其實小學生注意力保持時間是有限的，你很難讓孩子在一節課45分鐘保持高度注意力，學霸也做不到。所以我們老師在上課時，會盡量把重點只是集中縮短到15分鐘內講清楚，對於注意力不集中的學生，也有一些好辦法。

應該是在老師剛剛入題的時候，也就是剛要進入重點的時候，這時候學生最容易進入狀態，但是吧總會有走神的時候，如果走神了怎麼辦呢，推薦可以進行一下在線教育進行一下學生的輔導，有很多平臺，騰訊課堂，美閱教育，學而思都不錯。

一年級的小朋友剛剛從幼兒園升上來，還不習慣小學的課堂，貪玩好動注意力難以集中式這個年齡段孩子的特點，一般來說，上課的前15-20分鐘是他們注意力比較集中的時候，老師可以抓住這個時間講重要的知識點，後面的時間則可以充分利用多媒體設備，根據課程需要和學生的喜好，在課堂中穿插使用聲音、圖像、影像等多媒體手段來吸引學生的注意力。

還能在課堂中間設計互動獎勵環節，抓住小學低年級學生喜歡錶現自己這一心理，提高學生的注意力和活躍課堂氣氛。

當然，面對這些調皮的低年級小學生，最重要還是老師得有耐心。加油哇題主

對於一年級的孩子來說，由於他們是第一次進入到小學的課堂，年齡較小，很難快速適應課堂教學節奏，這就會對一年級語文課堂教學的開展造成一定的困難。很多老師耗費了大量的經歷在維持課堂紀律，吸引孩子注意力上，但是收效甚微，苦惱不已。一些有經驗的老師，會巧妙地利用簡單的口令來來掌握課堂紀律。口令成為了教師管理課堂教學以及開展教學活動的一個很好的措施。其實，小小的口令看起來簡單，但是在口令的使用方面也有著不少門道和一定的技巧，口令內容應當簡單明瞭，有著一定的趣味性。

今天，我就結合自己的總結出來的一些內容和大家分享下。就一年級語文課堂教學的實際情況來看，口令有著重要的應用意義，主要體現在以下三個方面：

保持課堂教學紀律口令在一年級課堂教學中的一個重要應用意義便是保持課堂教學紀律，這同一年級學生的自身特點有著重要的關係。由於一年級學生剛進入小學課堂，對於小學課堂教學紀律和內容都不熟悉，沒有接受過系統性的教學訓練，缺乏較好的組織性和紀律性。例如在一年級語文教學課堂中，經常出現學生隨意發言或者學生之間交頭接耳的現象，這也成為了一年級語文教師在課堂教學中的一個老大難問題。如何讓學生保持課堂紀律，遵守課堂教學秩序也就成為了順利開展教學活動的關鍵。

在這一方面，口令也就有著非常重要的作用，教師可以有意識地培養學生對於口令的遵從意識。例如「鈴聲響，進教室，抬頭挺胸坐得直」、「一二三四，坐好姿勢」等等。這些口令在一年級語文課堂教學中的日常應用，能夠有效幫助教師來保持課堂教學紀律。尤其是對於一年級語文上學期教學中剛進入小學課堂的學生來說，口令的應用是非常重要的，也是保持課堂教學紀律的關鍵所在。

培養學生良好學習習慣對於口令在一年級語文教學中的應用而言，還有一個非常重要的意義便是培養學生良好的學習習慣，糾正學生在課堂學習中所出現的錯誤。例如在一年級拼音教學「d、t、l、n」中經常會出現學生讀音「ni、li」不分的問題，作為教師需要反覆地對學生讀音進行糾正。這一過程中可以使用一些相應的口令。如「請你跟我這樣讀，我就跟你這樣讀」，在發出口令後讓學生模仿教師的讀音，從而起到示範的效果。

在其他的學習習慣培養方面也是如此，特別是一年級學生難以長時間地坐在座位上安靜學習，注意力容易分散。針對這一現象，教師也就可以通過口令的使用來督促學生集中注意力，認真學習相應的內容。可以使用「大眼睛，看老師」、「小手拍拍，小手伸出來」、「認真聽講」等口令。整體而言，通過口令的使用來培養學生良好學習習慣，是較為有效的一種方式。主要的作用便是通過反覆的口令訓練讓學生遵從口令內容，從而引導和培養學生良好的學習習慣，長此以往也就有助於學生今後的學習和成長。

活躍課堂氣氛，激發學生主動性在一年級語文課堂教學中，口令應用的另一個重要意義是活躍課堂氣氛，有效地激發學生學習主動性。應當看到，在一年級語文的課堂教學中，嚴肅的課堂教學氣氛並不符合學生年齡特點和學習認知特點，適當的活躍課堂氣氛，能夠較好地激發學生學習興趣，增強學生在學習過程中的主動性，從而較好的提升教學質量。在這一過程中，教師也應當選擇適當的口令來進行應用。例如在課堂開展到15分鐘的時候，學生容易產生學習疲勞，教師可以使用「點點頭，伸伸腰，我們來做課中操」、「我學小貓喵喵叫，我學小兔蹦蹦跳，我學小樹坐坐好」等口令。使用這些口令一方面可以較好地維護課堂紀律，另一方面也能夠有效的活躍課堂氣氛，甚至還可以讓學生回復一些口令作為反饋，進一步的活躍課堂氣氛。教師在對於這些口令的選擇和使用中，應當盡量選擇一些對課堂氣氛活躍有幫助的口令，充分體現出學生的年齡特點和學習特點。這樣一來，也就能夠讓學生在遵從口令的過程中，保持較好的積極性和主動性，更好地投入到下半段的學習中。

以上就是，我的一些經驗分享，希望對大家有幫助，對於剛剛步入課堂的一年級小豆包，我們要更多一些愛心和耐心。

看個人吧，每個人的注意力本來不一樣而且，個人感興趣課堂也不一樣

一般來說一年的學生注意力一般在20分鐘左右，不過這也不是一定的，有的孩子可以更多，這種情況是正常的，所以老師可以在課堂前半節課講講知識，在途中可以做一個小小的遊戲，分散一下小孩子的注意力，讓孩子的精神放鬆一下，一個小遊戲並不會話多長時間，在遊戲裏結束後在接著上課，這樣會更好一點。

小孩子的注意力集中時間還挺短的吧，他們才5、6歲差不多，還需要培養。

之前陪我弟上網課的時候，那老師手舞足蹈的，又唱又跳，生怕他們不跟著。

你可以借鑒一下。

上課前半節吧。