就是讓你不再問這個問題。

人學習的目的就是要達到你所定義的目的

思考你之前不能理解的事情，例如四維以及四維以上的空間

這個問題，不同的人有不同的見解，不同的角度也有不同的答案。

儒家說，大學之道，在明明德，在親民，在止於至善；

道家說，為學日益，為道日損，損之又損，以至於無為；

佛家說，如來所說法，皆不可取、不可說，非法、非非法，所以者何？一切賢聖皆以無為法而有差別。

而我的答案，目前，是——

為所當為，順其自然。

這個問題其實我也不太清楚 但我為什麼會選擇回答 是因為我現在有了一點點領悟

我今年18馬上面臨高考現在在家自學 成績不好 心卻很大 出生在一個不怎麼富裕的家庭 但過得也還不錯 父母文化水平不高 沒有教會我什麼大道理 幾乎所有都是我自己摸索出來的 我懂得什麼該做什麼不該做 知道什麼正確什麼不正確 為了符合我所在層次同齡人的生活習性我學會瞭如何當好一個普通的差生

你問學習的終極目的 我只能告訴你是為了活著 我們花了三分之一的時間在學習知識和技能上 另一個三分之一去學著怎麼去處理我們的人際關係 三分之一的二分之一在補充我們的體能以及休息 其他時間我也不知道用去幹什麼了 就隨便啦 總之歸根結底是為了活著 為了活著我們一離開母親的肚子就依靠哭泣獲得別人的關注以此獲取食物 為了活著我們本能的知道餓了要喫飯困了要休息 而為了更好的活著我們開始學習技能與知識 學著怎麼與人相處以達到自己想要的結果 也許這一點只是針對我自己而言 因為我這個人挺自私 我做的一切都是為了我自己可以更好的活著 事實證明效果不錯 我沒有我認同的朋友 但是我和所有人都可以成為朋友 並且從他們那裡獲取一些我所需要的東西 當然我也會付出相應的東西 只索取不付出就相當於虧欠 一旦有所虧欠 就會付出代價 這是我學到的對我而言比較重要的一點 也是我能活得不錯的重要的一點

再次回到開始的問題學習的終極目的是為了活著 更好的活著 其實最最根本的是為了死亡 因為我們活著就是為了死 這是事實不可以否認 否認我也不管我反正就是這麼認為的

這是我進入知乎以來最長的一次回答 但因為自身知識面還不夠所以感覺回答得還不算全面 免得看到這個回答的大佬來diss我 對哦哪個大佬會來diss我這個人 太把自己當人物看了 不過我還是決定匿了 怎麼樣就算你們想diss我你們也找不到我 氣不氣 就問你們氣不氣 好吧 其實最主要原因是我怕被人認出了怎麼辦 好吧回答over 哦對了 謝邀謝邀啊 see u

自由呀。現實中我們無法改變的事情太多，時時不在枷鎖之中，物質上被資本奴役，精神上被共識奴役。只有學習，觀事物之本源，之因果，才能真正理解什麼是「精神上的自由」。其實亦是一種快感，人生實在太無聊。（所謂生活，實現個人價值純屬扯 ，那是把學習當做手段，獲取金錢美人，解決各種繁瑣，沒有否認學習知識有此功能，但不是學習之終極目的）

我覺得馬克思主義哲學觀可以解答一下這個問題。

因為要進步。

發展在唯物歷史觀中是不以某個人的意志為轉移的，而是根據生產力。在生產力提高之後，生產關係經過鬥爭或者和平演變就會質變為更合適發展的形態。而生產力會因為人類總體的要求緩慢提高。

同樣人的學習可以比作生產能力提高，其實很多時候是自然發生的。有人追求更好的生活，或者為了娶妻生子，或者只為了自立、閉上旁人嘮叨的嘴。提高自身實力最好的方式就是學習。在實現知識提升和社會地位提高之後，新的需求又會促使人進行新的學習。

