你要戴著一副能看見妖怪的眼鏡，才知道造成這個問題的是你家庭周圍的怪物怎麼來攻擊你們的，但是這個不是靠打遊戲里妖怪的模式來消滅妖怪， 我懷疑你根本不明白我說的意思甚至以為這個回答是玩遊戲玩多了以後的夢幻回答。。。你的家族是不是參與過很多宗教，算命的活動？

先把家族中各種得罪神的事情悔改了， 才能把這種攻擊攔在房子外邊。。。但是你看這個社會， 好多人根本就沒有接受聖經的同性戀是罪的定義，有幾個人會認為自己的道德行為是要跟聖經對齊的，你會從很多人的敗壞甚至這些國家的崩潰中看見這個結局，這個時代是什麼都要混亂的時代，為了是讓最後一排還有希望的人知道必須尋求造物主的幫助，人類最後一次大復興就是今年開始的三年時間

你是不是一個家長啊……感覺這個問題就是一個家長來問的啊。

先說說我的看法，你們要多多交流啊。如果成為朋友就更好了。

不愛學習那可能是她沒有興趣，要培養他的興趣。而且，要試著鼓勵他，不要貶低他。

勞逸結合，不能總是學也不能總是玩。教育問題說來話長，家長們也聽聽孩子們的心聲吧

有，不過是別人家的孩子，所以禁止兒子和他家小孩玩了……

不是，你這個問題標籤打育兒啊，教育啊。你打神經病幹啥。。。重點偏了就。

有的，我經常接到這樣的個案，孩子不愛學習，家長怎麼管都不聽，有的甚至報各種輔導班，最後花了不少錢不說，還導致孩子厭學親子關係緊張，孩子覺得家是可怕的地方，爸爸媽媽平時和顏悅色，一到學習上就變成了妖怪。家長覺得孩子智商又沒問題，怎麼就是不能把學習搞好，一定是因為不聽話，這麼小就不聽我的話，長大了還了得？

曾經我接過一個個案，這位母親非常焦慮，就是因為學習問題，她總是抓孩子的學習，到最後孩子甚至得了厭學症，一上學就吐。這位母親給孩子看了各種醫生，還帶孩子吃了中藥，結果孩子喝中藥也吐。最後她實在沒有辦法就來求助我，希望我能解決她孩子厭學症的問題。在溝通的時候我發現這個母親非常在意孩子的學習，甚至忽視了孩子其他方面的發展，比如獨立能力、交際能力、動手能力等等，甚至身體的健康。這讓我產生一個疑問，為什麼這位母親如此在意學習，甚至把孩子逼到了厭學而且已經形成病症的程度，孩子的健康都已經損壞，還一味地要求學習？溝通的過程中，我發現這位母親最常說的一句話就是：我文化程度不高也不知道怎麼教育孩子，就怕孩子……後來慢慢聊又得到一個訊息，原來這個母親還有一個妹妹，當初家裡條件不好，為了讓妹妹有學習的機會就放棄了自己的學業，這大概是隱藏在她心底很久的一個遺憾，而後面她在工作甚至成家的過程中，是否也因為覺得自己文化程度不高而感到自卑覺得被別人看不起？然後她又把這個創傷投射給了她的孩子，覺得不好好學習一定會怎樣怎樣。後來，我讓這個家長慢慢看到她自己的固有思維模式，看到一些不合理的地方，清晰她和孩子之間的界限，過了段時間，她孩子的厭學症開始有了好轉。

我還有一個朋友，也是因為孩子學習問題來找我訴苦，說孩子學習如何如何不好，老師都不讓她參加中考，建議她選擇分流。她因為這個事天天愁懷了，一直抱怨孩子學習不上進，一直上著輔導班，就是學不進去，輔導班老師都說教不了她。還說孩子不懂得感恩，不吃苦，跟孩子聊將來，說壓根不想上班…總之從這個朋友嘴裡聽來，這個孩子簡直沒救了。後來我問她你孩子是每科都不好嗎？有沒有什麼愛好特長（特長可以加分）？她才跟我說，也不是都不好，英語還可以，語文也可以，就是數學不好。特長也很多，從小就一直學著舞蹈，舞蹈老師也一直很喜歡她，而且體育長跑還是學校里第一名。而且也很獨立，跟同學出去玩，其他孩子都要家長接送，她每次都是自己一人騎個小藍車就去約定地點了，家長說送她都不用。說到這，你是不是跟我一樣驚詫，有這麼多優點的孩子怎麼在她媽嘴裡簡直就一無是處感覺沒救了？

所以孩子都是我們內在的投射，我們看到的點也只是我們自己想看到的點，但那不一定是真實的並且全面的。

比如我上學的時候，也有很多學習不好的同學，他們的家長也不全是焦慮或者覺得他們孩子完蛋了的，也有很多家長很接納孩子學習不好這件事，被老師叫家長的時候，他們也只是在老師面前裝裝樣子假裝訓斥孩子幾句，出了學校門就跟沒事人一樣了。而且現在很多曾經學習不好的同學，也不是每個人都混得不好。

我們也明白，每個人的特質是不一樣的，有些孩子學習不好，但是體育好，有些孩子邏輯能力差，但是理解力強。我們應該看到孩子的全面，多關注孩子優勢的地方並發展它，這樣的孩子將來在社會上才有立足之地。但是現在的家長恰恰喜歡關注孩子不擅長的地方，比如內向的孩子通常專註力比較好，但是家長一定不會誇我們家孩子做事可專註了，一定會嫌棄孩子太內向了，也不愛說話不愛交朋友。而當我們總是關注孩子不好的方面，就無形中打擊了孩子的自信心，最終導致孩子總是否定自己，覺得自己什麼也不行。

所以當我們遇到一件困擾很久的事情的時候，真的都是對方的原因嗎？是否也應該問問自己，為什麼對這件事會這麼敏感？本質上是觸動了自己內在的哪個部分呢？

還有一點很重要的，我們做任何事一定是基於興趣才能把它做好，才能堅持很久。如果我們厭惡一件事，我們能把它做的很好，並且一直堅持十幾年嗎？

所以學習最重要的不是成績，不是方法，不是能力，最重要的一定先是興趣，有了興趣，才有後面的方法、能力、成績。

那麼當我們輔導孩子學習的時候，我們是在培養他的學習興趣還是抹殺他的學習興趣呢？

因為他感覺不到學習的樂趣，多讓他玩玩吧

這個很正常，我也不喜歡

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