謝邀，孩子對學習產生了厭倦，還是不想學習。一般來說，孩子厭學有這麼幾個原因，一是學習沒樂趣，二是學習成績差不想學，三是心理原因，內心自卑或對老師、同學產生情緒。那麼，孩子厭學怎麼辦?根據不同原因分別採取不同的方法來解決。

如果是學習沒興趣，就要去激發孩子對學習的慾望，如果是成績太差，要提高學習能力，如果是心理原因，就要鼓勵與人互動，讓孩子獲得老師和同學們的肯定和喜愛。

當孩子厭學了，首先要分析原因，根據不同原因分別採取不同的方法來解決。

說說我自己吧。

論退學應該沒有比我更早的了，5歲的時候就從幼兒班退學了。原因自然是不願意去，上了半年就嚷嚷著要回家要回家，於是就真回家了。

就這樣玩了半年，後來直接上的一年級。原因大概是玩膩了，而且小夥伴們也都上學了，能一起玩的人變少了。

所以嘛，小孩子嘛，不願意上就不願意上咯，在家玩玩泥巴過過家家也是蠻好的。等到隔壁小紅去上學了，自然而然就也想去上了。

謝邀。

孩子滿3歲後有上過幼兒園嗎？

他是去了幾次後不願上了，還是至今都沒體驗過集體生活？

每年開學季當屬幼兒園最熱鬧，嬉鬧聲中總夾雜著哭喊：

「我不要去幼兒園。」

「媽媽，別走，別不要我。」

面對哭得稀里嘩啦的孩子，爸媽中有拿著玩具，好吃的哄的；有塞給老師，強忍不舍，扭頭就走的；有一心軟就抱著孩子回家的；有扒在圍欄上偷偷望著嚎啕大哭的娃發愁的……

· 孩子為何不願去幼兒園？

① 新生

很多孩子在入園前，並不了解幼兒園的生活，抱著好奇心去，走到門口才發現原來媽媽不能陪自己進去，第一次離開家人，獨自面對陌生的環境，每天要按時起床、吃飯、午睡，孩子自然就感到恐慌、焦慮、難過、失望，迫切想回到充滿寵愛、溫暖、安全感的家。

② 老生

從老生的角度來看，過了一個假期，可能再度出現分離焦慮。

但如果開學後過了一段時間，孩子突然不想去幼兒園了，父母就要留意其他原因，比如受到挫折、和小夥伴鬧矛盾、生活自理能力上的壓力、不喜歡老師處理問題的方式等。

· 理解孩子的感受

首先，我們要理解孩子，從一個熟悉的地方到一個陌生的環境，從自由自在的假期到幾點入園、幾點離開、自己上課、吃飯、午睡、穿衣服、上廁所的規則性集體生活，孩子需要一個適應過程。

在這個過程中，孩子想告訴最親近的你：我害怕、我委屈、我有壓力、我想你……他最希望父母做的就是：接納、理解他的情緒。在鼓勵孩子表達、釋放情緒，並與之共情後，孩子往往感覺好多了，更有勇氣面對新的一天。

· 滿滿的安全感

很多孩子的分離焦慮是因為安全感的缺失，一離開親人就感到害怕；真正能解決入園哭鬧的，就是培養起孩子內心的安全感。

比如我們要按時去接孩子，離園時，孩子看到別的爸媽來接寶寶，卻找不到自己的家人，會很慌張、焦慮；而他若知道準點必能看到親人，就像是吃了顆定心丸。

此外，我們還可以通過生活中的互動（比如不要偷偷離開，出門前告訴孩子：媽媽去哪兒、多久會回來）、發展孩子的興趣愛好、共讀緩解焦慮的親子繪本等來幫助孩子收穫滿滿的安全感。

· 培養能力

還有些孩子在家裡是「小祖宗」，衣來伸手、飯來張口，可到了幼兒園什麼都要自己來，老師要兼顧幾十個孩子，不可能像家裡一樣眾星捧月地圍著一個人轉，孩子就很難適應這巨大的落差。

