如何幫助一個患有孤獨症的人融入人群？
不建議融入人群，這個做法可能對孤獨症個體有害。
首先我假設你已經確認了對方確實有孤獨症（自閉症譜系障礙），確診的那種，不是看起來不愛和人說話的那種。
然後我覺得融入人群有點過了，因為吵鬧人群有時候是不舒適的來源之一，鑒於這個群體其實是有社交慾望的，不妨理解成「如何幫助他獲得正常普通快樂的社交關係」吧。
然後要看你們的關係，家長和孩子之間的問題見得太多了，我就假設你們是同學吧。
所以說，如果你的一個同學，你通過細心觀察，覺得他有明顯自閉症特質。一次偶然的機會，你問他了，然後他給你了肯定的答覆。然後你希望他能過上快樂的校園生活+交友生活。可以怎麼做。
大前提：把他作為一個普通的同學。
態度上要明確，你不是因為可憐他而去幫助他。不是因為他是自閉症，才去幫助他。
然後你自己想明白，是否確實希望和他成為朋友，幫助他，或者說共同成長。
其實他除了一些自閉症特質，特別的思維方式外，和你一樣有屬於自己的獨特的個性和內心。
要做的工作：翻譯。
假設你的誠懇態度取得了他對你的信任，你也變得越來越了解他了。
這時候你可以試著成為他和這個世界的翻譯員的角色。
你可以幫助他解釋生活中出現的一些內容背後的原理，（或者一起思考，因為有時候困擾他的地方你可能原本習以為常）。
你也可以在周圍人不理解他的某個行為的時候，幫忙解釋，他這樣做其實沒有惡意，他的目的……
要當心的事情：不要勉強自己
如果一切順利，你處在一個很好的班級，那其實很自然就會有越來越多人學會他的語言，擔當這個翻譯員的角色。
但如果你所作的一切努力，帶來的是你自己被排擠或者惡意對待，那你本人對於這個情況是無能為力的。請及時向更上級（老師，家長）彙報。
不管怎麼說，對於這個孤獨症的朋友來說，有你，就足夠溫暖了。
也許會發生的事情：他的逃避
也許一開始會比較順利，但時間長了，或者他體驗到了真實的社交，感覺並不如他想像中那麼美好。甚至也許因為你一直特別熱情，他感到壓力了，可能做出了傷你心的行為。
他可能只是因為進展過快，想稍微按個暫停鍵，回歸自我，緩一緩。
這種情況不要去逼迫他，不要譴責他，也並不需要鼓勵。
你可以做的是在一邊安靜的等他，或者你也享受一些獨自時光。等他想明白了，很可能又會找回來的，那時候再找他算賬。
在專業內來說「自閉症」是一種先天性發育障礙的表現，也就是說是一種病，生下來就有的，是大腦內某些基因失衡引起的，一般表現為，缺乏情感、總是重複一些刻板單調的動作（比如一直盯著風扇，一看就是幾小時）、語言組織有問題等等，太多就不一一列舉，所以如果你同學是自閉症，這麼明顯的特徵太多，你們班甚至是學校早就炸鍋了，所以很肯定你們同學不是自閉症。
其次，覺得你真正想知道的是，朋友最近一段時間突然不愛說話了，還會喃喃自語是怎麼了1。其實還再加一句「情緒低落或大不如前」，你就明白了。他應該是遇到了什麼心事，引起了情緒問題，但又不願開口（當然不願開口的原因也有很多）。
在這樣的情況下，你能做些什麼呢？（幾點小建議）
1.表達，直接告訴他，看到他的狀態你很為他擔憂，包括你更詳細的感受，並表示你願意陪著他。但不要太多次重複，以免適得其反，堅定的一兩次就夠了。
2.陪伴，在你力所能及的範圍（不傷害自己和他人，不影響你學習的情況下），在他不開心不想做什麼或想做什麼時，踐行你願意陪著他的承諾，讓他真真正正感受到，做到以上兩點基本上就不用太擔心了，要不了多久他就會開始給你開口了。
開口之後的事就好辦了，如果是一些你們處理不了的事，請交給相關人士解決，比如老師，家長，或者像專業人士請教。
（注意：不要在他不願做什麼的時候生拉硬拽或者故作輕鬆的告訴他「這有什麼大不了，來開心起來」，我保證這樣你會讓他離你更遠的 ）
這是一個複雜的問題，無法一概而論，不同的孤獨症患者會因為各種不同的原因導致無法融入人群，比如對人無興趣，甚至恐懼人，心智發育不成熟進而不知道如何讓別人願意接受自己，表達能力不好而導致社交失敗等，或者是多重因素導致，要找到根源來解決。
對人無興趣，家裡人需要經常和其互動，逗笑，用誇張的表情和動作來引起注意，甚至需要強化物的輔助來引導患者對人產生興趣。恐懼人可能是因為被打或被罵的經歷，孤獨症患者因為自身缺陷經常受到周圍人的批評，不僅打消自信心，嚴重的會對人產生恐懼，需要家人給予溫暖和關愛，多鼓勵，多互動。心智和表達水平不足，就需要這個模塊的密集訓練，關於自閉症有很多這方面的訓練方法，於此需要專業的干預人員進行。
要看程度。程度嚴重、功能低的孩子只能在庇護環境下生存，意思是說，沒有機會獨自融入人群，要搭上一個正常人的人力資源陪護終身。
另外一種情況是，通過良好的干預把孩子的綜合能力提高到一定水平，尤其是智力（不僅僅是靜態智能，還是有隨機應變的能力）；還要拉近與人的情感距離，激發交往動機。
這兩樣是主要的前提條件，具備了才能談融合問題。而融合之路也是荊棘滿途，如果家中有一位年齡相仿的孩子作為引路人是最理想的（表親、相差三四歲也可以），另外，能進普幼、普小也是必需的客觀環境條件。
幫助啥呢 你問過他怎麼想嗎
對於消極低落自卑的人，就需要讓他接觸一些他有興趣，比較強項的事情讓他完成，多給予他肯定，並多誇獎他做得不錯，能力很強，暗示他還有很多事情需要他去解決，讓他首先建立自信！
第二，要分析他內心消極和自卑的原因，並給他暗示其實自己都像他一樣的孤獨，別人理解不了自己，內心苦惱，與他產生心靈上的共鳴，讓他打開他心門，多與他關流內心的感受，讓他多宣洩，並加以往正向的能量方向引導，消除他消極情緒。
第三，讓他多參與集體的活動，與團隊一同參與完成一項任務，並有目的性地讓他獨立完成任務其中的一個環節，讓他有團隊的成功感和自豪感，自然他就喜歡融λ了團隊中。
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