感覺娃智力發育遲緩，不知道有沒有救？

6個月，坐不穩，能自己坐一會，容易歪倒
9個月能坐穩，不會爬
11個月會匍匐前進爬，不會四點爬。
14個月大人提著會走一點，但是七扭八歪，大人一鬆手就拍在地上。不會叫爸爸媽媽
18個月，一歲半，會自己扶著沙發走。但是不穩。離開沙發也能走幾步。聽到音樂會蹦著跟著節奏晃身體。不會指爸爸媽媽。只會簡單的再見，恭喜發財等手勢。不會喊爸爸媽媽，每次讓喊爸爸媽媽爺爺奶奶就會哭。

22個月，一歲十個月，
會的：能自己獨立走路，雖然看著不是很穩，但是在屋裡活動沒問題。膽子特別小，走路必須大人拉著才走。餅乾盒子打不開會去牽大人手過來讓打開。能聽懂一些話，會根據指令把零食喂到爸爸媽媽嘴裡。會打電話，飛吻的手勢。會用筷子喫飯，雖然撒到處都是。喜歡玩水，聽見水龍頭響就跑過去。讓做鬼臉會做。平時也會嗚了哇啦的亂講。讓找帽子會自己跑去找帽子撿起來。學會了四點爬，能自己爬到沙發上站著。聽見音樂會跳舞，會跟著嗚了哇啦的瞎唱歌。和大人眼神交流什麼的沒問題。
不會的：聽指令比較差。分不清顏色，數字。不認識動物。（可能和教的少有關係）。天天教他認鼻子耳朵也不會。玩積木偶爾能搭兩層。小男孩竟然不喜歡車玩具。只喜歡棍子棒子，拿到也只是敲敲打打的那麼玩。整體運動能力依舊比較笨。不會跑。笨起來像個熊貓。沒有什麼自我意識，不知道護自己的玩具，但是喜歡的東西也不給別人，會跟姐姐搶彩筆。
依舊不會喊爸爸媽媽，不會說話。不開心了撒潑的時候會喊「不」。
本來一歲半的時候想去醫院查。結果老人身體出了點問題耽誤了。然後又是病毒疫情。打算3月份無論如何帶去醫院全方位查查。
有經驗的朋友可以幫忙看看是不是真的發育遲緩沒救了。

不要慌張，請耐心看完。

人類直到8歲前都是大腦發育的高峯期，很多成年後智力超羣的人在童年時都進行過充分的智力、記憶訓練。

您的孩子只是在現階段暫時落後於同齡人而已，這不應該成為放棄他的理由，如果不做任何補救措施任由孩子繼續的話，與同齡人的差距只會越來越大。

與其擔心「來不來得及」，不如把所有心思都投入補救中，積極參加康復訓練。

在訓練的過程中，不要忘記隨時鼓勵孩子，

美國的教育家羅森塔爾所做的一個實驗中，先對小學1～6年級的學生進行一次名為「預測未來發展的測驗」實為智力測驗。然後，在這些班級中隨機抽取約20%的學生，並告訴教師那些孩子是精挑細選的「天才」（其實只是隨機挑選的普通人）8個月後又進行了第二次智力測驗。結果發現，被期望的學生，特別是一、二年級被期望的學生，比其他學生在智商上有了明顯的提高。這一傾向，在智商為中等的學生身上表現得較為顯著。而且，從教師所做的行為和性格的鑒定中可知，被期望的學生表現出更有適應能力、更有魅力、求知慾更強、智力更活躍等傾向。

這一結果表明，教師的期望會傳遞給被期望的學生併產生鼓勵效應，這就是著名的皮格馬利翁效應。

而在實驗中，年齡越小的孩子效果越明顯，也就是說智力的改善是存在一個最佳時間段的，年齡越小效果越好。

所以不要再糾結「來不來得及」「還有沒有希望」一類毫無意義的問題了。

1.儘早地訓練與培養孩子良好的聽覺，非常有益於孩子語言水平的發展與智力的提高。

要堅持輕柔親切地反覆地對孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽。但要注意，聽覺訓練時間不宜過長，音量不宜過大。

