現在網絡社會如此發達,很多一些人就爲了吸引噱頭,就開始自稱自己經過多久多久的研究,琢磨出了一套什麼什麼樣的理論,尤其是前兩年的“引力波”事件,大家都爲微博名爲“諾貝爾哥”的郭英森叫屈。《5年前節目中他首提引力波,遭嘉賓嘲諷,如今他們都欠他一個道歉》,更是火遍朋友圈,這樣的標題足以勾起人們的好奇與衝動。大家爲郭英森鳴不平,甚至爲如此打壓“民間研究者”感到憤怒。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

當然,如果真正有腦子的朋友將他那期節目完完整整看完就知道,就是一個不學無術的妄想者,而在我們的一般認知體系中,“民科”往往和“反智”“異想天開”等字眼掛鉤。民科大軍中,許多人只是把業餘愛好上綱上線,活在了自己的世界中;但也有許多人,明明知道自己是“民科”,但卻另有所圖。

但其實這些人都不能稱之爲“民科”,民科本來一開始也只是一個“中性詞”,這些人只能稱之爲科學愛好者。甚至連科學愛好者也算不上,只能算上科學幻想者。這些人也將“民科”污名化。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

這樣的都是僞民科

在我看來,民科應該指的是來自民間、草根的科學家,他與所謂的官科的共同點是建立在系統的科學理論體系上,是站在巨人先賢的肩膀上,是使用科學訓練的邏輯思維來思考,而非憑空妄想,空中建樓閣。而不同點則是官科是一直以來從事科研工作,活躍在科研界。而民科則只是並非學術界人士,所研究課題不屬於自己所學專業領域,但自己通過正統的學術訓練而成爲真正的科學家。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

初中肄業榮獲國家科技進步三等獎的鄭曉廷纔是真民科

今天,我們就來聊聊一位被人稱之爲“民科”的真正科學家—陸家羲。

陸家羲是舊時代造就的悲劇,1935年6月10日,陸家羲出生在上海市一個貧苦市民家裏,家庭貧困,僅僅唸到初中就被迫輟學,年僅15歲的他來到上海一個五金材料行當學徒。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

陸家羲留下的唯一照片

新中國的成立也帶給了陸家羲以希望,16歲的他隻身來到瀋陽,憑藉着自己的努力,考入了東北電器工業管理局辦的統計訓練班.半年後以學業第一名的成績結業,被分配到哈爾濱電機廠工作,吃上了公家飯。

也正是因爲新中國的成立,纔給了陸家羲未來無限的可能,要知道解放以前,社會動盪不安,生活根本沒有保障,陸家羲如果沒有趕上解放,可能一輩子就只會在五金材料行消磨一生。

在哈爾濱電機廠工作的他十分勤懇,1957年汛期,松花江流域降雨頻繁,松花江幹流哈爾濱站實測最大流量12200立方米每秒,刷新了當時建國後的洪水歷史記錄。

在大洪水面前,他積極投身於抗洪搶險第一線,獲市二等防洪模範的光榮稱號。也正是在這一年,陸家羲購得一本孫澤瀛著的《數學方法趣引》,這本書讓他深深沉迷於廣闊的數學世界,其中最吸引他的是其中的“科克曼女生問題”。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

陸家羲並沒有想到在,正是這本書,改變了他的一生,22歲的他重現萌發了求學深造的衝動,可惜,廠領導並沒有瞭解他的想法,駁回了他的深造申請!

陸家羲並沒有放棄,毅然決然放棄了金飯碗,50年代考大學還是要看知識的,考試不分文理科,是統一的試卷。陸家羲只有初中文化,可是他卻憑藉自己的努力在1957年秋考入吉林師範大學(現東北師大)物理系,僅靠微薄的助學金開始了艱苦的大學生活。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

大學畢業之後,他被分配到內蒙古草原鋼城包頭鋼鐵學院任助,當時的他躊躇滿志,一心想要解決“科克曼女生問題”。1962年,他給出“科克曼女生問題”的證明,,寄往中國科學院數學研究所,以期請教、肯定與發表。

1963年2月,他接到數學研究所的覆信,信中介紹了一些最新的文獻資料,希望他自己去核實論文,並說:如果結果是新的,可以直接投稿給《數學學報》等刊物。可惜《數學學報》不刊載長篇論文,不幸被退回!

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

他又花費了一年多的時間來進行修改,當時的他因爲自己單槍匹馬搞研究,被很多人非議、白眼他不自量力,然而陸家羲並沒有放棄,經常一個人跑圖書館,甚至並利用暑假到北京圖書館覈對資料,1965年3月14日投寄給他重新《數學學報》。在當時的社會環境下,你無法想象他遭受的壓力有多大!

