〔即時新聞／綜合報導〕臺灣師範大學調查顯示，全國修習教育學程的人，近半數不確定未來是否要當老師，只抱著「先修再說」的心態，而正式教職不易取得恐是令人半途放棄的主因。

綜合媒體報導，教育部今天在臺中市舉辦107年師資培育之大學主管聯席會議，全國約50所師培學校派人出席。臺師大教育政策與行政所教授王麗雲在會議中提出一項調查，發現全臺約有4成7的師培生不確定未來是否要投入教職。

新進的師培生要經過實習、歷屆取證、歷屆錄取教甄等步驟才能取得正式教師資格。臺師大調查資料發現，100年至今，幼教、特教學程的師培生撐到實習階段的比例約7成，國小、中學學校學程約6成。

研究團隊分析資料後發現，有4成2的師培生撐不到最後，其中以特教師進入職場的比率最高，取得證照後多會進校園服務。

許多師培生半途而廢的主因是求職不易。根據調查，完成實習、取得證照的準教師約1成能在應屆錄取甄試，沒能錄取的人只能先當代理、代課，或轉往補教等其他行業。

• 臺師大調查，有4成7師培生不確定未來是否要擔任教職，抱持「先修（教育學程）再說」的心態。（資料照，圖中內容與本文無關）