奧數的區分度到底有多大

現在對奧數的討論，已經形成了風暴，我前面寫了《正本清源奧數的似是而非》，對奧數的認識，很多是突破普通人常識的，這裡我們要寫的，就是奧數提供的頂尖區分度。

《奧數的區分度到底有多大》

奧數對孩子的選拔，區分度巨大，而且是客觀數據，不好造假。這也是因此被淘汰孩子血淚控訴的原因。而有的無良教練要配合禁學部的政治正確，非要說全民奧數選不出真正的天才，你要看了奧數帶給孩子的區分度，他在圈內肯定也是明知的，就知道他是怎麼樣的胡說了。

其實為啥很多名校選擇奧數作為選拔的補充，除了奧數是某種智商的反應之外，還有就是區分度極大，只要加大一點難度，大批的孩子就要下來，就算是頂尖的孩子之間，也會被拉大很多，根本不是沒有區分度，你可以看看每一次最後的高聯決賽，分數的差別有多大就可以了。奧數的選拔偶然性很小，客觀性很強，至於泄題作弊啥的，高考還有作弊呢，比起文科評分，強太多了。

因此某個奧數教練說全民奧數導致選拔不出來真正的牛娃，就是胡說。他這樣說既可以不得罪那些禁奧的禁學部領導，同時也可以推卸自己帶隊成績不佳的責任。業內人士這樣的昧著良心說話，為了自己的私利說假話，導致全社會輿論的錯誤判斷。類似的現象在中國社會很普遍。

一、奧數到底區分度有多麼大？超過外面人的想像！可以從奧數某機構一個年級的分班層級看出來：

大家可以看看學而思在當年沒有被嚴查下的分班。現在嚴查後改了各種只有內部人才搞得清楚的序列，打亂了原來的層級，讓你看不懂，同時教學已經嚴重扁平化了。在兩年前，學而思在北京是有十二個級別的，每一個級別的的前三名到另外一個級別就變成後三名，如此級數累進，你可以知道差別多大了嗎？當時的級別是：基礎班、啟航班、提高班、尖子班、尖子A班、尖子A+班、超常班、超三班、超二班、超一班、目標班、集訓隊！這些班次你到前台測評最多是能夠上尖子A+班，往上叫做超常體系，是只有杯賽和特別選拔你到了級別才可以在家長的APP上可以報名。牛娃是山外有山，對此十二個級別之高山，如果你覺得集訓隊就到頂了么？集訓隊是分A隊B隊的，更進一步是集訓隊裡面，還有多個是跨級的低年級孩子呢！人家是比你晚一年的，甚至晚兩年的在頂級班的都有。所以有句話叫做「比奧數要往上看三年往下看三年，牛娃都不在本年級。」小女兒當年是北京學前杯賽的第二名，結果發現同班也是學前的孩子，是跳了兩個年級的全北京杯賽第一名。6歲的時候跳兩級比你十幾歲的時候跳五級都厲害，越小越難。

機構的分班級別裡面只有基礎班是真的給數學課內補課的，知道補課的也是有概念的，到啟航班就是普通學校班內優秀的孩子了，到提高班就是可以普通小學班級的班內前三沒問題的孩子了。小學數學課內考試，經常半個班以上滿分，他們都是課內滿分的孩子哦！到尖子班、尖子A班、尖子A+班，則是普通小學校內優秀到重點小學校內優秀的水平了。最高到尖子A+班，是可以前台測評進入的，後面的超常系列，則是必須杯賽才可能，而且進入超常的孩子，就超過了小學的數學老師水平了，在弱區可以區內前列，這些孩子都是各種奧數杯賽一等獎的實力了。而目標班則是全市的前幾十名的孩子，集訓隊是另外選拔出來的競爭全國總決賽獎項的孩子。只有取得了奧數杯賽的北京市一等獎，才有資格去參加集訓隊的選拔。

學而思的各個班型的測評和教育，是非常智能化的，而且有深入研究的課件，是所有學校都不可比的，我對此曾專門寫過文章《教育產業的未來是智能公司》，學而思每年研發投入10億元，研究人員5000人以上，以後還計划到萬人，與世界和國內頂級機構合作，還有博士後工作站，這個層次，比禁學部的研究機構不知道強了多少。這樣的研究，就是對每一個層級，選擇出最好的教學方式，學而思已經積累了多少萬個學生的案例，這個大數據的支持下，一般的名師也比不了，因此在這個角度說，全民奧數真的是一個總體的提高，而我的立場，一直認為中國教育的核心，不該在這樣VIE結構的美國上市公司控制，應當國家來控制，但反對他們控制，不能以禁止奧數傷害根本的方式進行。

