請記住啊，主要問題不是你想考的就有可能性，這中間實際情況沒有一個聯通的邏輯。中央上海的附小，純精英式教育，就是說只是為了從很小年紀就能展現出很高天賦的人而準備的。

所以機會大不大純粹看天賦，你的努力固然重要。但是天賦不到學藝術是成不了的。

若純粹是說就是想走專業，那麼第一找專業老師必須是央音的，然後上學休學半天練琴其實並沒有你想像的那麼嚇人。文化課除去語文數學英語其他課本來就是在浪費時間。你的孩子如果沒有學半天的文化課就可以掌握的智商，那確實也不建議走藝術專業。這玩意其實對人要求極其的高。

還有，除了央音還有其他音院也有附小附中可以考哦。都可以報考。路反而沒有你想像的那麼窄。

但是你想想當你把自己的路放在只有央院這一條路上，那自然就把幾率壓小了非常多，那你的付出也就變成了必須的頂級的，再去和所有其他頂級的孩子比。

如果那麼在意得失，其實也並不是很適合走藝術。

作為同樣也要準備考附小的琴童家長，跟你分享下我們現在備考的狀況吧。

我家男孩，09年，現在小學四年級。和專業老師學習小提琴2年半不到，想明年考附小小五。現在是一星期上2次課，現在的老師是上音小提琴碩士畢業，學習了半年。每天練習2小時，節假日4小時以上。文化課目前全天照常上，估計到考前的一兩個月改為半天學習，半天練琴備考。確實有很大一部分學生很早就停課專心備考的。我們老師每年都有這樣的學生，提早大半年就在上海租房，每星期上3.4節課，到考試前2個月天天上課，其它時間除了吃飯睡覺，就都在練琴。老師當然希望學生都這樣，這裡面有很大部分是利益驅動，課上的多收益高嘛，無可厚非。不過我不會接受這樣的方法，個人覺得學琴再怎麼樣，只不過給他今後的生活多了一種可能，那麼早放棄文化課，不值得。

再說說考學的重點，基本功的精準度很重要，很重要，細節方面要精緻苛刻，曲目難度係數其實還可以，考級9,10級左右的絕對夠用了。練習曲馬扎斯，克萊采爾，小五羅德夠用了。

再說些題外廢話，家長一定要幫小孩把好關，老師非常關鍵，要想考上一定要找體系里的專業老師，他們對考學的流程非常清楚，有針對，可以不走彎路。我們小四時去打過一次醬油，原來老師教的也不錯，但不是體系里的，對考題的把控還是出偏差了，體會非常深刻。另外作為家長不要太焦慮，不要給孩子太多壓力，畢竟考不上是很有可能的，但孩子準備付出了很多，最後結果不好，對他們的打擊是很大很大的，作為家長一定要提前做好心理建設。這個我都是親身經歷過的體會。作為家長，就是要準備好大量陪讀的時間，還有錢哈哈。一起加油！

卸腰

幫你簡單分析一下吧。之於可能性大小的問題，因為我們對標準的理解不同，這個不太好直接武斷的說是大還是小。

就現在附小的小升初政策來看，附小的學生和社會的學生是共同考試，共同選拔的。整體小提琴演奏專業的學生數量上看，附中大於附小招考人數，就是說如果沒被淘汰的附小學生，社會生源也有一定的名額數量可以考進附中。

具體到競爭壓力上呢，這個歷年曆屆都是不一樣的，牽扯方面太多。比如報考人數，整體水平，參評老師，選拔標準等等。

專業水平上的問題就比較不透明了，說實話附小的孩子基本上每天大部分時間裡都是在做與專業相關的事情，當然也包括練琴。並且附小擁有業內一線水平的師資團隊。所以千萬別小看這兩年在附小學習的作用，對考上附小的學生來說，無論對技能、技術都是比較大跨度的成長。

綜上，你的目標不是去pk舊有的附小學生，而是同期和你一起考附中的社會學生。至於說難度，還要看當年的具體報考情況。專業上說呢你在備考之前所用的師資，練習的時間，學習的效率，都要和附小的水平看齊。這樣成功的幾率會大很多。

別神話什麼附小附中。裡面大多數孩子不過爾爾。作為演奏來說，音樂就業市場就那麼大。所以百分之90的學出來都是炮灰。所以進附小不是終點。而是進去吊打所有人才是終點。

您要是現在就擔心考不上。那將來也就是當老師的命。

小孩子還小，現在不妨早做壓力測試。出去打打比賽。隨手就拿grand Prix的，有信心半年就能考上附小的，7歲拉的和17歲一樣好的，這樣的選手才有培養意義。

理解你的焦慮，不妨順其自然 現在半天上課 每天5個小時，考前半年全天磨曲子都已經過度準備了。要是兩年都準備考試 那進度就耽誤了。這樣的孩子是沒有後勁的。

上乾的買賣不是買賣。順其自然才能找到自己的定位。

可能性不大、甚至可以說非常小。

這個可能性不是說你水平高低、也不是說你花錢多少。

小提琴本身就是熱門專業、每年競爭的壓力非常大、附小的孩子們整體的培養方式就跟外面的孩子不一樣。往大了說是你沒有氛圍，往小了說就是無論如何強度可能都達不到。

最關鍵的問題就是、名額真的非常非常少、全國各地的人都盯著那幾個名額呢。

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