為了考研，已經畫了一段時間快題，老師說景觀功能性解決的可以，節點也很豐富，就是路網很醜，沒有形式美，一條路只能看到功能卻沒有設計。這個是做的一個真題，有一些錯誤還沒有改正就先放上來了，但是路網缺點就很清楚。 整條路沒有設計感，老師說四仰八叉的，每次畫完也覺得很醜。

前天剛剛給iPad配了根筆，也好久好久也沒有畫快題，嘗試用iPad勾了勾草圖，在你原來的基礎上改繪，主要在形式上按照我的感覺嘗試優化了一下。（附上我們倆的圖）

畫完看看也不算很理想，感覺先是景觀結構不是很清爽吧，主次關係弱。場地西側我強化了你開敞式的處理方式，按我本意可能會做硬質的樹陣了，接住西側教學樓的人流。景牆也不要這麼多，太猛了。

對了，想問一下這是哪一年哪個學校的真題呀？教學樓的輪廓和出入口好像沒有看到。你中間那坨水是現狀就有還是你自己扣的呀。設計條件我不是很清楚。。。

橢圓形的大節點改改位置，和中間水面或者右側大水面（還是河流的）關係更緊密一些會更好。或者在西側和教學樓主要出口有個對位關係也行。

中間的小水面死水，我又開了一個口子接出去，邊上用台階 石籠 水生植物做起來，意淫成校園水體凈化的示範段。

以上不一定是合適的方案思路，因為我也不知道題目要求和條件。

再說形式。

1，道路和道路/場地交接，正交就乾脆的90度，斜交就明顯斜，通常應該避免曖昧的角度。

2，曲線的原路，盡量大弧線去切，有一定變化，但半徑不要忽大忽小太誇張。

3，注意一組弧線之間的關係。

4，注意一組折線之間的關係。

5，原路分級，清晰。

6，路與同級路接，路與次級路接，路與節點接，

路與節點對著接，路與節點順著接，路被包含在節點中。。。

這些關係做豐富，就是點線面的組合。

7，圖面選用的形式語言應該整體上統一，我現在改的也不好，一個是直角折線在這裡不太搭調，折的太複雜，二是曲線和不規則折線倒角比例分配沒主次，半對半了。

感覺沒講完，卻也不知道講什麼了，大家補充吧～探討學習下～

唉，為什麼知乎不給我推薦有趣的東西了。睡不著刷一下來來回回都是你這圖。乾脆說一下好了，會不會被刷下去？

以下意見，都是快題思路，不代表設計思路。二者有通用地方，但是也有所差別。比如寫文章，設計好像文章寫的好不好，快題則是看你字寫的好不好。這是當年老師說的。

先說整體

1 交通看起來解決了，我不太了解題目，看著還行吧。但是路的設計沒解決。交通和路是兩回事，我理解，交路是路徑，路是形態。

建議：所有的路，只要是一個級別的，就用一種形式。這裡建議一級道路用大弧度的曲線。千萬畫好了，路要一樣寬，現在因為筆法練的不夠，有寬有窄。這個如果嚴重了了說是要命的錯誤。雖然這圖不算嚴重，但是以後注意。

2 整個圖面疏密關係不夠突出。現在整個圖太滿，刪幾個節點都不過分。看起來不幹凈，不舒服。

建議：多做剪法。該空的地方，空大一點，特別是水邊。該密的，再密一些。這樣有亮點。

3 線條再練練。不夠準確。

細節地方

1 那個橢圓的場地很奇怪，要麼刪掉，要麼和左邊的場地連城一片整體。縮小一下體量。

2 是否有必要引水？一個簡單的綠地是不是更好用？我不了解是否東側已經是水了？如果東側的水面很大，這裡就不用引水。你在大水面邊上看小水面是何目的？或者像之前有個朋友畫的圖那樣把水聯通，這樣東邊的場地算一塊島，感覺合理一些。

3 還是水，引水也行。因為我不了解題目，就算是行吧。你這水型學的哪個古典園林？太複雜了，沒必要。水體不大，邊界線條不要整那麼多彎彎繞，一不好打理，二景觀效果其實體現不出來多少，因為沒多大。好的古典園林每一個彎都有目的，不是隨便的，你可以再研究一下他們的觀景位置和拐彎的關係。

4 依然是水，古典小水面要看不到源頭，不知道水從哪來從哪去，這個沒處理好，一堆彎彎繞，不明確。一兩個就行了。或者源頭附近加一座橋。目的是為了擋視線。或者種滿樹。

5 沒想到吧，還是水，小水面上要有明暗對比，不是讓你上色，水邊大樹的樹影會倒影在水裡變成暗，天空倒影水裡變成明。所以有明暗，這樣好看。現在水面兩邊看起來差不多，很單調。

