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　　美國公立學校老師分享美式教育

　　一轉眼，小媛老師在美國小學當老師已經有7年的時間了。每一年的教室佈置，都有不一樣的感悟。記得第一年當老師時，有多少天要待在教室到晚上8-9點，除了要準備第二天的課，還有那永遠做不完的教室整理和佈置。隨着教學經驗的累積，我發現了不少的教室整理竅門，有時候還會自己捶胸頓足一番：這些教室整理的方法如果能早點知道就好啦！

　　怎樣的教室佈置最有效？

　　怎樣的教室佈置最有效呢？我也常常在問自己這個問題。剛當老師的時候，喜歡把教室佈置的天花亂墜，但後來一位有經驗的老師提醒我：Too much decorations will distract kids' learning，太多的教室裝飾，會影響學生的聽課注意力!這個太容易理解了，好比我們在電影院看電影，四周都是黑漆漆的，因爲大家的注意力都在前面的大屏幕。

　　經過這麼多年的摸索，我覺得有效的教室佈置，首要要做到的一點就是：有序(orderly)。學生生活在一個有序的環境裏，自然也會用同樣的標準要求自己。

　　比如，小媛老師會要求學生把自己的桌子，整理成上圖那樣，整齊有序。那麼作爲老師，我也要拼盡全力爲大家創建一個有序的教室。

　　有序的教室反映着老師是個怎樣的人。小朋友們都很聰明，他們會從老師的做事方式中，來要求自己，這就是言傳身教的作用吧。就我平常的觀察，一個很會整理的孩子，Ta的家裏也必定整齊有序。而一個雜亂無章，愛丟東西的孩子，要不因爲家長太過溺愛，要不就是家長沒有做個好的榜樣。

　　另外，有序的教室還是課堂管理的助推器。記得自己第一年當老師時，上數學課時講形狀(shapes)，想拿一個3D形狀來給學生做示範，上課前放在桌子上的教具，卻怎麼也找不到了！這時，坐在地毯上的小朋友們開始有些躁動了，小朋友越吵，我這心裏是越着急，課堂管理一下子亂了章法。

　　後來，不經意看到美國的Jillian老師分享的“數學教具”整理方法，擊中我心，這不正是我所需要的：把教具歸類放在一個個的塑料盒子裏，既節省空間，也醒目方便，找起東西來也方便多啦。

　　文末附加標籤模板下載方式）

　　做個Checklist

　　凡事預則立，不預則廢，能爲自己的教室整理和佈置提前做好規劃，可以省去不少功夫。所以在開學前，我很喜歡用這樣的checklist來記錄下要做的教室整理任務，從教室設計，到教室規劃，再到展板的裝飾，全部用checklist來做安排，每完成一個任務，就打一個小勾勾，這樣可以很好的追蹤自己的完成進度。

　　（文末附模板免費下載）

　　教室文具的整理

　　1. 學生文具

　　這一點，和咱們中國的孩子不一樣。美國孩子不用帶文具來學校，所有文具都由學校提供。學校有一部分經費，還有一部分是家長捐的。所以學校的文具都是大家分享來用的。

　　我的教室小朋友四個人一桌，中間放上這樣的小工具箱，四個人的文具都放在裏面，分享着來用。這樣不僅看起來整齊，也方便管理。

　　爲什麼說方便管理呢？我曾試過給每個學生一個鉛筆盒，隨之而來的是不斷爭吵...“Ta拿了我的橡皮”，“我的鉛筆不見了！”。後來我發現這種分享機制最方便，文具是大家的，不屬於任何一個人，爭吵也一下子減少了。

　　2. 共享文具

　　小朋友的工具箱中只有基本的文具如鉛筆、橡皮、水彩筆、膠棒等等。還有些高級文具，比如熒光筆、尺子、白板筆等等，就要全班共享了，這些平時都是老師幫着收起來的。

　　我在美國的一元店買了很多的小籃子，把共享文具放在裏面，教室裏一下子整齊了不少，老師還給每種文具的名稱加了一個標籤，這些標籤都爲大家準備好了，文末可以下載。

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　　還有一次參觀一位老師的教室，她把不同顏色的水彩筆放在這樣的透明袋裏，既省空間，又方便整理：

