盧梭說教育方式有很多，有三種最無效：講道理、發脾氣、刻意感動。大地上所有的植物都是朝着有陽光的方向成長，孩子也一定會朝着父母欣賞鼓勵的方向成長。

　　但如今，很多父母都是吼叫式教育，不管孩子多調皮，一聲河東獅吼，孩子動都不敢動。看似效果顯著，深思卻不然：吼叫讓孩子變乖嗎？讓孩子聽話懂事了嗎？未必。吼叫完孩子，買點東西安慰幾句，就可以彌補了嗎？怎麼可能呢！

　　吼叫之下的孩子：身體和靈魂四分五裂、無處安放

　　更可怕的是，哈佛醫學院發現，經常遭受吼叫怒罵的孩子，腦子竟然會受傷變形！長期的吼叫會改變孩子的大腦，影響他們的智力。

　　此外，吼叫對孩子的情商也會受到影響。如果父母不分青紅皁白地使用言語暴力刺激孩子，孩子就無法產生分辨情緒誘發因素的能力。

　　這或許是有的人會說“父母在等我們道謝，而我們在等父母道歉”的一大原因吧。

　　大V發現，孩子和父母的“戰爭”基本上都源於學習，孩子學習的各種問題導致媽媽吼叫，媽媽的吼叫會造成孩子不同的應激反應。

　　我們一一拆分，認真思考，整理了這份“止吼良方”，供爸媽們參考。

　　“止吼良方”一：

　　因爲溝通不了而吼叫

　　試試換一種溝通方式

　　爸爸：給孩子好好講道理，講一萬遍也聽不進去，還不如吼兩句來得快！

　　孩子：爸爸吼叫的時候，我很害怕，我什麼都聽不見。

　　大V：試一試，換一種方式溝通。

　　李想屬於“別人家的孩子”那一類，兩個字形容——“優秀”！沒有“吼叫教育”，也沒有“棍棒教育”。到底有什麼神操作？

　　溝通方式很重要！李想爸爸會用“投其所好”的方式來溝通，多樣化的溝通方式讓父子之間的溝通變得很有趣。

　　比如，在旅行中和孩子溝通。李想是個喜歡旅遊的孩子，每次碰到李想有比較大的問題需要改進的時候，爸爸就會說：去！旅！行！吧！

　　有段時間李想跟朋友鬧掰了產生了厭學情緒，李想爸爸帶他去九寨溝玩，旅途中跟兒子聊起了自己的讀書時光，告訴兒子自己當初少不更事，因爲自己喜歡的女孩不喜歡自己，深受打擊一蹶不振荒廢了學業，從學霸變成了學渣，從而影響了自己的一輩子。

　　爸爸開玩笑說：“哎呀，小時候看起來很重要的事情，長大後會明白並沒有那麼重要。人生最重要的是不斷學習、不斷進步。”

　　爸爸還告訴兒子當學霸的好處，在自己的學霸同學裏，有一部分成爲了社會精英，他們有很大的選擇權和自主權，有的甚至實現了財富自由環遊世界去了。兒子笑了，也明白了讀書最終是爲了自己有更多的選擇。

　　劃重點：永遠不要說孩子有問題，你只是沒有找到解決問題的方法。

　　“止吼良方”二：

　　因爲誤解孩子而吼叫

　　試試瞭解孩子的情緒

　　媽媽：孩子根本不想學習，沒有學習主動性，我看他就不是學習的料。

　　孩子：媽媽從來不問問我，爲什麼不想學習，就說我不是學習的料，我好難過！這個世界不會有人理解我了。

　　大V：試一試瞭解孩子的情緒，走進孩子的內心。

　　最近子喬脾氣變得越來越大，媽媽一開口，他就大發脾氣甚至還會亂砸東西。而子喬媽媽覺得自己沒問題，認爲“我在教他”、“我的批評是就事論事”、“我很公平”，一直想着在子喬身上找問題。

　　班主任卻說：父母應該從孩子的反應裏反思自己，尋找答案。亂砸東西是一種偏差行爲，而這種行爲表明孩子內部的情緒過滿，超出了可以承受的範圍，這十之八九不是因爲孩子過度脆弱，而是媽媽的態度過了頭，自己卻毫無察覺。

　　於是，子喬媽媽開始檢討自己，想到了自己曾經說過“兒子學習不如父母”“父母在讀書的時候學得很輕鬆”之類的話，也許這些話傷害了孩子？給了孩子壓力？

　　子喬媽媽表達了自己的歉意，抱着兒子說：“寶貝，對不起！”然後把自己的猜測和想法告訴了子喬。

　　沒想到，子喬一反常態，沒有發脾氣，也沒有砸東西，默默地流淚。原來，子喬上了四年級以後，就覺得學得很吃力。媽媽一而再再而三地強調他們學得多容易，讓自己覺得很崩潰。

　　先了解孩子的情緒，再來做下一步的打算。這樣，至少能夠減少誤解。切忌三個“不要”：不要傷孩子自尊，講“你很懶”、“你很笨”這類貶低人格的話；不要在公共場合讓孩子覺得羞恥；爸媽也不要太焦慮，焦慮情緒也會影響親子關係。