6 雖然是節點，但是主要還是水。如果你挖了水，那水一般是場地的重點。水邊的觀景點現在處理非常不足。人從哪來，在哪呆著舒服，要看到哪去？現在的位置不好，我一眼看不到你主要水邊的觀景點在哪，同理，觀景點水面對面的景色沒有打造出來，起碼一個地形加者植物組團吧？或者一片開闊草坪後面加個組團吧？現在很不明確先，另外，不要用一個場地去看對岸的另一個場地，那就沒意思了，本身水面就小。

7 道路節點是否有問題？道路交匯特別多的地方，附近肯定有節點，這點不夠。所以節點的安排還是有點問題。有時候這種節點不要單獨做，和別的本該有的節點結合。

8 大水面節點？東側水邊的棧道還是什麼的，太複雜了，簡單一點，人要看外面的景觀，不是看棧道。簡簡單單一塊板子幾棵樹也比這麼亂的要強。

9 植物要成片的種才有看頭。這是快題哦。

最後說幾點，金角銀邊草肚皮，關注邊界和過渡的地方，不要在肚子正中央做一堆文章，那是天安門！是中山陵！

畫的東西要明確，一種路，一種形式。每一個彎都要拐的有說服自己的意義。不要像霧像雨又像風。線條再練練會好很多。

大致按照你的整體框架重新畫了兩個草圖，只是單純改形式，不代表我認同你說的方案景觀功能性沒有問題，不回答不糾結方案問題，只回答形式感。

形式感其實就是圖形美感，只不過在景觀設計方案里不能這麼直接等同。

單純的圖形美感，我後來學習最多是平面設計，因為平面設計師在圖形語言方面是做的非常棒的，有興趣可以打開我的頭像看看，自己簡單設計的logo，比例和細節還有待推敲，但大概是這個意思。

而學平面設計的時候學到一句話，相似，重複，協調的本質是重複。

被過度神化的黃金分割，藉此聊聊標誌設計。_嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ 乾杯~-bilibili?

www.bilibili.com圖標

這句話，我覺得完美解釋了形式感的問題，以前在做平面布局的時候，畫結構線的時候，用的最簡單的辦法是找平行關係，找母題，通過這兩個去塑造形式上的整體感，但這個沒辦法解釋不平行的時候依然存在的形式感，就回歸了上面那句話，塑造相似性，產生重複，讓畫面協調。

你仔細看，無論是建築立面，城市規劃總平，漢字logo，都是如此。

相似，重複，協調的本質是重複。你的圖問題似乎也就明確了。

還有要說的就是，圖形越完整，形式感越強烈，怎麼理解。

當年前海競賽輸給科納JCFO（方案就是上面的那個圖）的OMA的方案，是不是特別顯眼，一個整圓形，落地的也有，黑川在鄭東新區做的也類似。我記得aecom做過一個公園，也是用的一個整橢圓。

這種完整圖形是非自然產物，在自然界中是基本看不到這樣的造物的，和自然元素並至的時候，就非常的凸出或者說突兀，自然就會非常醒目，非常搶眼。

但是我從不建議在大尺度去運用這樣的設計手法，奪人眼球，極具記憶點，但槽點多多，鄭東新區堵車，可以去體會一下。我建議是在小尺度，正常地面上，人肉眼可見的，朱育帆老師的北京cbd公園，是個正面例子。

這題好熟悉。。。我當時還不知道快題到底是啥。。。現在嘗試說說路的小毛病（微觀體感）。

一級路：右上角別開口引路，因為不知道空白是什麼。左下角那個路離旁邊入口廣場好近，可以把廣場改得小一點，要麼就離遠一點……總之協調一下。

二級路：和濱水平台連接得有些突兀。而且有兩段台階好像沒考慮無障礙。

三級路：雕塑小廣場，既然已經挨著另一個入口廣場就通一條路好了。還有山包那裡，路太陡，等高線好像不能穿平台。

單說路，大小寬度比例，以及等級都不對。

再說為什麼覺得沒有形式感，因為整體都沒有形式感，布局不合理、功能也很亂。沒有能雜糅功能和形式的時候，老實畫個泡泡圖，搞清楚場地功能關係，景觀的結構都沒有。

那麼首先設計構思布局的順序是怎麼樣的呢？

以下我說的是基本操作，常規手法。

首先的首先，設計是解決問題，學校的快題太多都是在考慮畫法技巧，對於本身設計來說關注很少。這能培養出來什麼樣子的學生呢？

第一，知道尺度

比如這個公園綠地、看來有體育場地，看你比例長度大概2個半籃球場，70到75米，進深1個半，40米吧，3000方以內的體量。

第二，場地信息

看你場地應該是學校旁邊的綠地、臨水。那我們知道了用戶人群，學生為主。可能還有這個城市來玩的當地居民。至於老師，要是大學不會有老師來的。但可以考慮吸引他們來。知道了人群，位置，以及特殊性（靠近體育場地，有水）籃球場邊上是個湖？打完去洗澡嗎？

