不是事情都有兩面性嗎？
都倡導讀書，那讀書的兩面性是什麼？
題主好，這是一個值得深入探討的好問題。
這次疫情在家，我對自己過去的十年進行了深入的反思，也涉及到了這個問題。
一個人的最終走向會受到多方面諸如成長環境、家庭背景、人際交往等的影響，這些匯總成了他的性格成型，而其中，影響最大的就是讀書了，再直接點說，就是見識。
讀書多了就懂得多就慾望就多，想要的就多，願意付出的成本就多。也許你追求的成功了，也許失敗了。也許你付出的收穫了；也許你的心血餵狗了。
吾欲與若復牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？
讀書本身是為一個人短期提供大量的已發生的歷史閱歷。
把讀書的兩面性轉換到一個人的終生得失來看，更加一目瞭然。通過讀書你獲得了前人大量的生存經驗：
- 你謙謙君子溫文儒雅從容不迫處事不驚洞察危機明哲保身子孫滿堂千古流芳。
- 你蠅營狗苟暗中傾軋身居高位生殺予奪暗牖空梁獨夫民賊不得其死遺臭萬年。
你的理解可能是：讀書在大家看來都是一件好事情，而你覺得事物都有兩面性，因此讀書也應該不全然是一件好事，也有它不好的地方。
是的，事物都有兩面性，這是典型的辯證法思想，無論是道家的辯證法思想還是黑格爾的辯證法，都是如此。
黑格爾《精神現象學》的序言中說：
花朵開放的時候花蕾消逝，人們會說花蕾是花朵否定了的，同樣地，當結果的時候花朵又被解釋為植物的一種虛假的存在形式，而果實是作為植物的真實形式而取代花朵的。這些形式不但彼此不同，而且相互排斥、互不相容。但是他們的流動性確實他們成為有機統一的環節，他們在有機統一體中不但相互抵觸，而且彼此都相同是必要的，而正是這種同樣的必要性才構成整體的生命。
——黑格爾
說白了就是事物具有兩面性，而且是發展變化著的。
我們一般意義上所探討的讀書是進入到學堂當中，端端正正地拿起教科書、認認真真地學習、做習題、然後考試，進入到更高的學府，這一個過程被我們統稱為讀書。
這一條讀書的道路，在傳統上被我們大多數人理解成康莊大道。應該說，在信息時代來臨之前，這都是一條我們大家認可的道路。因為有太多成功的人都是通過讀書這一條道路獲得成功的、走上金字塔的頂端的。
通過讀書這件事情，通過讀書這一條道路我們會獲得成功、我們會獲得很多物質上的犒賞。在很多人眼中，讀書本身不是目的，讀書只是一種手段——是我們獲取物質、獲得成功、獲得名利的手段。
因此他們得出了一條結論：讀書是好事情，因此我們要好好讀書。
這種追求讀書的方式的兩面性在哪裡？這種讀書的方式的壞處在於：我們終於不知道讀書的本質是什麼，我們終於丟失了為讀書而讀書的這種純粹追求
——我們變成了跟大家一樣趨利的人。為趨利而讀書、丟失讀書的本質以及知識分子的節操，是知識分子的大忌。
這種讀書人和不是讀書的人在本質上是一樣的。
那現在讓我們重新定義一下讀書：讀書是你在滿足基本的現實需求之後，應該達到一個什麼樣的理想——的方式。
現實生活是很寂寥的，人如果沒有精神，生活將會是很貧瘠的。我們有審美的需要、我們有追求更高境界的需要，而讀書可以帶領我們進入到一個嶄新的世界、一個在我們在貧瘠的現實當中經驗不到的世界。
在這個世界當中，我們可以涵養自己的精神，修為自己的情懷。通過不同的書本，我們可以帶上不一樣的眼鏡去看待這個世界。
沒錯，生活是很貧瘠的，為什麼貧瘠？因為我們沒有看待這個世界的眼鏡——而書本，就是我們的眼鏡。
戴上這個眼鏡之後，你會更清明地看待這個世界。有這些知識和智慧涵養自己的修為的時候，你就知道我們應該達到一個什麼樣的生活理想。
這纔是讀書的意義。
讀書花費的時間、經歷，以及這些用在其他方面能獲取的成就，都是讀書的代價。但與此同時，因為這些時間的付出，反而讓這段時間很充實。
讀書增長的見聞、內心愉悅和滿足感，這些因人而異的，就是讀書行為對自己的正向影響。但也因此，讓你沒有在荒廢時間下的焦慮，乃至於沉浸。沒有停步不前，就減少了思想上的深刻。
一件事的兩面性，主要是針對一件事的不同角度的看待方式。
再不好的事情，都有它有利的作用。
地上有了坑，馬路不平，行路不順，自然是不足之處。也正是因為有這個不足之處，這個坑能在下雨天的時候積水，這是平路所做不到的。
優點和缺點，就是一個角度問題而已。
所以，你無法在有限的時間內，既在閱讀又在休閑。
你無法讓一切變得全都很好，但是你能讓自己看到一切你想看到的一面。
謝邀。辯證法學的不好，隨喜好而答。
秦始皇焚書坑儒，對自己的統治是有好處的，無知、沒有思想的人更便於統治。對於普通大眾來說自喪失了思想的自由。這是關於讀書這件事對於不同的人的兩面性。
甚至於現在的推薦機制何嘗不是把我們圈地為牢，你是怎樣，你的世界就是怎樣。
越讀書你的世界觀越大，你反而覺得自己越渺小。
有些天才為什麼對這個世界感到乏味？大概因為知道的太多，看的太通透或者絕望。
1，讀書使人明理！
2，失去理性失去很多，失去獸性失去一切！
兩面性：同一事物身上同時存在的兩種互相矛盾的性質或傾向。
任何事物都是對立統一的這點肯定是沒錯的，在讀書這件事情上，你可以這麼看。
讀書可以讓你痛苦（指應對考試），也可以讓你快樂（讀你喜歡的書）
讀書可以讓你獲得知識，也可以讓你獲得愚昧（紙上談兵、死讀書）
讀書包括讀好書，包括讀壞書
學而不思則罔，只讀書不思考就好迷惑，讀書並思考就會進步。
的確讀書是有兩面性的，所以我們所倡導的正是發揮個人能動性去使讀書向好的那面轉換。。。。
ps 讀書所能帶來的益處每一個都有與之對應的弊端，不妨從老生常談的讀書的益處入手，看到讀書的兩面性自然就不難了。
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