孔子學院走出國門，但國際學校又在國內如此受追捧，對此你怎麼看？
看似這是兩件沒有多少關聯的事情，大量孔子學院在國外建立是文化輸出的一部分，而國際學校則是滿足國內對於國際文化的需求。但這兩件事均發生在國內，均與文化有關聯，它們之間又有內理的聯繫。
孔子學院在海外的建立，特別是前些年在海外大量孔子學院「拔地而起」，更多層面是國家的一項文化輸出戰略，所謂的文化「走出去」。對於海外建立方來說，更多的是一種被動接受文化的狀況，也很難轉化成一種主動接受文化。而對於文化來說，基本只有主動狀態下才可能成為「日常」部分，所以看似孔子學院看似在海外「熱鬧」建立，但是從一些報道中可以看到，在國外，「孔子學院」並沒有融合到國外人的日常生活中，外國人也沒有通過孔子學院去自然了解，甚至接受中國傳統文化。基本還是面子上的好看，從里子看很可能脆弱不堪。
再說國際學校在國內如此受追捧，這與七零後，八零後，甚至九零後父母有關，這三代人受到的是相對完整的教育，對國際化接受的程度也更高，當然其中也有極少一部分與」崇洋媚外「的心態有關，但是還是他們的國際化視野更高，而國際學校相對會提供更好的國際化教育，特別是有全英語的環境，使得很多家長選擇將孩子送到國際學校。
一個是孔子學院的看似繁華，一個是國際學校在國內的受追捧，這是兩個存在的事實，給我們的一些啟示，讓孔子學院真正踏實在國外傳播，做到細節中，國際學校是一個選擇，鼓勵其發展，但更要去考量改善教育的真正問題，讓教育回到初衷：讓每個學生天性都能健康成長。
謝邀。我以為這兩種現象性質不同，反映出來的層面不一樣。
孔子學院走出國門，是國家支持，民間推動，海內外共同參與的一項盛舉。旨在讓世界各地各國人民，有就近了解感知中國文化，認知中國的恰當地方，增進感情，彼此互信，共建美好世界。這項工程非常浩大，目前做了不少工作，不少國家和地區都有孔子學院了，初步的效果也時有報道宣揚，讓人高興。但是，很明顯，這是萬里長征的第一步，中國文化的「離岸傳播」還處於啟動開始階段，客觀地說，暫時還未能在西方主要國家的主流社會產生重大影響，還未能大面積扭轉發達資本主義國家意識形態對中國的偏見。孔子學院走出了國門，但還沒能進入到別人的家門。大量最艱巨的工作還等著我們和後人來完成。同時，時下孔子學院的定位和運作，恐怕也不是已萬事具備，有一個高度合理的先進模式，不，還沒有。作為一項國策，一項中國人民真心長遠建設，面向世界的友誼與精神橋樑，孔子學院的方向是完全正確的，是必需的，符合全世界華人共同理想的大好事，只是目前未過探索階段。繼續努力吧。
國際學校在國內熱捧，已經有些年頭了吧，尤其大中城市，發達地區，國際學校的主要目的是送那些在校子女最終能到對方國家讀大學。它被熱捧的背後有太多可以深思的東西了。從大的方面講，它反映了從個人教育和職業規划上說，中西方文化的差異，就業模式的差異，暫時還不足向全社會證明中國模式的優越性。中國當前的教育那叫一個亂，沒什麼特效藥。太多人不滿意了。有錢人家不滿意，兒孫出國留學就自然成為規劃，而來來去去，不外乎極少數幾個國家被中國人熱捧。你批評這些人崇洋媚外也好，不切實際也好，關鍵是咱們自己的教育是做得不太好呀，到家長認為會耽誤孩子成長和就業時，誰敢向家長打保票。這人啊，有時候，到了切身利益之處，到了他個人利益需要充足體現的時候，任何他曾經高喊的口號和信條，那都是可以被推翻。
研究生階段的留學熱持續已經超過三十年了，而大學生，甚至中學就為留學做準備，可以說是「大學普招」政策之後才出現的。大學階段到國外讀，跟研究生階段在國外讀，完全兩碼事兒。前者是怪胎，後者才是正常的人生設計。
無數家長這樣做，先別說愛不愛國了，就是從孩子的就業與前途上講，在國外大學畢業就只是個畢業，不代表其它任何東西。當前，大部分國外留學的大學生最後還是回國了。這樣的設計合理在哪？也許家長們會立馬反駁我「有機會留下的，萬一留下呢？」對，這世界上好事兒壞事兒，都敗在這個「萬一」上，可憐天下父母心啊！
老想把小孩子往國外送，這說明一些不同生活模式里個體生存的不對等。中國人活著累，因為人多，什麼資源繫上一個十四億，啥都薄得可憐了。做人要努力，所以累，有錢沒錢都累。這想兒女象自己那樣受罪了，盡全力給他們最好的未來，你說這種心腸你扣他一頂「賣國賊」的帽子，他就會「醒悟」？況且，這就算是「不愛國」了嗎？如果要這樣定罪，麻煩你們先請上面的人把全民教育、高等教育都給我弄好了，省得不斷出「賣國賊」！
