於是對自己不太重視的科目都會拿來抄抄，每天早上來最早的同學除了拿鑰匙開門的和輪值衛生的，就是來抄作業的。

抄作業的重災區是語文和英語兩門沒有學科競賽的，數學和理科的作業很多同學會早早的就找老師要好將來會用的習題，在自學時就早早順便都做掉了，幾位競賽成績突出的同學在高一基本就把相關課程總複習前會布置的作業都差不多做完了。

高三總複習開始後，主要用的是模擬卷無法提前獲取，每個老師只考慮自己課程的作業量，6門課加在一起根本做不完，以及有些同學已經確定保送北大清華復旦交大中科大（當年浙大保送生會提前半年開課，不知道是不是為了防止學生考去其他高校）無心學習，大家會商量好每個人飛快做好自己最擅長的，然後全部輪換著抄。其實是浪費時間，又少打一把dota。

抄

我同桌妥妥的學霸，年紀前五

那天上物理課前，他還在睡覺

我提他物理課老師要檢查一張卷子（其實我是想婉轉的拿他卷子來對對答案，我就一渣渣）

結果，他沒做！還拿了我的來抄，然後繼續睡覺

上課後，老師看他睡覺把他叫起來答問題...

但我答案基本全錯...他站起來看了題目...就答對了

哦，順便還把答案給我改了，然後開始發獃....

唉...差距差距

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