幼兒在成長的過程中，先要有效地接收及理解感覺系統帶來的資訊，才能認識及學習不同新事物。幼兒透過視覺接收大量的學習資訊，自小多出外探索，多做與視覺相關的協調動作，用身體不同部位接觸不同物件，例如：家中的傢俱、公園戶外設施及不同的球類，都可以促進幼兒的視知覺發展。

四處走動增體驗

根據澳洲著名心理學家皮亞傑的認知發展理論，活動性強的幼兒有助知覺的發展，所以父母宜多帶幼兒進行活動探索，四處走動及觀察不同事物，例如：不同顏色、形狀、大小及放於不同位置的物件，從而豐富他們的視覺經驗。另外，亦可以讓幼兒嘗試用身體不同部位，多做與視覺有關的協調動作，例如：讓幼兒雙手操控四周的物件、腳或身體不同部位觸碰所看到的東西，經過多次體驗，認識不同物件的特性，例如：軟硬、冷暖、輕重等，有助幼兒的成長發展。

由家庭環境開始

父母可以因應幼兒不同的體能發展階段，從家庭環境中，引導他們主動探索，以促進他們的視知覺發展。

‧當幼兒懂得扶着家中的物件，例如：矮櫃等傢俱，學走路時，父母可以鼓勵他們由一邊慢慢走到另一邊，過程中，亦可引導他們嘗試觸摸附近的東西，讓他們體驗不同物件的質感。

‧父母多鼓勵幼兒利用身體的感覺配合視知覺的發展，建立他們對距離、高低、深淺等空間概念，例如：鼓勵幼兒爬過椅子與波波池之間的空位，讓他們掌握這空間的實際距離。

戶外及球類活動

當幼兒學懂走路後，父母可多帶他們出外探索、到公園玩，有助加強他們的視知覺發展。父母可教導幼兒先用眼睛去探索不同空間，再計劃要做的動作。幼兒在攀爬不同設施時，能夠掌握四肢的協調和運用，從中意會不同方法穿越不同空間，從而提升幼兒動作計劃能力和解難力。

另外，球類活動亦很適合幼兒。當幼兒還未學懂走路時，父母可讓他們坐在地上玩推保齡球遊戲，將保齡球推向保齡球樽，幼兒既可運用雙手與眼睛，同時亦可理解方向、距離感等。年紀較大的幼兒可以拍打汽球或踢足球，是眼睛和四肢配合的好活動。

總括而言，幼兒的體能、平衡、雙手協調都不斷地發展，加上好奇心大，喜歡四處探索，父母只要在安全的情況下，因應幼兒的能力和體能發展，給他們探索機會，視知覺自然「升級」。

以上資料由協康會物理治療師團隊提供

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