奧數等級其實是孩子努力的成績，所有的孩子都從幾歲測評。開始的是尖子班、提高班，孩子一級一級的考上去的。同時每年的考試也降級，降級的孩子也很多，對孩子而言是非常大的壓力。更進一步的就是孩子和家長在一起聊天幾句，只要問問你家孩子學而思上的是什麼班型，立即就可以知道你孩子在北京每年30萬小學生裡面的位置是啥位置。如果你沒有上過奧數，是鄙視鏈的最底層，那麼在基礎班的孩子水平，都要比你家孩子高得多！只不過在教委的嚴查下，學而思現在班型混亂，同時學而思走向去名師化，學而思的名師到了摩比，另外還有一些精品機構比如傑睿起來了，原來的高思優才也是高端路線，牛娃後來就分散了。

二、對奧數的區分度和選拔，進一步的數據，我們還可以用著名的奧數杯賽——迎春杯賽的各級成績情況說明一下：

在北京現在算上非京籍的孩子，每個年級大約是有30萬小學生，參賽的大約一萬多個孩子，平均下來3%，都是每個班裡的第一名的樣子。孩子們平時在學校考試，半個班的滿分，所有的參賽孩子都可以在班內輕鬆次次滿分的。所以對此不知道的家長，都滿懷希望的參賽，對孩子參賽可能會不及格乃至於得零分，是沒有半點心理準備的。

迎春杯的初賽複賽杯賽為了沒有太多的零分，採取了特殊政策。迎春杯是有一道送分題的，送12分呢！這個送分的題目是對這個考試的調查問卷，只要答了就有12分，而且第一題肯定是一個課內知識水平的計算題。即使是這樣，初賽的平均分也只有30多分，作對3道題目，就有機會進入複賽了。華羅庚杯賽也有送分題，做法是一道事先公開的題目，大家事先做會，考試答上即可。這些都是組委會為了分數不要太低，不要零分太多的用心良苦。不過只得到送分題的也有30%左右，那就是課內的計算題，計算量大複雜一點，孩子也算錯了。

進入複賽，只要作對一道題，不得零分，就是三等獎！而且複賽也是第一題是課內計算題，也就是算對三等獎到手。三等獎得獎的是2、3000人，大約與北京的重點中學的招生人數相當，但得到零分的也很多，也有30%的孩子。要等到一等獎，只要做對5道題目左右就很有希望，而整個複賽不算送分的題目總計11題。總計一等獎大約500-700人，與北京頂尖的人大附早培、清華附優才和八中的少年班素質班的招生相當。

迎春杯複賽得到省級一等獎的只有少部分能夠進入全國總決賽。在北京要進入全國總決賽，也就是大師賽，是複賽前50名可以進入大師賽個人賽（基本是各個機構選走當代表隊了，個人很少），每個機構選自己隊里的前幾名組成機構隊參賽；每一個地級市的單位，可以組織一個參賽隊。大師賽只要是不得零分，就是銅獎，要得到銀獎則總計十道題需要做對6、7道題才可以，金獎銀獎則是幾分的差別，第一名可以接近滿分。金獎銀獎是全國選拔出來的，一個年級組（兩個年級）就30個孩子左右，而銅獎就有幾百個孩子了。所以奧數成績的區分度極大。

在大師賽上，也是大約30%的孩子是得零分的。在外地迎春杯的參賽標準是一個地級市才一個隊，每個隊六人分三個年齡段六個年級，這些都是來自一個地級市最頂尖的選手，一個年級是全市1-3名的孩子。結果就是曾經有過一個市來的所有孩子，都是零分的。很多地市級第一名孩子，來參賽的目標也就是不得零分。如此多零分的殘酷性很多人是不知道的，對總是全市第一的孩子也得零分，這是多大的打擊，尤其是他可以看到優勝者是接近滿分的時候，差距是杠杠的。但人生總是要面對失敗的，這失敗的經歷也是教育。

大師賽那麼優秀的孩子為何會得零分？大家可以看看下面的題目，其實成人絕大多數也是零分的：