《老師·好》反響熱烈,但別再稱讚于謙了,考慮過郭德綱的感受嗎

大家好,我是龍套夏一條。

由於謙監製並主演的青春校園電影《老師·好》已經上映。

影片講述于謙飾演的高中班主任老師和身懷絕技的學生們相愛相殺的故事。

《老師·好》反響熱烈,但別再稱讚于謙了,考慮過郭德綱的感受嗎

截至發稿累計票房2900萬,預測總票房將達1.75億。(數據實時變化)

這部電影有什麼看點?又有哪些槽點?

於大爺第一次獨挑大樑效果如何?

小編以公正爲宗旨、客觀爲原則,以肯定進步、承認差距爲方針,和各位同學聊聊自己的觀影感受。

看點1:于謙變身“隔壁老苗”

在電影中,于謙飾演的苗老師年年被學校評爲先進卻被學生們親切的稱呼爲“苗霸天”。

《老師·好》反響熱烈,但別再稱讚于謙了,考慮過郭德綱的感受嗎

他過於嚴厲,一言不合就“前邊兒站着去”。

他只看成績,學習好的總是特殊關照。

他主觀臆斷,“壞學生”一定是罪魁禍首。

他高壓政策,排斥一切文體活動。

這些教學作風如果放在今天,質疑的聲音肯定不會少。

但在那個老師權威不容挑戰的年代,統統是再平常不過的事情。

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應該說整個80一代都是這麼過來的,也就是從90後開始,老師與學生的地位發生了變化。

總的來說,老師溫柔了但不像過去那麼負責了,學生聰明瞭但越來越難管了。

反正對於小編這樣板兒正的八零後大叔來說,記憶中的高中老師就是于謙演繹的那個樣子。

雖然有時很“恐怖”但絕對是位“走心”的好老師。

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影片在這一點上的塑造十分準確。

比如“老苗”雖然嚴厲,但把工資捐給了治病的“耗子”。

比如“老苗”只看成績,但並沒有徹底放棄“洛小乙”。

比如“老苗”主觀臆斷,但也還了“安靜”一個公道。

比如“老苗”高壓政策,但還是請同學們到家中喫飯。

《老師·好》反響熱烈,但別再稱讚于謙了,考慮過郭德綱的感受嗎

人都有兩面性,老師也不例外,而這恰恰是最真實的。

于謙在電影中的表現可以用“出乎意料”來評價。

有張有弛,有笑有淚,大大的贊。

其實於大爺本來就是北京電影學院導演系的科班出身,只不過後來被相聲“耽誤”了。

從現在起,抽菸、喝酒、燙頭後面必須再加一個愛好——當影帝。

《老師·好》反響熱烈,但別再稱讚于謙了,考慮過郭德綱的感受嗎

看點2:小演員都“不小”

既然這是一部青春校園題材的影片,那麼學生才應該是“主角”。

劇中和“苗霸天”鬥智鬥勇的幾位骨幹,可謂是有“肉盾”有“輸出”又有“治療”。

話說每個班集體當中都有一位“心機文藝姐”,一位“羞澀學霸妹”,一位“抗頭混子哥”和幾位“逗比屌絲弟”。

導演讓這些學生代表組隊和“苗霸天”對抗,這種設定本身就很討巧。

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更爲難得的是,飾演這些生力軍的演員全部是藝術類院校在讀或畢業的本科生,卻把高中生演繹的毫無違和感。

其中飾演“洛小乙”的王廣源和劉昊然頗有幾分神似,他在電影中也承擔了相當重的戲份。

《老師·好》反響熱烈,但別再稱讚于謙了,考慮過郭德綱的感受嗎

看點3:眼花繚亂的明星臉

這部《老師·好》的演員陣容可謂是“一大多小遍地開花”。

“一大”自然是我們的于謙大爺,“多小”是上文講過的年輕演員。

而這“遍地開花”就是多到數不過來的客串明星。

《老師·好》反響熱烈,但別再稱讚于謙了,考慮過郭德綱的感受嗎

小編記得有蔣小涵、劉威、吳京、馬蘇、何冰、馬未都、韓童生、艾倫、喬杉、關凌、王志飛、胡軍、孫越、張國立、史可、楊立新、丁海峯等。

這些實力演員大部分都只是一兩句臺詞,有些甚至連臺詞都沒有。

早聽說于謙大爺人緣不錯,這次是眼見爲實了。

看點4:情懷滿滿回憶無限

這部電影最大的看點並不是于謙也不是某位明星,而是影片帶給你直抵內心的情感共鳴。

每個人都有自己的學生時代,而高中三年可能是記憶中最爲深刻的一段時光。

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單純中透着蠢蠢欲動,焦慮裏夾着天馬行空。

人生中最大的善良、最多的真誠、最簡單的愛,也許都奉獻在那一間普普通通的教室裏。

很懷念那個操場以及陪我一起走過的人,一圈一圈直到畫滿所有的指紋。

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那些相遇與分離,荒誕卻又經典,配合一張張鮮活的面孔,不經意地走進你的心裏,從此便不再離去。

小編翻出一張高中的畢業照,你能猜出哪個是在下嗎?

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雖然這部電影的優點很多,但缺點也十分明顯,以下三個問題尤爲突出。

槽點1:主題略淺

電影重點烘托師生情,屬於打感情牌。

並不是說這種套路不好,而是相較於同題材影片,比如《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《心靈捕手》等,《老師·好》在如何育人方面着墨不多。

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觀衆的情感波動更多是來自“戀舊”情懷,而不是角色的人格魅力。

這使影片的內核很空洞,仔細想想,撕下回憶標籤後電影其實並不剩什麼。

槽點2:高潮缺失

電影本身沒有一條清晰的故事主線,整體看下來更像是一個個小故事拼起來的回憶錄。

于謙飾演的班主任就是這本回憶錄的“索引”,好比相聲中的逗哏,屬於“串詞兒接話兒”的角色。

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這樣的劇情設置,使影片沒有真正意義上的主角,也就沒有真正意義上的高潮部分。

而電影的三幕式架構,最後必須有一個解決矛盾衝突的“大戲”。

從這點看,影片在情節起伏上是有缺失的。

槽點3:視角模糊

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電影是以“王海”的視角展開敘述,那麼他才應該整個故事的串聯人,結尾也應該回歸到他身上。

但是影片在這方面的處理並不完善。

小編打分

這部《老師·好》充分證明瞭以下三點:

  1. 情懷玩得好,票房差不了。
  2. 于謙老師在電影中異常出色的完成了捧哏任務。
  3. 郭德綱老師,您還是專心說相聲吧。

總的來說,這部電影值得觀看。

以10分記,小編舉牌6.8。

最後獻上影片中最唯美的一段臺詞,相信很多同學都在找。

拿走吧!但記得轉發小編的文章喔!

我堅信,青春不會消亡。

它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。

歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。

丟在地上冰涼,握在手裏滾燙。

我想擁抱它卻撲了一個空,它化作一片雜物散落在桌上。

泛黃的日記本,氣數已盡的鉛筆,褪色的髮卡,還有一個空空的背囊。

那年,鉛筆在日記本上寫道。

真好,我沒有去打攪你的暗自芬芳。

真好,你也沒有戳穿我的刻意堅強。

人生,就是一次次幸福的相聚,夾雜着一次次傷感的別離。

我不是在最好的時光中遇見了你們。

而是遇見了你們,纔給了我這段最好的時光。

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我是龍套夏一條,專注院線觀影評分、電影故事解說、經典影視解析、原創情景視頻。

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