所以，最後回到這條問題的主題。按上面的分析，孔子學院即使開滿全世界，跟這個國際學校國內熱捧構得成關係嗎？難道孔子學院由西人執政，教西學不成？這裡頭顯然，毫無內在的邏輯聯繫。我為什麼不信任「民間愛國潮」，是因為這裡太多邏輯不順、事實不清而又憑情緒直覺，以人多就能定罪的慾火攻心，舉止粗劣，背離中華文化優秀基因的怪調調。這條問題的背後，有沒有受到其中之影響呢？
文化永遠要處於交融碰撞之中，才能催生絢麗燦爛的花朵。中國古代歷史上有好幾個時期處於這樣一種情況。
比如春秋戰國時期，獨立的國家非常多，各種文化各種思潮，就在這些國家之間反覆的交融。有一個耳熟能詳的成語：邯鄲學步。其實就是文化交流的表現，只不過交流得不成功而已。那時候文化除了在東周的那些諸侯國之間交融，還與境外有很多的交往。比如往西與往北，和兩河流域文明以及印度河流域的文明交往。也因此，才催生了諸子百家這麼燦爛的、高峰期的思想文化，成為中國古代文化的一個美麗瑰寶。
再比如晚清到民國初年這一段時期。古老的中國被西洋及東洋國家欺負侮辱，使得很多有識之士出國尋找救國救民的道理，而國外的各種文化人士，包括傳教士等，也都紛紛湧入中國。因此晚清和民國初年再一次出現了文化的高峰，出現了非常多的文化大師，影響深遠。
當下孔子學院的出國門，以及國外學校的進來也是同樣的道理。
一百多年來，由於中國的積貧積弱，主要是外國文化的大量湧入，西方自由平等科學民主，包括馬克思主義等等，對中國人進行了啟蒙，讓中國人的意識和文化走向了現代化，也促進了中國的陣痛與強勢崛起，以及中華民族的偉大復興。
不過在復興的道路上，我們同時又看到，西方文明在促進社會發展的同時，也存在著嚴重的缺陷，造成非常多的社會問題。這些社會問題，如果只是依靠西方文化的精神內核，是無法解決的。而中國古代儒家傳統文化，對社會秩序的規範，對道德的敬畏，天人合一的思想，對社會和諧的追求，集體主義等等，恰恰能夠解決西方自身不能解決的問題。這也是儒家文化傳統在當下西方，受到很大一部分人追捧的原因，也是孔子學校能夠在很多地方興辦起來的原因。
所以我認為，孔子學校在世界各地的發展，以及外國精英學校廣泛湧入國內，這是一件非常好的事情，可以期待的是，在不久的將來，新的一輪文化高峰又會出現，這也是我們所說的，中華民族的偉大復興的重要組成部分。
孔子學院是國家漢語辦為在海外推廣漢語而設立的機構，國際學校是商業機構，是完全不同的，其實沒有什麼可比性。
國際學校在國內大受追捧，顧哥以為從一般家長心理分析，原因不外以下幾個：
1. 國際學校的招牌都是與國際接軌，與國外大學、教育機構有合作，對於有讓孩子留學念頭的家長無疑有巨大吸引力；
2. 國內升學看分，學習壓力大，在這些年的官私兩面的媒體報道中，應試教育簡直是個大禍害，很多家長受此影響，要讓孩子不受應試教育毒害，而國際學校宣傳的採用國外（美國、英國）教育方法，不重考試，重輕鬆，於是這類家長就趨之若鶩；
3. 國際學校教學沒有國內學校嚴格，對於分數的考量不很重視，未來還能出過留學，於是在國內學校成績不佳的學生有了去處。
生意場中的基本原理，有需求就有市場，需求旺，市場火爆，中外都是一樣。很多人相信外國月亮圓，還有很多跟風的乾脆就迷信國際學校就是成才的不二之地，這樣的情況下，國際學校哪能不火。至於國際學校的教學水平如何？教育理念如何，就很難說了。一般家長也不明白，認為雙語教學就是好。須知英語與中文是兩個不同的語言系統，各有特點，不能因為存在互譯就把二者等同起來。顧哥見過不少小孩子滿嘴中英文串著說，這樣下去的結果很可能中文和英文都是二把刀，口頭交流沒問題，但語言要求一高就不行了。友人的孩子已經高中，中文、德文說得非常流利，但中文不會寫，只能說不能寫，這樣的中文學習有什麼用呢？當然可能是家長有意要孩子偏德文造成的，但無論如何，至少從語言的學習只能遵從一種語言系統為主，另外一種為輔，兩者並重的結果就是兩者都稀鬆。
國際學校與孔子學院好像沒有可比性吧。國際學校據我了解主要是中小學 （可能不對，因為我們這裡的國際學校都是中小學），是學文化課的地方，主要是按照國外教學方法，外語特別重視，甚至用外語教學，主要是培養學生考外國大學的，孩子如果想考國外大學甚至將來在國外生活，國際學校比較適合。孔子學院是為了輸出中國文化而由政府辦的， 沒有比較性
中西方文化互相融合吧~這是大國發展必經之路，但我還是希望國人能夠理性看待兩者之間的差異，先把自家文化吃透了，再好好跟人家學習~畢竟中華文化博大精深，我們應該以此為驕?
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