幼兒畫畫先學素描還是塗鴉？
一個提升的是技藝，一個是思維，就看你想先讓寶寶學習技藝還是思維？
其實，之前有回答過類似的問題，原回答傳送門：
小孩 6 歲，表示喜歡畫畫，該去學素描還是水彩還是其他？?www.zhihu.com不過在這兒還是想再說幾句，素描還是塗鴉沒有高下之分，畫什麼並不是那麼重要。相對於好而言，適合也許才是最值得考慮。孩子每個年齡階段，應該有每個年齡段的行為，在幼兒時期，塗鴉是他們的本性、是他們渴望表達的願望。
誰又沒有個到處亂塗亂畫的熊孩子呢？
這時候的孩子喜歡把塗畫當做樂趣，當做一種玩具，更需要的做的應該是去引導孩子的塗鴉本性，設置一塊地方，可以任由孩子肆意發揮。
我兒子田地小時候就是這樣的，他可以在房間隨意塗鴉。
《怪物史萊克》導演，編劇安德魯·亞當森(Andrew Adamson)在一次訪談中談到，父母行為對他的創造力產生很大影響，父母從沒有覺得他整天唱唱跳跳塗塗畫畫是非常浪費時間的事情，從沒有對其說過「你能不能幹點正事」的話。
小孩子學畫畫，不應當是讓孩子掌握多麼純熟的技藝，更多的應該是保留孩子的創造思維，是先技藝再思維，還是先思維再技藝，相比而言，技藝能夠在相對短期快速提升，而思維需要較長時間的養成。
而對於父母來說，往往更多關注了技藝而忽略了思維。
所以，而自由的塗鴉就是給孩子自由創造的空間，讓孩子展開想像的翅膀，盡情地去想像，潛移默化提升思維的。
換句話說，塗鴉提升的孩子想像力和創造力！
田地 全球最紅的紙藝大師、玩具書設計家，《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫遊奇境》、《納尼亞傳奇》立體書設計者羅伯特·薩布塔(Robert Sabuda)在一次談到如何激發孩子的創造力時說道，
我會按照我自己的成長經歷，按照我父母對待我的方式。我要給孩子提供自由創造的空間，並且相信他們有能力掌控自己的想像力和創造力。我鼓勵孩子自己去發現，去迎接挑戰，允許他們犯錯，並且幫助他們從錯誤中學習。
素描本無錯，只是時不合時機，從素描本身來說，素描涉及到很多的概念是幼兒難以理解的，
如空間、光影、比例、結構等。
對一個幾歲的孩子來說，你讓他理解成人都難以理解的空間立體意識？
保護「塗鴉」，就是保護想像；賞識「塗鴉」就是鼓勵想像，就會促使孩子想像力的發展。
這是2001年4月19日 ，田地在地上塗鴉，小時候，我只是鼓勵他自由的作畫，他也只是塗鴉。
我就是按照在這樣的方式培養兒子田地的，
如今，他已經就讀於芝加哥藝術學院
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這是，他在申請國外藝術院校時，
田地「作品集」里收錄的不同年齡時期的代表作（部分）。
鼓勵塗鴉從一個愛心贊開始～～～
各位父母，記得來一個鼓勵的贊！
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以上，我是耳朵人，行走在少兒美術教育15年
專註於塑造4-12歲孩子的「美術基礎」
歡迎你來公眾號找我聊天～
謝謝邀請，但我不是搞教育專業的，不好給出專業的回答，只能說說我自己的經歷: 我是4歲時候從成都市少年宮的兒童畫班開始學的。 雖然第一年的時候因為佔用了周末鬧過不開心，但總的來說兒童畫的學習還算愉快，一直學到了上初中才念念不舍地中斷。
我家的先生是跟我那時差不多大的時候開始學的工筆畫，但如今回頭看，我們都覺得傳統工筆畫的學習經歷對那麼小的小孩子身心健康不太好——因為過程實在是太枯燥了。
如果提問中指的「素描」是狹義中的那種鉛筆畫寫實繪畫的話，對很小的小孩子來說學習過程枯燥程度其實有點接近於工筆。所以如果只是站在從小學畫畫的我自己的角度，作為一個「過來人」說說我自己的意見的話: 選塗鴉。
因為總覺得對於小孩子來說，繪畫還是成為一件有趣的事更好。
塗鴉，幼兒透視感還沒發育
先塗鴉，不要管，陳丹青說過，如果一個人愛畫畫，那麼不用管他，他會畫好的
塗鴉，感覺上好像不如素描高大上或者專業，但其實你畫個十幾年畫就會發現，塗鴉的形式，那種用圖形去表達的方式，才是繪畫最本源的東西，在幼兒階段，就讓他充分的釋放天性，這時候話畫畫是快樂的，而系統的訓練我建議等他長大以後再說，因為素描階段學習的東西要去用理性解讀，光影的變化，體塊的穿插，等等，這還沒到後期的色彩理論，色環色溫，那個就更複雜了，我是在30歲時候才能慢慢理解和應用這些異常複雜的理論，這些對一個孩子來說太枯燥了，容易學不會就徹底放棄，我覺得特別傷，不如讓他先培養興趣，不要用這些教條的東西干預他
建議先學塗鴉，幼兒太早學習寫實類型的繪畫，會限制幼兒的想像能力，對幼兒是思維發展不太有利
塗鴉，但不用學。
塗鴉 從小開始培養動手能力 塗鴉可以很好的讓小朋友把內心的東西以他自己理解的方式表達出來 素描大了再慢慢學
12歲之後學素描。之前沒有空間思維
幼兒最可貴的是想像力 自由讓他畫吧
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