中青在線北京4月9日電（中國青年報 中青在線記者孫慶玲）今天，由教育部高等教育司指導、教育部高等學校教學指導委員會主辦的中國慕課大會召開。記者從大會上瞭解到，當前我國慕課的數量和應用規模居世界第一，上線慕課數量由2017年的3200門增加到1.25萬門，增加近3倍；學習人數由5500萬人次到兩億多人次，增加2.7倍；國家精品在線開放課程數量由490門增加到1291門，增加1.6倍。

　　與此同時，我國慕課結構也更加合理，應用更爲廣泛。從面廣量大的公共課、通識課逐步拓展到專業基礎課、專業課和實驗課，建立起覆蓋所有專業門類的慕課體系。國內高校和機構陸續建成10餘個各具特色的慕課平臺，截至目前已有1000餘所高校在網上開設慕課，4.4萬人次的西部高校教師接受了慕課應用培訓。來自國內19所高校的200餘門優質慕課先後登陸美國、英國、法國、西班牙、韓國等國家的著名課程平臺。

　　目前，慕課已成爲重要終身學習資源。據瞭解，在2億學習人次中，近一半爲社會學習者，教育部遴選的400多門精品慕課上線中宣部“學習強國”學習平臺，700多門精品慕課上線中央軍委“軍職在線”平臺，爲建設學習型社會、學習型政黨、學習型國家發揮了有力支撐作用。

　　此外，基於“智能+教育”的虛擬仿真實驗教學項目上線數量已超過1000個，註冊用戶接近80萬；發佈了全球首個虛擬仿真實驗教學項目集中展示平臺“實驗空間”。“網上做實驗”和“虛擬做真實驗”成爲現實，爲增強學生實踐能力、提高人才培養水平提供了新的優質教育資源。現場，在南京航空航天大學教授田威的指導下，南京航空航天大學、西北工業大學、貴州理工學院三校師生異地同步演示了虛擬仿真飛機大部件裝配實驗。

　　在此大會上，教育部高教司司長吳巖發佈《中國慕課行動宣言》，總結中國慕課建設的重要經驗和建設方案，即質量爲王、公平爲要、學生中心、教師主體、開放共享、合作共贏。

　　面向未來，吳巖表示，將致力於實現中國慕課發展五大願景，也就是要着力建設五條路：即建設公平之路，用優質慕課資源補齊區域和校際人才培養質量差異短板；建設共享之路，破解制約共享的體制機制難題，讓慕課資源的流動暢通無阻；建設服務之路，致力於研究新方法新技術，努力提升個性化精準化服務水平，使學習者獲得更有價值的深度學習；建設創新之路，進一步融合人工智能、虛擬現實等技術，創新慕課學習內容、模式和方法；建設合作之路，加強教師之間、高校之間、慕課平臺之間、中國與世界各國之間的交流合作，努力爲世界慕課發展貢獻中國經驗、中國標準、中國方案。（教育科學部編輯）