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首先，不要生氣。

這是這個階段孩子都會發生的行為。一個是孩子在發展大動作，喜歡扔東西；另一個是孩子在探索世界，與世界交流，要聽摔碎的聲音，要感覺自由落體。

其次，不要縱容。

誰家錢也不是颳風逮的，誰家東西也不是免費來的，把有用的東西摔壞了這是不對的。把這個概念告訴孩子，平和滴說，堅持說，每一次都要認真看著孩子眼睛說「這樣扔東西是不對的，東西摔壞了，沒辦法用了，爸爸媽媽不喜歡你這樣。」

第三，不要強化。

雖然你表達的是反對的意見，但要是加上了抑揚頓挫的腔調，配上了誇張的肢體動作，還有故作生氣的擠眉弄眼的表情，那不但起不到作用，還有反效果。孩子會以為這是有趣的遊戲，為了再看到你的「表演」，他會繼續摔東西，吸引你的關注，以此取樂。別問我怎麼知道，親身經歷，以身試法，百試不爽，負面經驗。

第四，有效引導。

盤子，玻璃，首飾這些有用的東西是絕對不能摔的，那孩子還想摔東西怎麼辦？給他找能摔的替代品。毛絨玩具摔不壞，生氣的時候可以摔；裝鈴鐺的鏤空樹脂玩具球摔不壞，要聽聲響可以摔；彈力球可以摔，看完自由落體還可以看反作用力，就是注意不要打到燈泡；可以任意塑形的軟膠玩具，摔在地上會變形，很有趣；過年買點摔炮，摔在地上啪啪響；還有，請幫我把冰箱里凍在一起的肉塊摔開（粘連不緊，一摔就開的）；請幫我把過濾完的豆渣敲到垃圾桶里；請幫我把桌上的瓜皮扔到垃圾桶里……謝謝你的配合，你真棒！

怎麼樣？化破壞的力量為建設的力量。

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兩歲的寶寶摔碗和杯子有情緒上的成分了。

作為家長也不用強化寶寶扔東西這個動作，引導她就好了，告訴她碗筷是用來吃飯的，不要隨便扔，如果是因為情緒問題那你給她發泄完了，你收拾好和她說道理，她其實能明白。你可以買不鏽鋼的餐具，就不用擔心壞了。我寶寶現在兩歲多有時一言不合就扔，但扔了我會問她為什麼扔，等她情緒平穩了我再和她說明白。

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謝邀！

沒事，不要太在意，過了就好了！

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給他一個耐摔的杯子和碗，讓他扔呀。

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如果孩子不是發脾氣的話，那這應該是孩子探索的過程，

他通過手抓東西扔出去的動作，聽到了聲響。

所以反覆的實驗這個聲音的來源是不是因為自己扔東西造成的，簡單來說就是探究事物之間的聯繫，例如：扔出去，啪，有聲音。按開關，燈會亮等等。對於孩子來說這就是一件很神奇而且極有意思的事情了，是他對於世界和新事物的探索，也是對手部小肌肉抓握能力的鍛煉。

當然他也很享受這種能夠支配東西的感覺，對於一個兩歲的孩子來說，能夠自己去控制一件事物是能給與他們非常大的成就感的。

如果題主不介意的話，可以提供耐摔打的餐具給他，每次摔出去之後帶他過去， 手把手撿起來，這樣即不打擊他探究的熱情，也鍛煉了抓握能力，最後還可以身體力行的教會孩子「不能隨便扔東西，而且扔掉的東西要自己撿回來。」

如果孩子只是發脾氣，撿多了幾次就不會扔了，人都是嫌麻煩的。

如果孩子是在探索事物之間的必然聯繫，或者物質接觸地板發出的聲響，那麼等他確定了自己的想法，也就不會再扔了。就像你玩遊戲玩得輕車熟路了就會換一個遊戲玩了。

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首先要弄明白她為什麼扔，然後再跟她溝通。

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把他當平等的人對待。

如果在學習的過程中掉了，鼓勵他不要灰心好好練習。

如果是扔，讓他自己收拾殘局。

我娃筷子掉地上，自己下桌撿起來洗乾淨，繼續吃飯，兩次就不掉了。

碗摔壞了按實際價格扣除零用錢或者一頓點心，告訴他重買這個碗要用多少錢，點心多少錢，還可以藉機教數學。我帶他去超市看了一個碗多少錢，大概合兩次點心的錢，然後我幫他在網上買了，便宜一半，相當於幫他省了一頓點心，他還要謝謝媽媽的。

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我們家孩子也愛摔東西，都兩歲八個月了，不過你給他這些東西之前要先說不能摔，多一半會管用

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哎 沒人答啊？建議：

1、好言相勸，不摔了就親它一下；

2、勸說無效，打掌心！

3、然後再給一個杯子，只要一摔就打，這樣長記性。

4、適當的體罰訓斥有助於孩子遵守社會規則，小時候不打，大了就會被別人打。

5、勞倫茲的關鍵期理論，大家總結生活習慣敏感期：孩子在2～3歲之間，在這個時期讓孩子養成良好習慣，將會使他們受益一生。

巴普洛夫條件反射教育手段適用於2周歲孩子，可能有人會噴我，這是是馴獸師的理論，但是事實上心智還未發育的孩子就是動物本能，可以嘗試馴獸手段。

以上打掌心說法非本人立場，只是提供其中一種解決方案而已，決定權在孩子的父母！

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