韓國語語法並不難學。

韓國語屬於阿爾泰語系，是黏著語。它的語法結構是主賓謂（SOV）結構，不同於美國英語的主謂賓（SVO）結構。作為黏著語，韓國語是靠黏著在詞幹後面的大量、豐富的助詞、助動詞、詞尾的變化來表達語意的，例如：?? ~~~??? ~~~??? ~~~???? ~~~?? 等。

一、韓國語有五大詞類。

體詞：指在句子中直接接助詞，主要充當主語、賓語、定語，一般不受副詞修飾的一些詞類，包括名詞、代詞、數詞。

名詞——表示人、事物的名稱。

代詞——代替人和事物的名稱。

數詞——表示數目、順序。

謂詞：在句中直接接語尾，主要充當謂語，能受副詞修飾的一些詞類，包括動詞、形容詞。

動詞——表示動作、作用、狀態或存在。

形容詞——表示事物的性質或狀態。

修飾詞：在句中可作修飾語，包括冠詞和副詞。

冠詞——置於體詞前面，用來規定該體詞的性質和分量的詞。

副詞——有來修飾行動或性質，狀態的詞。

獨立詞（即感嘆詞）：直接表示說話者的感情或態度的詞。

附屬詞：不能單獨作句子成分，只能附屬在體詞、謂詞等後面起語法作用的詞，它們是韓國語中的附加成分。

助動詞——接在體詞、謂詞或某些附屬詞之後，增添某種意義，後面可以接詞尾。

助詞——接在體詞、謂詞或附屬詞之後，表示這個體詞或謂詞在句中的語法地位，並增添某種意義，語感，後面不可以接詞尾。助詞可以分為格助詞、接續助詞、補助詞等。

二、韓國語的助詞和助動詞。

格助詞—— 主要附加在體詞（包括轉性詞尾）的末尾，表示該詞在句子

中的地位，即和其他詞之間的語法關係的助詞叫格助詞。

接續助詞——連接兩個體詞（或體詞和謂詞），表示並列的對象或共同行動的對象的助詞叫做接續助詞。

補助詞——添意詞尾：主要附加在體詞（包括謂體詞形）的末尾（必要時也可附加在副詞、格詞尾及謂詞的部分接續詞尾和終結詞尾後），添加一些輔助的意義，而並不決定詞在句子中的地位的助詞叫補助詞。

助動詞——體詞要與謂詞詞尾相結合，在句子中作謂語，就要先在它的末尾上加「??」，使之謂詞化，基本上相當於漢語「是」之意。這種附於體詞末尾，使體詞謂詞化，並有活用的詞叫助動詞。

三、韓國語的詞尾：

轉性詞尾——包括單純轉性詞尾?/?和行動轉性詞尾?，使謂詞或者以謂詞為中心的片語、主謂結構的子句所表達的意思事物化、概念化、作句子的某一個成分。

尊敬詞尾——?/??表示對該動作的進行者或該狀態的保持者（即該狀態、動作的主體）尊敬，因此，稱它為尊稱詞尾。

時制詞尾——接在作謂語的謂詞、助動詞的末尾，表示該行動、狀態和說話者說這句話時的時間關係的詞尾，叫時制詞尾。

定語詞尾——使謂詞或助動詞在句子中起定語作用，同時具有時制概念的詞尾叫定語詞尾。定語詞尾的時制主要表示一種相對的時制，它是以與被定語發生關係的另一動作、狀態發生和存在的時間為標準，來確定現在、過去或將來。

連接詞尾——用於尚未結束的謂詞詞幹或助動詞的末尾，表示該謂語與後面謂語、該分句與後面分句的關係的詞尾叫連接詞尾。

終結詞尾——出現在句子的末尾，構成終結謂語，以表示一句句子的終結的詞尾叫終結詞尾。

三、韓國語的句法。

詞按一定的語法規律組合起來，表達一個完整的意思，兩頭有較長的停頓的叫句子。

根據詞在句子中所處的地位和所起的作用，可以把句子劃分成幾個組成部分。這些構成句子的組成部分，叫句子成分。

韓國語句子的基本結構是：主語在句子的最前面，謂語在句子的最後，賓語在謂語之前。

如果有其他關於韓語學習的話題或觀點也可以在下方評論區留言，我會第一時間回復。

其實我學日語的時候也有碰到同樣的問題。

一開始也是喜歡的，是因為喜歡才開始的，可是越學就越覺得沒意思。

我這個人有個很大的特點就是非常討厭無用功。當時我就想，如果我就在這裡放棄，那我之前學的不就都白費了，那太虧了。

於是我就開始看日劇，動漫，日本電影，綜藝，聽日語歌，找長得帥的日本愛豆，男演員，等等之類。因為根據我學韓語的經驗，語言這個東西，是需要精神支柱的支撐才能學好的，尤其是二外。小時候學英語，因為要考試，所以有壓力有動力。二外這種，壓力沒那麼大，如果找不到精神支柱，那動力基本也不存在了。

所以題主要嘗試從各種方面切入。關於韓語除了大家都推薦的韓劇，電影，綜藝之外，還有韓國的漫畫其實也很好看。韓語歌除了K-Pop之外，也有很多獨立音樂，電子音樂，和搖滾音樂。

其實這些對於學語法的幫助並不是非常大，它們起到的作用是提起題主對韓語的興趣。比如說，為了學會唱這首歌，我要好好學韓語。或者是，為了看懂這篇漫畫，我要好好學韓語。或者像追星狗的話，是為了跟偶吧說上話所以好好學韓語。

對於學習語法有幫助的應該是多造句吧，多造句，多練習。我學韓語的時候經常自己躲在廁所自言自語，用這種方式讓自己熟悉語法。但我覺得方法是人想的，只要興趣在，總會有辦法。所以題主可能當務之急是找到能引起自己興趣的東西。

