劑量決定毒性，

　　無數實驗表明，

　　讚美過分了會對孩子的性格造成扭曲。

　　我們現在都在肯定讚美對孩子的影響，無論老師還是爸爸媽媽爺爺奶奶，都會不經意的對孩子說出“你真厲害！”“你好棒！”等讚美性的話語。

　　孩子按說早就到了自己吃飯的年紀，明明長的是自己身體，做的是本分該做的事，怎麼現在吃一口倒成了像是對父母的恩賜，值得表揚了呢？

　　從傳統的打擊教育到賞識教育，不少家長開始堅信好孩子都是“誇”出來的，如此也不難理解這些父母的做法。

　　作爲在打擊教育中成長的一代，家長們很明白貶低一個孩子對他的成長有多不利。

　　於是，又紛紛跳入了另一個“捧殺式教育”的陷阱：孩子吃口飯，收拾好玩具，自己穿上鞋……父母喜上眉梢，一頓誇讚：真棒！真聰明！

　　《孩子，把你的手給我》一書曾對稱讚做過一個很恰當的比喻：“稱讚就像青黴素，絕不能隨意用。使用強效藥有一定標準，需謹慎小心，標準包括時間和劑量，因爲可能會引起過敏反應。”

　　首先，濫用賞識會養成孩子事事處處都要求獲得表揚的心理，一旦做了某件事，沒有獲得表揚就會耿耿於懷。

　　飽受讚揚的孩子，在他們小的時候，愛纏着父母和老師們，喋喋不休的問“你覺得我畫的好看嗎？”、“我剛剛給阿姨打招呼了，很懂事吧？”

　　長大後，會想盡辦法在同學、男女朋友、同事面前尋求肯定。反之，就會像遭受重大打擊一般萎靡不振，甚至情緒失控，做出極端的事情。

　　其二是，容易助長爲了獲取表揚而不惜弄虛作假的行爲。

　　爲接受更多肯定讚美，孩子會習慣性地選擇做難度更低、挑戰更少的事情，甚至通過弄虛作假來達到被稱讚的目的。

　　其三是，有可能會弱化孩子的心理承受能力，使之經不起挫折，聽不得批評。

　　有的孩子習慣性接受父母的表揚，更害怕在家長面前表現不好，怕遭受否定，甚至更傾向於做自己有把握的事；一旦事情沒有做成，有些孩子壓力過大，很可能一蹶不振。

　　其四是，孩子會養成不願聽家長表揚其他孩子的習慣，特別當家長在讚賞別的孩子時沒有提到他，更容易激起強烈的情緒反應。

　　當孩子和其他小朋友在一起時，家長精彩會爲說出這些話，“你看，姐姐都做完了！”“哇，弟弟比姐姐吃的快哦！”“快看姐姐畫的好漂亮！”。本意是爲了通過激發孩子的好勝心，更好的促進他們的積極性。

　　然而，這樣的比較本身就容易造成孩子怕輸、好勝心太強的個性，對於被讚賞過度的孩子來說更是災難。這種比較會使他們產生強烈的不被認可、不被肯定的失敗者心理，會因承受不住打擊而崩潰或暴怒。

　　如何正確誇讚孩子？

　　有人說：難道孩子做得好，不應該被誇獎嗎？當然應該，但我們更應該掌握誇獎的技巧。

　　如何表達纔是對孩子最適用的誇獎方式呢？在這裏，給大家幾點建議。

　　1、別嫌麻煩，別用籠統詞彙，儘量誇具體行爲和過程

　　其實吃飯，寫作業，收拾房間都是孩子該做的事，但值得誇獎的不是孩子做了，而是他肯爲這件事付出心力，努力做好的過程。家長有針對性的表揚會讓孩子更有價值感，並知道今後應該努力的方向。

　　2、留心孩子的努力，培養孩子的成長型思維

　　親眼見證孩子的努力付出，誇讚才言之有物。當孩子克服困難完成一件事，試着提問“你是怎麼做到的？”讓孩子主動分享解決問題的過程，再適時點評稱讚，對孩子更是一種尊重。

　　3、不誇大表揚，孩子失敗時更要理解和鼓勵

　　當孩子沒有值得誇獎的地方不要誇大其辭，失敗時也要對孩子及時勸慰：沒關係，只要盡力就好。父母的態度很大程度上決定孩子成長的寬度，能否正確看待失敗，與父母的引導息息相關。

　　孩子的人生需要不斷突破，體驗自己成長的力量。

　　敷衍隨意的讚美像糖果，甜而無用，卻極易讓孩子上癮。

　　爲人父母，要用心感受孩子成長之路的掙扎與突破，讓孩子與自己的心更加緊密。這纔是給孩子最好的鼓勵和讚美！