可惜,這篇論文在1966年被退回!歷史卻是公正的卻又是充滿遺憾的,陸家羲去世四年之後,也就是1987年,中國的組合數學專家們評審後認定:該文宣告了“科克曼問題”的首次解決。可是,這樣的榮譽最終卻只能歸屬於查德哈里和威爾遜的,因爲他們於1971年最先公佈了這一結果。

內蒙古大學陳杰教授給內蒙古自治區科委的報告:“根據1984年9月陸家羲學術工作評審會議的要求,我接受會議的委託,繼續邀請專家們對陸家羲同志關於Kirkman問題的遺作進行審查.我們邀請了蘇州大學吳利生、朱烈兩教授與河北師範大學康慶德教授(他們都是組合設計方面的專家)擔任此項工作.近一年來,他們進行了反覆的審覈和研討,認爲陸家羲同志1965年的遺作“平衡不完全區組與可分解平衡不完全區組的構造方法”(有確切證據可證明此文確係陸在1965年所作)中,確已先於查德哈里和威爾遜至少6年解決了有名的Kirkman問題.就是說關於Kirkman問題,陸家羲同志的工作也是在世界上領先的.”

當時收到退稿的陸家羲大受打擊,再加上文革到來,此後十一年,他再未投遞過一篇論文!但是他卻並未停止過自己的數學研究!

一心撲在科研事業上的他,平時不修邊幅,棉衣也懶得拆洗,可以說整個人都邋邋遢遢,而且加上他爲人內向,寡言少語,又不是本地人。所以獨孤的他只好一個人在數學的海洋裏苦苦求索。

所幸,後來他遇見了自己的妻子,也是自己科研事業上最大的支持者—張淑琴。他高興有機會能把自己在科研上的心得與曲折,把多年來壓在心頭的苦悶傾訴給妻子聽.張淑琴是一位賢慧的婦女,理解他、體諒他,雖不懂什麼“科克曼女生問題”,也看不懂數學論文,但她相信丈夫的工作是有意義的.她主動承擔起大部分家務,爲丈夫創造一個安靜環境.一有適當機會,她就宣傳丈夫的科研工作,爭取學校、同事和親友們的理解和支持。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

陸家羲電影形象

也正是有妻子的支持,陸家羲度過了煎熬的文革歲月,文革結束後,陸家羲感覺到了光明,再次向數學研究發起了衝擊!

當時他是內蒙古首批重點中學包頭九中的主力物理教師,課業繁重,可是他從未耽誤過自己的教學工作,總是利用空閒時間來進行科研工作,這也讓他慢慢開始積勞成疾。

他開始慢慢完善“科克曼女生問題”,然而在1979年4月間,他借到了1974和1975年在美國出版的世界組合數學方面的權威性刊物《組合論雜誌》,他得知查德哈里和威爾遜於1971年已經公佈成果!

這讓陸家羲又喜悅又遺憾,喜悅的是自己十幾年來的研究是有意義的、有價值的,遺憾的是自己本來先解決這一數學難題,然而卻只能塵封在自己的書桌之中,沒有機會發表。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

陸家羲電影形象

陸家羲自此更加堅定了自己從事數學研究的心,衝擊另一座組合數學的高峯——“斯坦納系列大集”。這可以說是世界性的難題!

1853年,瑞士數學家斯坦納在研究四次曲線的二重切線時遇到了一種(v,3,1)區組設計,這就是所謂斯坦納三元系.區組設計研究對數字通訊理論、快速變換、有限幾何等領域顯示出重要的作用.而斯坦納三元系在區組設計理論中具有基本的重要意義.個數達到v—2,且滿足某一充要條件的諸斯坦納三元系組成的集叫大集.所謂“大集問題”就是大集的存在問題;所謂“大集定理”就是要證明它存在的充要條件.130多年來,許多數學家被這一問題所吸引,併爲之絞盡腦汁,付出巨大的勞動,但是所得結果還是零零碎碎的.1981年5月號的《組合論雜誌》上載文稱:“這個問題離完全解決還很遙遠.”

“斯坦納系列大集”簡單來說是屬於組合論裏中的一個世界性難題,組合論是一門既古老又嶄新的數學分支,在計算機科學、人工智能、試驗設計、管理科學甚至國防科學上都有巨大的作用!如果說解決了“斯坦納系列大集”,那麼組合論將會取得新的突破!