2.很多嬰兒出世後一天到晚都在睡覺，而且睡飽就喝奶，喝飽後又繼續睡。這種自然行為對許多父母而言是「乖寶寶」的表現，實際上這對孩子智力的發育相當不好。

在孩子脫離嬰兒時期後也同樣如此，所謂的「乖寶寶」教育並不能有效開發智力。應該鼓勵孩子去跑去跳，去思考去聯想，努力維持孩子活潑和好奇的心態。

醫學人員發現，智商的高低其實取決於腦細胞與腦細胞之間所建立的銜接橋樑的多寡。簡單來說，智力其實主要取決於每個腦細胞之間交換信息的效率，並不只是取決於腦細胞的數量。而「聯想」就是把一個過去的舊知識和眼前新事物聯繫起來的過程，是個非常完美的智力訓練方式。

比如很多孩子在玩玩具時，會把每個玩具賦予名字，用玩具組建成一個小王國，每個玩具各司其職，這就是個很好的例子。

孩子只會把玩具當作棍棒亂揮，說明他並沒有意識到玩具本身的含義，這時候需要家長做一些引導。

3.古典音樂。人類的大腦能與部分古典音樂的音波共鳴或者能很快接受音的旋律和節奏，以莫扎特的作品效果最為突出，已經有大量的研究表明，古典音樂的音波對人類的大腦產生的刺激能提高智商，愛因斯坦曾要求他的子女必須接受古典音樂。

4.食物。在孩子到了可以自主進食的年齡後，應鼓勵孩子喫綠色蔬菜、堅果、水果、低脂牛奶、各種菌菇、豆及豆製品、海帶等鹼性食物。人體的體液呈微鹼性，有利於身體對物質的吸收和利用。如果小兒體內缺少鹼性物質，會影響激素的分泌和神經活動，這種兒童智商偏低。可以改善孩子的飲食結構，多食一些鹼性食物可以提高學習成績。

英國科學家認為，人腦體液的酸鹼度與智商有關係。在體液酸鹼性允許的範圍內，酸性時，智商低；鹼性時，智商高。科學家對42名年齡在6歲到13歲的男孩進行觀察時發現，大腦中的體液pH值大於7.0者比小於7.0的智商高一倍。由於體液的酸鹼性是可以通過飲食來調節的，因而科學家提出建議改善飲食結構，多喫鹼性食品，來提高智力水平。

孩子在九個月的時候就有輕微落後，您作為家長是有發現的，如今都過了一年了，落後得越來越多，纔想起去醫院做檢查，恕我直言，您要是能早點去孩子差距肯定不會這麼大，我不知道您的有沒有救是什麼意思，我只能說想追上正常水平得看您的孩子是什麼原因導致的認知發育落後，有些單純發育落後抓緊訓練，是可以追上的。有的孩子是腦損傷或者是基因問題導致的認知落後，追上正常水平有些困難，但是我要告訴您的是，無論是那種孩子，要是不做康復將來會付出比現在更多的時間與精力。現在要是訓練的好，可能只需要近十來年的付出，現在不重視任他自生自滅，那可能是一輩子的事情。可能我說話邏輯不太清晰，等您深入瞭解您的孩子，您就明白我說的話了。

寶媽(寶爸)好!

我自己是語言發育遲緩孩子的家長，一年前找到適合自己和孩子的幹預資源後，我漸漸將"居家幹預"的活動很自然地融入到日常生活中，心境也從原本的氣餒、無所適從，到如今覺得陪伴孩子成長就是甜蜜的負荷，除了感謝幹預專家的指導和相同境遇家長們的鼓勵外，也慶幸自己找到了最合適的幹預資源。所以，鼓勵你別這麼快灰心，只要找到合適自己孩子的幹預資源，是不可能"沒救的"，只是康復時間的長短問題；身為家長的我們也要培養健全的心態，我知道這並不容易，但心態健全了，這股積極的能量才能幫助我們一切更順利。

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