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神tm的抗挫折能力……

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滾tmd抗挫折能力。

要換了我家孩子，哪個老師敢這樣對待她，我能鬧到讓它丟飯碗。

搞明白一點，老師只不過是一門職業，它只要能把大綱規定的教學目標完成，就算任務達成了。除此之外，他有什麼義務來替代家長的職能？家長是孩子的監護人，但老師不是。

況且，作為老師，對孩子動手，說明這老師是有多廢物啊？

而且老師動手還容易有這樣一個弊端。就是看人下菜碟，遇到比較橫的家裡有背景的，就不敢動手，而遇到比較內向不敢表達的孩子，就施加暴力。造成更大更多的問題。

抗挫折能力的培養是有條件的，就是在日常生活中給孩子足夠的關愛，讓孩子相信，我們愛你，我們是你堅實的後盾，讓孩子內心強大，敢於面對日後生活中工作中的困難，這纔是正確的正當的抗挫折。

像老師那種體罰學生的方式，家長又不能提供足夠的保護，只會讓孩子更加缺乏安全感，更加多疑敏感，對老師對家長更不信任，抗挫折能力更差，易怒等等。

最後，我想反問一下：為什麼童話故事，基本都是美好的甜蜜的？為什麼不從小就向孩子還原社會的殘酷的現實？知乎上有答案。題主自己去搜索吧。

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挫折能力？挫折能力是孩子遇到挫折家長陪同引導鍛煉孩子成功解決問題從而累積經驗等下次遇到相同的問題就能獨立解決這才叫挫折能力。

你把孩子送去被折磨精神摧殘人格你讓孩子受本不該受得痛苦你不反思自己有什麼毛病反而覺著這是挫折教育？

當然我們是在確定這個老師真的就是變態故意體罰學生以欺負學生為樂的前提下我以上這番話纔有效。

孩子成長需要賞罰結合，而並不是一味地責罰使其喪失所有個性特點尊嚴勇氣主見從而只會聽話，這不叫好，這是在養狗。我覺得如果這個老師真的過分，而且溝通無果的話，換班吧，孩子更需要的是一個正面的榜樣，這對於他的成長是相當重要的。

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速度換～

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這根本不是挫折教育，如果你想讓你孩子得抑鬱症就這樣吧

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你和我父母一個樣子，這樣真的不是培養抗挫折能力，因為老師體罰，父母不理解，現在是重度抑鬱症，建議你讓孩子隨身攜帶一個錄音筆，沒有錄音筆可以拿老年機錄音，然後孩子回來你聽一聽這個老師是不是上課侮辱學生，在做決定

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