周而復始的學習能產生正向的人生軌跡，何樂而不為呢？

實現自我人生的價值

人學習的終極目的是為了生存

於博士不更新視頻了，這是我自製的，拾人牙慧，可能不正確。

這個問題好比人生存和發展是為了什麼，我認為這個問題是無解的。

首先，需要定義學習，明確一種行為應該達到什麼的程度才能稱之為學習。我閑的沒事幹，刷手機，看搞笑視頻和段子，我稱之為學習人生的喜，感受生活的美好，學會享受生活。這種行為，稱不稱得上學習呢？如果將這種行為視為學習，那麼整個人生將都是一次永無止境的學習，於是問題基本上轉為了「我要到哪裡去」這個思考生活意義和目標的問題。

退一步，我們可以學習定義為：指獲得一項或多項有利於生存和發展（的過程） 或者 指獲得對於客觀世界規律的研究成果（的過程）有或者 指獲得主觀世界的認知和把握主觀世界的技巧（的過程）。 （屬於我自己的捏造的定義）

認同的話繼續往下看吧。（有欠缺歡迎補充）

對第一層面來思考一下。

一條蚯蚓在電擊之下走出了迷宮，小白鼠在不斷試錯後能夠走出迷宮，早已有許多科學家證明瞭動物也能夠學習。人類區別與其他動物而言，學習能力更高，而且學習成果能夠積累。從動物的學習行為和人類學習行為的共同點來看，學習的目的，似乎只是為了生存。但是對於動物而言是否存在生存以外的東西，比如數學、藝術、哲學，我想這難以說得清。

那麼，人類擁有更高的學習能力，學習成果能夠積累，是否會擁有不一樣的學習目的呢？能力越大，責任越大。聽起來似乎是這樣，但是如果認同這一觀點，那麼人將會是近乎「萬物之靈」這類被上天選中的寵兒，但這也就違背了達爾文的生物進化論，就需要證明人與動物有本質區別。又或者，可以在承認進化論的基礎上證明生物進化有一個共同的、超越生存而在的目標。

拋開第一層面所衍生的問題，看看第二、三層面。

對客觀世界的探索，自然而然，它的終點就是了解整個世界的組成、結構、性質、變化規律等等等等一切客觀存在的事物。對於主觀世界，終點似乎就使人的心靈填滿了超然的崇高的美好的情感。但是這些目的是否真正客觀存在？

就單純現代社會而言，在接受過義務教育之後有多少人能夠心中尚存學習的慾望，多少人熱衷於探索主客觀世界的終極？網路誘惑，生活所迫，若是這些因素能夠抹殺學習的慾望，那麼我們可以得出，學習的終極目標並不具有極大的誘惑力。對於那些執著追求的人，其本質與一個人的癖好或許是一模一樣的。

既然學習的目的並不具有極大的誘惑力，而學習所帶來的收益同時具有多樣性，那麼對於不同個體，所看到的目的便是不同的。若是每個人學習的目的最終將指向同一個方向，那麼那個方向即為終極。但對於各種近期的長期的功利的超然的錯誤認知的正確展望的目標是否存在一個相同方向，這恐怕這能見仁見智了。若是所以目的並不指向同一個方向，那麼「終極」一詞也就只是相對而言，即自己開心就好。

結語：要搞清楚學習的終極目的，需要證明的東西太多，而且反證又太多。學習本身就是人所定義，而在學習之外，存不存在客觀的目標，我想永遠會是謎，因為人都是從主觀觀察的世界。

（本人未學過任何哲學著作，以上皆為胡扯）

操控自然：自然規矩由人定，自然規則由人控。

開拓眼界 學習知識 瞭解世界 內省自己 獨立思考

不浪費腦子

我覺得是掌握思考的能力與方法，能夠更好的活出自己喜歡的樣子，在自己熱愛的道路上不斷前行

這個再簡單不過了吧，賺錢，迎娶白富美，走上人生巔峯！

從容走向死亡

明明白白這一生…

私以為學習的最終目的，用兩個字來概括：謀生。一為學習一技之長，尋一工作，謀衣食之生計；二為時刻保持自身優勢，長存於競爭者之列，謀社會之生存；三為瞭解周遭之世界，此處「謀」為觀察、謀求探索之意，意為觀察瞭解自身所處之世界。

漲知識

你不能用目的來衡量一切

因為目的是人造的，而學習這個行為是超越目的的

我猜你對學習的意義產生了疑惑：

其實學習本身就是追求快樂的過程

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