氣憤！3歲女童在幼兒園全身大面積燙傷，涉事幼兒園竟無！資！質！你怎麼看？

首先我們先來瞭解一下事情的經過，10月19日，一名女童在幼兒園不慎掉入開水桶中，導致全身大面積燙傷。據受傷女童的媽媽說：「幼兒園的一位負責人說，一個老師提了一桶開水放在那，然後上廁所去了。娃在那玩呢，不知道怎麼回事娃突然掉到水桶裏去了，老師說水有七八十度，我感覺有100多度，因為看見娃的時候，娃身上的皮都掉了。」孩子的父親說，孩子燙傷送醫後，根據醫院給出結果，女兒的腰部，屁股，腿部等全身4分之一的面積被燙傷。時至今日，一個月過去了，雖說有些好轉，可是炫炫身上依然留有大面積的疤痕。後來孩子家長找到學校，老師表示當時在監控死角，沒有辦法看監控，而關於賠償的事情園長也避而不談。教育局工作人員表示這個幼兒園沒有辦園資質。

每個孩子都是家長的掌上明珠，放在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了，出現這種意外，最心痛的就是家長，更何況出了這種事情，幼兒園方面卻不主動承擔責任而選擇逃避。

像這樣的事情不是個例，前有攜程親子園虐童事件，後有保定老師扎人事件，教育機構虐童事件(雖然這件事情並不屬於故意虐童)的頻發，給我們帶來了警告。

第一，幼兒教師的生存壓力大。目前，政府對學前教育的發展大多停留在文件上的支持。由於長期以來，中央對學前教育的投入不足，地方投入又差異顯著，學前教育在發展上基本只能依靠民間資金和地方政府。

第二，幼兒教師承擔的工作壓力大。我國的學前教育實行保教結合的原則，並同時為幼兒和幼兒家長服務。現行的幼兒園都是全日制，因而幼兒教師的工作時間長，以至於沒能長時間使自己精力充沛地完成自己的工作。而且中小學尤其是幼兒學生並不像初高中生那樣已經懂事，幼兒教師要花費更多的精力用在幼兒的行為規範上。

第三，幼兒教師心理健康狀況堪憂。當前幼兒教師的生活質量不容樂觀：幼兒教師普遍抱怨工作量太大，工作壓力大；待遇低，與其他階段教師身份反差大；負面情感強烈。這些因素都對幼兒教師的情感和認知造成負面影響，對幼兒教師產生轉向攻擊行為埋下隱患。

第四，教師隊伍整體素質偏低。在我國，只要持有教師資格證就可以成為教師，而考取教師資格證的門檻又低，所以導致教師整體素質的下滑。甚至一些幼兒園的老師都不是專業的幼師。

第五，國家法律及監管體系不健全，對幼兒教師的虐童行為缺少威懾和懲罰機制。針對這次的燙傷事件，就反應出了監管體系的失誤，居然會讓沒有辦學資質的幼兒園存在。

綜上所述，是我認為當前教學事故頻發的眾多原因，為了徹底根除這樣的事情，讓孩子們健康的度過學校生活，國家和社會還要進行長久的努力。希望那些祖國的花朵可以茁壯成長。