　　3. 神奇的標籤

　　還有個教室整理的祕籍是把東西Label好，加上標籤。比如我在宜家買了這個多層抽屜的小推車和櫃子，然後打印好了一個個的標籤，不僅看起來整齊，找起東西也很方便。

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　　小朋友課堂作業做到一半，老師讓停怎麼辦呢？丟在桌子裏，往往就忘記了。所以很多美國老師給小朋友們準備了這樣的小盒子，學生把“未完成的功課”放在裏面，等到有時間就趕緊拿來補一補。

　　4. 萬能的玻璃罐

　　這種大玻璃罐的一大好處就是透明，裏面裝了什麼清晰可見：

　　教室圖書館

　　1. 將圖書分類

　　美國小學的教室圖書館，絕對是個整理的重頭戲。美國老師一定會將圖書按照等級來排列，最常見的就是根據“指導性閱讀等級(Guided Reading Level)"，按照字母A-Z，從易到難把圖書排序。

　　那麼，怎樣可以知道一本書的等級是什麼？我最喜歡用的是一個免費的App叫做Book Wizard，只要掃一掃書後面的條碼，就能顯示一本書的閱讀等級。

　　還有一種常見的圖書分類方法是按照主題或題材來分。比如有科學類、數學類、自然類、動物類、食物類、情商類等等。

　　（文末附圖書分類標籤下載）

　　至於選用哪一種分類方式，小媛老師覺得最好的方式是將兩種方式來結合。我的方法是將分級讀物(leveled readers)按照A~Z的等級來分類，而將用來拓展知識面的繪本或者讀物，按照主題來分類。

　　2. 指導性閱讀小組

　　美國小學的閱讀教學常常是在小組中進行的。老師坐在中間，外面圍坐着4~5個學生，這4~5個學生通常有着相同的閱讀等級，老師就可以有針對性的來進行教學。

　　在做指導性閱讀時，學生們有時會因爲坐在哪裏而爭吵，所以我們用黑色的膠帶，把U形桌子分開區域，這樣小朋友可以立刻找到自己的位子。

　　根據學生不同的閱讀程度，老師會將他們分在不同的小組，並用不同的顏色來區分。每一組的學習材料可以放在這樣不同顏色的小盒子裏：

　　數學教具

　　數學教具的整理包含兩方面的內容：共享教具的整理和小組教具的整理。

　　1. 共享教具

　　美國小朋友的數學課常常以hands-on的形式出現，也就是通過動手和相關的教具manipulative，來學習抽象的數學概念。

　　所以，這樣的教具分類盒就必不可少了。不僅分類清晰，而且盒子的整齊擺放，讓教室看起來井井有序。

　　文末附加教具分類模板）

　　2. 數學小組

　　美國小學的數學課通常在Math workshop的形式下進行。先簡單介紹下Math Workshop，老師會和5～6個學生坐在一起，進行小組輔導，其他的小朋友通過數學的遊戲和活動，來練習學到的數學概念。

　　那麼，這麼多的數學活動該如何分配？美國老師同樣使用了color code的方式，把數學活動放在這樣的小盒子裏，用顏色來標記，不同顏色的小組對應着相應顏色的數學活動。

　　在做Math Workshop時，常常會有小朋友跑過來問：老師， 這個單詞是什麼意思？這讓老師抓了狂！”我在做輔導，總被打斷怎麼行！“於是，很多美國老師想了一個好方法，他們把這些關鍵的數學詞彙，貼在白板上，不僅可以幫助學生們來積累，看起來也十分整齊。

　　（文末附數學詞彙模板下載）

　　學生作品展示

　　記得我們小時候的學生作品是掛在走廊裏，而美國小學卻喜歡掛在教室裏。所以當您走進美國小學的教室，一定會被滿滿的教室牆面給驚豔到！

　　學生很期待自己的作品被展示出來，這可以極大地激發學生的學習熱情。試想一下，哪個孩子不希望自己的作品被展示這樣的展示牆上呢？

　　還有的老師會給每個小朋友拍照，這樣就好像是把作品拿在手裏一般：

　　小朋友在一年裏會寫很多的作文，而我最喜歡看的是他們寫的第一篇作文，和最後一篇，因爲你會發現，他們這一年來在寫作方面的突飛猛進。所以我喜歡用作品集，將學生一年來的作品（比如寫作作品）集合在一起，作爲學習成長的最好記錄！

　　（文末附加寫作封面模板下載）

　　看了這麼多的教室整理祕籍，是不是也有些躍躍欲試呢？我們常常羨慕“別人的教室”，其實，教室整理並不難，難的是從今天就開始，從細節入手，每天一點小變化，日積月累，以小見大。漸漸地，你的教室也會變成傳說中的”別人家的教室“！