顏料們安安靜靜的準備好了，等著孩子呢～

在中低年級的部份，這個年紀的孩子會開始想要表現自己的意識。

 

為了可以練習表達自己，

認識瞭解畫畫的元素“色彩”就是很重要的事情囉～

什麼顏色代表快樂？什麼顏色是生氣悲傷？這個是要每個孩子自己去體驗，慢慢累積出來的結果。

在創作之中，這就是“情緒”以及“氛圍”的兩大方向，是作品的重要基本元素。

 

藉由故事與童話帶著孩子進入主題，讓孩子在思索顏色以及體驗情感的過程中，可以將顏色與自我連結起來。 

我想很重要的就是“簡化”以及“慢”。

每次的主題明確簡單，簡化畫面上想要表達的東西，這樣纔有辦法專注地與色彩對話;

透過不同角度的引導，可以累積出多變以及有深度的果實。

從進入到教室開始，就是一個享受“慢”的空間以及時間，一切都緩了下來，世界上沒有什麼需要急急忙忙的事情阿～

在“慢”的這字訣上，或許就是給孩子足夠的時間去體驗，去煩惱，去猶豫，去挑戰。

 

 

 

上完課，孩子們已經很可以將用具收好，一起練習感謝物品，愛惜他們。

生活中的美德隨時都可以培養喔～

這年記的孩子可以一起討論畫作了，這就是藝術討論以及鑑賞的開端。

大家有沒有去看一幅畫，但是看不出所以然的狀況發生呢？

其實，所有的藝術都是發生在細微之處。

藉由老師的引導，練習畫作的細節之處，這就是培養藝術鑑賞的眼睛。

並且在討論過程中，學習正確的尊重別人作品的心態。

作品，沒有好壞的差別，這跟肯定每個人都有不同的才能是一樣的，藝術是無法比較的。

 

 

 

孩子在熟悉工具的使用方法或是教室規則的過程中，老師也會頃向給與指導但是也給與（犯錯）空間。

畢竟一切都會熟能生巧，在過程中給與正向的鼓勵，讓孩子自己面對挫折跟茁壯勇氣都是非常可貴的。

看著孩子可以將自己投入到畫面上，跟著色彩唱和，真的是一件很享受的事～

老師也常常被孩子帶來的顏色驚艷到呢！

 

 文章分享:雲山

 

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