在啟涵心理（FDSP）的測評師給孩子進行心理測評過程中，經常會遇到這樣一個現象，當測評反饋的結果不是很好，在獲悉測評分析報告後，孩子的心理負擔加重了，連帶著家長心情也變得緊張起來。只是因為分析報告上，提醒測評者在一些情緒或行為方面存在較嚴重的傾向，需要家長持續關注後續發展變化。這是兒童心理測評常見的問題，即如何正確地看待測評結果。

在這個問題上，有兩類父母需要特別提醒。一類父母是拿到測評報告後，就過度解讀，開始懷疑孩子是不是得了心理疾病了，父母的消極暗示又導致兒童問題傾向進一步惡化，嚴重影響孩子身心的發展和家庭教育的開展。另一類父母則是另一個極端，面對測評結果視若無睹，完全不在意測評報告，忽視心理測評對促進兒童教育與發展的積極意義。

啟涵心理（FDSP）認為人的心理是個動態變化的過程，兒童心理動態差異則更顯著。

心理測評只是心理學上提供的輔助手段，測評對瞭解一個人的心理狀態和人格特點有很大的幫助，也可以幫助測評者及時發現一些心理問題，防範一些可能的心理風險。兒童心理測評結果是對兒童當下身心發展狀態的一個反映，測評的目的是幫助父母更好地瞭解孩子當前的身心發展水平，並明確後續的家庭教育重點。

因此，面對心理測評的結果我們需要理性對待，既不能過度解讀，也不能置若罔聞。在利用心理測評結果作輔助決策時，必須結合其他信息進行全面分析。啟涵心理（FDSP）建議：必要時，對測評結果的解讀，請盡量藉助專家的幫助。

一、不要太在意測評的分數。

因為測評者在做問卷選擇時，很可能覺得幾個選項都符合自己的情況，但又拿不定主意，於是隨意一選的那個可能是最糟糕的結果。也有可能測評者測評時情緒不在狀態，不配合胡亂答題。所以說，測評分數只能是一種警戒和善意的提醒，是對測評者心理健康情況的基本衡量，但不是唯一的、絕對的衡量標準。測評結束後，勿須把測評分數當作很重要的考試分數，也不必像其他考試那樣逐項對照糾錯，從測試分數之中得出正確判斷是專業心理測評師的事情。

二、如果測評者對測評結果很不滿意，但是又覺得和平時的行為表現、心理特點不太相符，那麼可以要求重新進行該項測評，或者測評其他類型。

一般來說，心理測評的結果在很大程度上反映了個人行為心理特點，被測試者一定要正視自己、如實填寫。否則，即使得出的測評結果為優，那也說明不了問題。一旦選擇逃避和欺騙，不及時矯正，不僅會影響健康發展，讓測評者的問題加重，還很可能損害身體和心理健康。

三、重視分析報告中最典型、已經比較嚴重的問題，並有針對性地做一些訓練，防止向更壞的方向發展。

比如，報告中反映兒童測評者有攻擊、易怒的傾向，在實際生活中也因多次跟同伴打架鬥毆過，如果不及時引導很容易形成固化行為。那麼從現在開始，父母在家庭教育中就要有意識地約束孩子不能那麼衝動了，提醒孩子一定要隨時自我剋制。因為通過測評已經得知發展存在的問題，就要有意識地去引導和矯正，以對抗身體可能產生的衝動。

四、要聽一聽專家老師對測評結果的分析以及發展的建議。

如果是在專業的心理諮詢機構、平臺做的測評，那麼可以先聽聽心理專家怎麼說，看看測評者的情況是屬於哪個方面的問題，需不需要專業的治療。如果情況屬於比較嚴重的，應該請心理專家定製一套專門的治療方案進行矯正。啟涵心理（FDSP）建議，如果測評者是在網上或者是心理學雜誌上進行的自我測評，則可以採取網路和電話聯繫的方式，就測評結果向專業機構進行諮詢，聽聽他們的意見，看看下步應該怎麼做。

五、就是任何時候都要保持一個健康快樂的心態。

即使面對身體或者心理存在問題，也不要在把問題太放在心上。研究表明，人在快樂的時候，疾病治癒的速度要比悲傷鬱悶的時候要快很多，當人高興的時候看很多東西都是正面的，當人不高興的時候恨不得把看到的東西都抹去，積極向上的心情能夠排解憂愁，讓那些負能量的東西不能靠近。

六、尋求專業諮詢機構採用的專業測評體系進行諮詢測評。

首先專業的測評機構應具有一定理論研究體系，具有豐富、完善、成體系的測評技術，具有專業的測評研判標準，測評工具與方法緊密結合測評個體自身特點。

其次專業化的測評機構需立足本土文化，立足中國兒童特有的心理素質和能力，創建適閤中國兒童「成長發展」測評體系，而非簡單的拿來主義。

再次兒童的發展涉及個體性格、性別特徵、家庭環境、社會環境以及學習風格等多個維度，專業的測評機構人才結構必須涉及兒童心理與教育等多學科，要求測評人員組合的專業構成必須多元化和豐富化。

啟涵心理作為專業的心理服務機構，國內首創專業的FDSP兒童發展測評體系，所有心理測評師的都是資深專業人士，有著豐富的測評經驗，從而保障了心理測評的各個環節的專業性和結果的有效性。根據測評者的測試結果提供個性化的發展建議，根據發展的進程從初始、中期到後期三個階段追蹤效果，從而促進孩子優勢的繼續發展，規避發展中的潛在不足，為孩子的健康成長和科學的家庭教育保駕護航。

啟涵心理（FDSP）特別提醒父母和孩子們，心理測評報告不是人生成長的最終結果，因為人的思想和內在需求是在不斷發展的，每一個發展階段，我們都會看到自身的成長，逐步發現有更多的潛力和能力素質得以展現。

啟涵心理（FDSP）認為，即使再專業的心理測評報告，也需要每隔一個時期要做一些階段性的修正和完善，祛除一些經過實踐證明所不具備的能力，增加一些已得到確認的能力，這樣可以幫助測評者更加全面、清晰、客觀地瞭解受測者，從而減少接下來選擇性的誤差，避免走不必要的彎路，最終更好更快地讓孩子接近理想的目標。

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