　　劃重點：揚長揚長，越揚越長；批差批差，越批越差。

　　“止吼良方”三：

　　因爲孩子達不到要求而吼叫

　　試試言傳身教和孩子一起達成目標

　　媽媽：制定的學習目標總是實現不了，學習態度也不夠端正，還沒有學習主動性，想到這些我就氣得不行。

　　孩子：我也想達到媽媽的要求，讓媽媽開心，可我做不到啊，我能有什麼辦法？

　　大V：試一試，和孩子一起達成目標。

　　言傳身教，纔是最好的教育。這句話是涵涵媽的育兒座右銘，也是她作爲媽媽的成功之處。

　　涵涵性格比較溫和，同時也是個比較軟弱的孩子。涵涵總是實現不了媽媽制定的學習目標。權衡之後，涵涵媽沒有責備孩子，而是選擇了跟孩子一起達成目標。

　　一起寫作業，一起復習知識點，一起研究奧數題，沒想到竟然一起進步了！

　　涵涵媽說：“有時候，涵涵放學回家，我就會看下課本咯，然後故意說，我都沒有學過這些，你跟我講一下可以嗎？教教我，我也想學。”

　　這種放低姿態的方法很有效，孩子在教媽媽的時候，順便也就複習了功課，並且主動完成了作業。

　　劃重點：最好的教育是感染，最好的管理是示範。

　　“止吼良方”四：

　　因爲孩子犯錯而吼叫

　　試試冷處理，先接受孩子偶爾犯錯

　　媽媽：小時候犯這樣的錯，長大了還得了。千里之堤毀於蟻穴，一定要防微杜漸。

　　孩子：每次犯了錯，我都好害怕！做夢都夢到自己捱罵，這個世界不會有人愛我了。

　　大V：試一試瞭解孩子的情緒，走進孩子的內心。

　　在最近大熱的韓劇《天空之城》中，爲了孩子們的教育，父母幾乎付出一切。劇中的母親就像瘋子一樣逼着自己的小孩變優秀，對孩子犯錯“零容忍”，這樣的情節讓人不寒而慄。

　　《天空之城》影射了所謂的“精英教育”的弊端。我們在“精英教育”的洗腦之下，對孩子的要求越來越嚴格。本應該最包容孩子的父母，卻變得最不能包容孩子。

　　菲菲媽就不主張這種嚴苛的教育方式。她認爲，我也經常犯錯，孩子爲什麼就不能犯錯了？！“比如菲菲很懶，不做家務。我想自己也很懶，也不愛做家務嘛，有時候還會跟她說這可能是遺傳哦，菲菲你不要遺傳給你的小孩了哈。”

　　犯了錯，孩子心裏也不舒服。再被家長吼叫幾句，肯定會難過死的。

　　舉個實操——

　　菲菲賴牀、動作慢，所以經常遲到。如何改掉孩子賴牀遲到的毛病？

　　媽媽觀點：她其實自己很不好意思，覺得很丟臉。

　　媽媽做法：我和菲菲爸從來不說她，也不評價什麼，冷處理。我們自己做到，每天6：30準時起牀，做好準備在客廳等她一起出門。

　　實操結果：這樣一直持續了一個多月，慢慢地菲菲也像被傳染了一樣，不僅不賴牀，還會早起。

　　劃重點：人人都會指責，父母要做的不是指責而是指導。

　　曾經有個熊孩子鬼點子多愛闖禍，但無論闖出多大的禍，他媽媽從來不在外人面前訓斥自己的兒子。每次熊孩子犯了錯，媽媽總是關上房門，就事論事說事情，說得兒子心服口服地認錯，認打認罰。但無論打還是罰，她從未說過一句傷兒子自尊的話。

　　熊孩子的母親說出了那句值得所有家長學習的話：“她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。”教育孩子是爲了孩子，不是爲了藉此出氣，不是爲了訓給別人聽，僅僅是爲了讓孩子明辨是非。

　　這個熊兒子叫胡適，五四新文化運動旗手，中國著名思想家、文學家、哲學家，曾任北大校長。胡適曾經說過：“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”

　　最無效的教育方式，你還在使用嗎？請多給與孩子陽光雨露的滋養，謹防“吼叫”成了傷害孩子的狂風暴雨。

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