如果需要的話可以私信我，我對韓國的各種文化和娛樂還算是比較了解，可以根據個人情況推薦一些東西給你^^

一方面當作事公司給的任務、項目一樣，去好好完成。

同時建議可以看看 符合自己興趣的韓國影視作品，電影總會等，一來可以培養興趣，而來聽過影視作品能很好地感知很多 單詞、表達方式、語法在實際情境中的運用，方便記憶和理解。

也可通過記住有意思的例句，來反向記住語法本身。

初學者要多培養自己的學習興趣，興趣是最好的老師。

開始一門新的語言之前，問問自己目的是什麼？我帶班上課，第一節課我會跟學生們先聊會天，問他們為什麼學韓語？如果大部分人是興趣，為了能夠跟韓國人交流，那我上課會偏向「聽，說」。——多用句型造句組詞，個別可以忽略的東西無需太在意。如果大部分人是留學考試，那我上課會適當偏向語法「讀（閱讀），寫」——重點在句子成分分析理解

所以，你自己再開始學習韓語的時候你應該想想你是為什麼學習韓語。然後再做偏向。

想要「聽說讀寫」面面俱到。說實在的短時間內很難提高，因為戰線太長，導致你興趣逐漸降低，如果沒有新的東西去刺激你學習，那就會出現你的這種情況——瓶頸期！

不管你是為了什麼才學韓語的，既然開始學韓語了，那就要培養起對韓語的興趣。帶過很多班，總體上，平時喜歡去關注韓劇，綜藝的學生比其他的學生在學習進度上快一倍。所以我個人是比較推薦學生看韓劇，綜藝的。要為自己營造一個有利的語言環境。

學習是一個循序漸進的過程，你妄想僅僅在課堂上就想記住那是不可能的。所以課下我們也要趕緊做好複習，記單詞也是。

課堂上學到這個單詞那麼你在練習造句過程中，你可以盡量多用這些單詞，慢慢的由單詞引申出短語，由短語引申出句子。注意不要一味追求新鮮的句子，而忽略了我們學習本身的目的。

那課下我們怎麼辦呢？其實我看你一周學習的量不大。你用一周的時間去記幾個單詞我想應該是綽綽有餘，一天盡量記5個單詞，第一天記住了，你說我第二天又忘了，沒關係繼續記那幾個。但是這次的話你肯定比上次印象深，如果第一天只是記單詞的音和字形，那你第二天記就可以去用這幾個單詞進行組詞甚至造句，第三天可以自己想像一個語境去編一小組對話。實現「語言用起來」的過程。

我們說每天記單詞的目的是什麼？不是說真的叫你每天記5個單詞，一個星期記35個，主要目的是讓你記住單詞，我們是根據自己情況來的。

韓語的實際運用主要指的是聽和說，前文說到要營造一個隊自己有利的語言環境，適當的還要培養自己的語感。前提是敢說（包括課上，課下）。比如看韓劇的時候跟著說（注意韓劇中的是非敬語使用時要注意），還有比如睡前自己跟自己練習。語言是說出來的，寫出來的是文字。

亂七八糟想了一些東西，這些也是我上課經常跟學生講的，講究看看。希望對韓語學習認知有幫助。有韓語學習問題可以私信我或者加我799841846

學任何一個東西都會是這樣的。感覺到難了，就說明你正在走出自己的舒適區！這其實是一件好事！這你就應該去看一下 想放棄怎麼辦 這類問題里的高贊。

我覺得吧，首先還是幾個比較老套的說法

1）確認強動機

明確你自己不放棄的原因，明確你自己不能放棄的理由！給自己確定一個強而有力的學習動機

2）鞏固基礎知識

韓語對咱們中國娃來說比其他語言要相對簡單！你看看你為什麼覺得難？你到底覺得哪裡難？語法的話，你學到後面會發現，很多看起來很長很難的語法其實都是兩個小（相對比較初級的）語法組合在一起而得來的。這說明什麼呢？！這不就說明 基礎知識一定要牢固嘛！！！

一般來講咱上課都是灌輸試的。就是老師在上邊講，咱在下邊聽，這就很容易有一種，啊 咱今天學了好多東西的 錯覺 ！！！其實那不是你學得多，只是咱老師辛苦講得多而已。

3)去做！去做！！去做！！！

重要的東西講三遍！當你迷茫的時候，硬下頭皮，當你撐過來這段時間，你就會豁然開朗！堅持下去！！

上課做筆記(有研究表明，寫字能夠集中注意力)，試著積極回應一下老師。

下課記得整理筆記！

4)朋友的重要性！(這只是我自己的小建議kk就不標粗了~)你可以約上你的朋友一起學習~或者讓她監督你，或者某站有直播自習室。你都可以試試！

小時候不懂事，練過鋼琴，學過畫畫，還寫過小說，但都沒堅持下來。長大啦~身邊的朋友看到路邊鋼琴能坦然上去坐下瀟洒來上一曲，空間常能看到被稱為大觸的他上傳一幅幅精美的畫作，而那個時候愛寫同人的她，靠著寫作，也不用找爸媽拿生活費了，這才知道堅持的重要性。

但這也有句話嘛「當你覺得晚了，就是還早呢」~所以呀~趁著現在，能堅持就試著再堅持一下吧！！

愛您

這個時候不要太在意學習的細節問題。不要去強摳發音或者語法。看不懂可以多看幾遍慢慢理解。可以看看韓劇，綜藝之類的，培養一下語感。其實韓語初級中級不涉及到寫作還是比較簡單的。

意志的問題，只能問自己。要是只想獲得安慰跟鼓勵，也可以給你