培養生活自理能力，做好入園準備，才能讓娃輕鬆面對新生活。

· 與老師溝通

若孩子出現不明緣由的拒絕上幼兒園，我們一定要及時與老師溝通，老師說的話要比孩子客觀、具體得多。

幼兒期，我們只有通過和老師溝通，才能充分了解孩子，知曉他最近碰到了什麼困難，有沒有人際關係衝突，到了哪個成長節點等。

一般，老師們都會全力配合，共同幫助孩子愛上幼兒園。

當孩子出現情緒問題時，老師能否準確說出當天發生了什麼事，是判斷老師和幼兒園好壞的標準。

· 正面引導

家長自身不要對孩子的入園過於擔憂，比如有的父母會在孩子回家後問：

「今天有沒有小朋友欺負你呀？」

「今天老師對你好不好，有沒有凶你？」

很多小班的小朋友心智還未發展成熟，會在刻意引導下點頭，甚至結合自己的幻想說出一些假想的事，使孩子和家長都陷入焦慮、恐慌的情緒。

若我們換個角度，對孩子說：

「今天你在幼兒園玩得開心嗎？」

「今天老師有沒有教你們新本領呀？」

「今天你認識了哪些新朋友呀？」

這就強化了孩子快樂、有趣的感受，以及對學本領、交友的興趣。

正面引導能讓幼兒園真正成為孩子的樂園。

· 堅持

一位幼師朋友告訴我，每天園門口都有幾個「堅持不懈」大哭的孩子，但父母轉身離開後，大多數孩子也就慢慢平復情緒，不哭了。

其實，孩子一般在2周左右就能適應幼兒園的生活了。

孩子初入園的前2周，請盡量由爸媽來送，而不是老人。很多老人容易心軟，孩子一哭，就妥協、退讓、抱回家了。

爸媽們可以先綜合評估前幾方面是否做好了，再與老師充分溝通，一起看看孩子有沒有具體的困難。

若都沒問題，就請溫和而堅定地送他去幼兒園，並用愛陪伴他迎接新挑戰吧。

不願上就打的他上，還有什麼好說的，哪能由著他的性子？現在不忍心，將來有你受的。別聽專家說小孩打不得，要和他講道理，狗屁！有些可做可不做的事上可以講道理，原則問題是堅決不能讓步的，否則就是在害他。現在小孩這樣，將來可能你會來知乎提問：孩子二十多了不出去工作怎麼辦？那時怕是沒人能回答你的問題，因為你打不過他、也管不了他了。

1之前是否有上過幼兒園，3歲前是否有固定玩伴一同入園？

2幼兒園環境好不好，和老師是否有互動？有沒有熟悉的小朋友？

3是否有身體不舒服？

4看是否有受孤立或受忽視等情況？

小孩子這個時期是有社交需求的，他們喜歡和孩子一起玩。

我就沒上過幼兒園，但和發小一起玩，童年過得也蠻開心。

我女兒今年9月上幼兒園，1歲半帶著上親子課。2個月前送托班，今天大暴雨，還吵著要上課。

她在托班裡面又蹦又跳，很開心。能記住小朋友的名字，會給我講托班的事情。有時候還模擬小課堂教我，還原托班生活。

所以孩子上幼兒園開不開心，適不適應，家長應該看的到。

找到原因，才能解決問題。

推薦讀一讀《窗邊的小豆豆》，還有同名劇可以看。這本書非常適合上幼兒園寶貝的媽媽讀。小豆豆調皮搗蛋被學校退學，媽媽帶她去去新學校，在學校里發生的一系列趣事。很暖的一本書。

因為家庭給到孩子的是絕對的安全感，以及滿足感。你試想一下，在家裡一切都基本可以依照自己的性子來，想幹嘛幹嘛，而且環境又是那麼熟悉，還不用被老師阿姨呼來喝去。如果是這樣的環境，孩子不願意去幼兒園很正常。

要關注孩子心理層面的因素，是不是學校老師對孩子不夠關心？亦或是孩子和其他小朋友關係不好，又或者家裡對孩子太過寵愛，使得和幼兒園形成強烈對比？

我孩子馬上要上中班了！

有時候起床後告訴我：爸爸，我不舒服！

我就會告訴他：哪裡不舒服？

當我確定他是不想去學校，身體無礙時，我就讓他繼續睡覺，或者和奶奶看動畫片！

不想去就不去，又不是不上幼兒園就考不上大學了！

問他為什麼不願意去 是不想離開爸媽 還是老師對他不好 還是同學欺負他了 不能不願意就依著孩子 以後孩子不願意上班你難道自己養著嘛 先跟孩子講道理 四歲了可以聽懂的 要是好說歹說都不行 那就打一頓吧 要是之前沒上過幼兒園就直接每天送到幼兒園 不管他哭鬧 你回家下午接就是了 過幾天就適應了

建議父母正確引導 越大越不願意去 越大越不好適應

我們家孩子26個月直接送幼兒園，第一天很開心，第二天不去，往後每天都哭，不去，甚至不穿衣服，不起床。問孩子，孩子說幼兒園沒有爸爸媽媽，我們一直做工作，講和小朋友玩的好處，每天強抱著孩子取幼兒園，幼兒園老師和我姑娘說有好吃的，我姑娘就不哭了。

一個月後，孩子基本沒問題了。2個月後，孩子周末也想去幼兒園。

個人覺得，家長除了保持耐心以外，還需要有一定的決心。幼兒園那邊最好去私立的，小孩越少越好，幼兒園老師能用各種方法轉移孩子注意力，比如吃的，玩的，或者其他小朋友帶著玩。

如果是4歲的孩子，有點大了，多講道理，心狠點吧。

這個不是孩子願意不願意的問題，送過去適應適應就好了。當然，要多給他做心理建設，多讓他和已經上幼兒園的小朋友接觸。

凡事總有原因，之前我家孩子也是這樣，她也不說，我去送她也很少，回來也很少聊天，不會給我說在學校的情況，我去送她，她總找理由不想去，比如我怕扣水，扣飯，或者是題都不會做，她都上中班了，還是不願意去，後來我就跟她聊天，問問我知道的小朋友，她人怎麼樣，有沒有跟你玩啊，她說不跟我玩，因為我說話不清楚，沒人願意跟我玩，我瞬間淚目，原來孩子什麼都知道(她說話有時會有一點結巴，可能在考慮怎麼說)，我安慰她，她就靠著我，這樣看著她，特別心疼，後邊就讓孩子歇著，跟只要我不上班就陪她，她更愛表達了，以前會說她，一說她就哭，現在說她的話就是開玩笑的說，臉皮厚了，更可愛了，以前我心裡特別壓抑，尤其對著孩子，現在覺得孩子慢慢改變我也在改變。孩子說媽媽現在都不說我了。。。

你家孩子在學校應該也會有問題，如果他還不會表達就跟他老師溝通一下，在大人看來一點點的小事，孩子會覺得是天大的事，有時候大人關注不到孩子的情緒，我總是在想我小時候有情緒會是怎樣的原因，希望家長怎麼做，慢慢理解孩子，引導孩子，孩子就會敞開心扉，給你說很多很多，首次回答，希望能幫到你。

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