第三、功能定位

自己想想學生需要什麼場地，這個場地到底是個幹什麼的？小遊園？大廣場？搞清楚這個之後，再想想場地空間，無非這麼幾個，開放場地，比如社團活動，集散，組織開會，紀念性廣場等等。半開放場地，小範圍討論，半私密空間。私密場地，談戀愛的，背單詞的。這特么的有個湖，重點就是怎麼和湖產生關係。這就有經典的三段關係了：學校和水的關係，人和水的關係，陸地和水的關係。整個學校和水產生的關係都發生在你這個場地上，人要和水接觸也在這裡，水和陸地發生的關係比如駁岸，也發生在這裡。你說巧不巧？

第四，結構

搞清楚功能定位以後，這裡可能是一個供休憩遊覽的臨水綠地的存在，以綠化為主，局部廣場或者平台空間的形式，供學生聚會，戀愛，集散，休息的濱水空間。那麼從結構上來說，首先需要一個主軸，把入口廣場，對景空間，功能性大草坪、以及湖邊亭廊串聯（形式可以變，但是我打賭你變不出來更好的。）主軸不但搞定了你的主要功能場所，還把主次分好了，基本上開放的空間都會在主軸上，就好比人有了脊柱，基本不會跑偏。次要的功能，比如半私密場所，和私密場所，放在旁邊什麼地方，但是能看到湖是最好的。

你的主入口廣場尺度迷人不大不小，沒有對景，空間收放尺度沒有，水系應該會是一個臭水溝。木棧道這麼多卻不知道要走到哪裡去，缺少焦點。

第五，你看在我看來到第五步才到你提的問題。所以對你來說不是線條的問題，是思維的問題，還是學生沒關係的。前面的分析在我腦子裡可能5分鐘就判斷出來了。慢慢練

好了開始說問題、你所有的元素、都不統一、非常亂，我現在和你說的是基本款，如果你用曲線，所有的大框架都用曲線，折線就都是折線。場地不大就更要統一設計語言。不要去看大師的東西，去學。還沒有到那個程度。如果你能統一元素，那麼肯定畫面會很好看了，那你要說了，我就想有點變化呢。很簡單，在小節點，局部的空間採用一點別的形式，不會影響你的整體。

第六，找圖片

雖然是快題，但是我敢肯定，你看的太少，多去看文本和意向圖案例。別說什麼我要原創，你目前，還沒有那個能力。有人一輩子都不會原創，也不妨礙人家的能力。多看多儲備，量變會引起質變。能抄好，就很好了。

我一開始畫快題的時候，方向不對，先畫路網，畫的時候感覺怎麼畫怎麼丑，一張A1的圖，我扣路網能扣四個小時。你沒看錯，就是改路網形式，改四個小時，因為就會一直覺得不好看！直到後來才發現是自己設計思路和偏向重點有問題。路網不是改形式改出來的，而是依據功能布置出來的。形式只是一部分，重要的是功能。功能合理了，路網布置就合理。然後其次才是形式的事情。快題的風格和舒適感與語言形式息息相關，而路網的形式也只是一部分。大的關係把握好了，快題圖面整體的風格就出來了，路網本身的形式問題其實就弱化了。

先講路網的形式美與什麼有關係：

1-比例與尺度：道路大弧小弧的尺度，一級路二級路的尺度

2-變化與統一：整體形式風格統一。語言形式保持統一，比如以彎折線為主，折線、自然曲線為輔等；在畫自然曲線的主路時要注意大弧和小弧的對比，注意不要將弧度一樣的線組合在一起，要在功能滿足的基礎上有所變化

以下是提高路網形式的方法：

1-抄《北京優秀園林集錦》裡面一些園子的路網平面圖

2-抄設計文本、案例裡面的路網，一定要把握好比例關係

3-抄好看的景觀節點設計，提高整體的風格形式

形式追隨功能，大部分時候形式問題的本質都是功能問題。

你把你這圖蓋張草圖紙改繪一下，去掉所有非必要的裝飾性要素，只保留硬軟質分界線、水線、建築線和場地分界線，問題在哪就很清楚了。

哦，再補充一點，根據你目前圖紙上的信息，根本就沒辦法判斷你的功能組織是否合理，周圍是啥都不知道，題目要求也沒有，說出來點評的都是腦補臆測的胡話。

順便送大家一句埃克博的名言:「美是結果，不是目的」。

【0426】我覺得葉子和海栗分別從理論和實踐的角度給予了充分的回答。兩者結合起來就是完美的答案了。但是我想著是不是還有一些細節可做一些補充。等我有空在回答吧，畢竟是個上班狗呀。

形式感?

就是好不好看吧，一般畫直線，或者曲線，還有斜線形

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