陸家羲開始了一生中最緊張的階段.他白天教課,晚上搞科研.翻開他1979年12月的日記,31天中竟有21天記着:“夜工作”、“夜補課”、“夜寫論文”、“夜思考Bays猜想”和“夜打英文稿”等.每逢春節,他總是讓妻子帶着孩子去岳母家過年,而自己卻在大街小巷徹夜的鞭炮聲中遨遊在數學王國裏。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

陸家羲業餘搞科研,相比其以前工作崗位的同事的白眼嘲諷,包頭市第九中學物理教研組的對他進行科研工作表示了極大的支持。1980年,包頭市成立物理協會,要包九中出一名理事,大家都贊成推薦他.他參加內蒙數學會年會的論文稿,全組同志一起幫他裝訂.他的論文的英文稿,兩位外語教師幫他修改文字、打印。

從1979年2月24日到7月20日,陸家羲先後向《數學學報》投寄了三篇論文,他們並不相信一箇中學物理老師就能解決這樣的世界性難題,研究成果就這樣石沉大海,他的研究成果被整整拖了幾年也沒有在國內被髮表,無奈的陸家羲只好抱着試試的心情向國外投寄論文。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

1979年10月,.他在寄給《組合論雜誌》的信中,預告了自己已經基本解決了“不相交斯坦納三元系大集”.該雜誌的覆信稱:“如果屬實,將是一個重要的結果.”又說:“這個問題世界上許多專家都在研究,但離完全解決還十分遙遠.”

《組合論雜誌》的回信給了陸家羲信心,讓他拼足勁向這個世界難題發起衝擊!

1981年9月18日起,《組合論雜誌》陸續收到陸家羲題爲“論不相交斯坦納三元系大集”的系列文章.西方的組合論專家們驚訝了,加拿大著名數學家、多倫多大學教授門德爾遜說:“這是二十多年來組合設計中的重大成就之一。”

他的六篇研究成果分別在1983年3月和1984年9月由美國權威雜誌《組合論雜誌》發表,陸家羲由此聞名西方,成爲西方知名的大數學家,可惜在國內的陸家羲,還只被看作一個普普通通的數學老師。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

在他一開始收到從美國寄來的《組合論雜誌》上他的前三篇論文清樣時,陸家羲無比喜悅,陸家羲致信給多倫多大學教授門德爾遜,希望他可以和自己所在中學的校長反映一下,可以讓自己進入大學任教,這樣,自己既有充足的時間從事科研,還可以和其他的學者進行充分的交流!

加拿大多倫多大學校長斯特蘭格威因此出門致信包頭九中校長:“親愛的先生:門德爾遜教授說:包九中的陸家羲是聞名西方的從事組合理論的數學家,並且說,有必要應同意把他調到大學崗位.他要我告訴你們:這樣的調動對發展中國的數學具有重要的作用,而且希望所表達的意願能獲許可.你的真誠的D.W.Strangway。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

這個時候,國內才知道在包頭出了一位聞名西方的大數學家,1983年10月,陸家羲作爲唯一被特邀的中學教師參加了在武漢舉行的第四屆中國數學會年會.大會充分肯定了他的成就。

興奮的陸家羲更是充滿了無限的激情,想要解決更多的世界性難題,可惜,積勞成疾的他武漢會議後,爲了返校上課,陸家羲在北京轉車時只等了短短的幾個小時,便乘硬席於10月30日下午6時許回到包頭。凌晨1點,心臟病突發,猝然與世長辭.臨終前未留下一句遺言.他才48歲。

去世之後,他的遺稿“可分解平衡不完全區組設計的存在性理論”才發表在1984年第4期《數學學報》上.這發表時他已去世9個多月了。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

陸家羲的情況也引起了整個數學界的反思,本來陸家羲可以更早被髮掘,但是《數學學報》數次忽略他的研究成果,導致了這樣的悲劇。

著名數學家吳文俊先生1984年11月3日在信中寫道:他“對陸的生平遭遇、學術成就與品質爲人都深有感觸.雖然最近社會上對陸的巨大貢獻已終於認識並給予確認,但損失已無法彌補.值得深思的是:這件事要通過外國學者提出才引起了重視(他們是真正的國際友人),否則陸可能還是依然貧病交迫,埋沒以終.怎樣避免陸這類事件的再一次出現,是應該深長考慮”。

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

1989年3月,張淑琴代表陸家羲參加了在北京人民大會堂隆重舉行的“1987年國家自然科學獎頒獎大會”,接受了中國自然科學界的最高榮譽——國家自然科學獎一等獎。

這個獎項的含金量有多高呢?被譽爲中國學術界的諾貝爾獎,北京大學2018年申請了18個國家自然科學二等獎,都全軍覆沒。如果一個科學家能夠斬獲國家自然科學獎二等獎,都有資格申請院士了。

爲了保證含金量,這個獎項經常會空缺,比如2010年、2011年和2012年連續三年空缺。從2000年至今,國家自然科學獎一等獎15年中有9次空缺。你就可以看到這個獎項的嚴格程度。而截至目前爲止,除去陸家羲,數學領域獲得國家自然科學獎一等獎的也只有五位而已,分別是吳文俊、華羅庚、陳景潤、馮康,其中馮康還是屬於計算機數學領域!

陸家羲:普通老師,“民科”出身,卻解決世界級難題,獲中國諾獎

你也就明白陸家羲的貢獻有多大了,在這裏,讓我們一起認識一下這家偉大的科學家,他纔是真正的民科,才值得我們永遠去紀念!

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