《中國美術報》第145期 美術新聞

　　本期話題

　　藝術，望向那些“星星的孩子”

　　 專題策劃 劉尋美

　　【編者按】11年前的4月2日，由聯合國大會決議通過了“世界自閉症關注日”（World Autism Awareness Day），人類在對自閉症（Autism）的關注和認知上，踏出了新的一步。這沉重的一步絕不意味着同情與憐憫，而是飽含着理解的呼喚。至今，自閉症仍被認爲是一種“疑症”，其病因尚未能明確，自閉症兒童被稱作“星星的孩子”。而通過藝術進行干預和治療，即藝術治療（Art Therapy），成爲了撫慰該症患者，乃至干預、治療多種精神疾病和心理創傷的一種方式。

　　本期，我們關注“世界自閉症關注日”，亦關注藝術治療的歷史與案例；我們關注那些“星星的孩子”們小小的、又大大的靈魂，亦關注那些被誤讀的概念。我們呼籲您，偶爾擡頭望向星空，望向那些“星星的孩子”。

　　本期導讀

　　當你望向“星星”，“星星”或許也在回望着你

　　劉尋美

　　德國的美育融合教育

　　肖瀟

　　一千個自閉症兒童，就有一千種不同的症狀——徐光興教授談自閉症兒童藝術治療

　　訪談嘉賓：徐光興採訪記者：劉尋美

　　藝術治療小史

　　聶槃

　　自閉症（Autism），由美國的卡勒博士命名，現爲全世界通用。自閉症是指兒童從誕生到幼兒期發生的廣泛性發育障礙，其症狀包括在社會關係和人際交往上有障礙，自我獨立，行爲奇特，感覺異常，動作刻板和反覆，語言發展受阻，沉浸在自我封閉的世界裏，故稱自閉症。

　　現代醫學證明，產生自閉症的原因多種多樣，包括生物學因素及遺傳因素，是多種因素共同作用的結果，因此父母不必有負罪感。

　　現在，世界衛生組織認爲，自閉症的產生不分民族、種族，不分社會階層，與文化背景和價值觀念無關。

　　自閉症中高功能者經過治療和教育可以康復，中等功能者的症狀可以部分緩解，低功能者的發育障礙可能是終身性的。但對整個人來說，自閉症不是終身殘疾，相信隨着醫學和科學的進步，終有一天自閉症患者是可以被治癒的。

　　摘自《孤獨的“雨人”——自閉症探祕》 徐光興/著

　　一千個自閉症兒童，就有一千種不同的症狀

　　徐光興教授談自閉症兒童藝術治療

　　採訪時間：2019年3月20日

　　訪談嘉賓：徐光興（華東師範大學心理與認知科學學院教授、博士生導師）

　　採訪記者：劉尋美

　　用藝術打開自閉症孩子的內心世界

　　中國美術報：在當今社會，藝術治療的意義是什麼？

　　徐光興：藝術治療是具有表達性的心理治療，它訴諸人的情感和想象能力，能夠激發人的潛力和創造力。我們知道，自閉症兒童是存在語言障礙的，語言的溝通未必可行，那麼通過音樂或美術等形象性的溝通，則能夠接近這些孩子。每個自閉症的孩子，都有自己心中的藝術世界，通過繪畫、音樂將其內心世界打開，無疑也是治療的良好方案。

　　中國美術報：您認爲藝術治療有哪些具體的功能？

　　徐光興：在國際上，藝術治療比較流行，目前已經有很多研究成果顯示藝術治療是卓有成效的。它主要有以下三個功能：第一，能夠較好地穩定人的情緒。藝術是一種淨化方式，對人的情緒有一種精神昇華的作用，在美的享受中得到安定的情緒，對其進一步接受治療能夠有很好的促進作用。比如，憂鬱症最主要體現在情緒失衡，那麼運用藝術對他的情緒進行矯正，無疑是一種很好的手段與工具。第二，藝術是沒有語言上的隔閡的。比如一本外文書，你不懂外語，那麼就無法閱讀。而音樂、美術，只要能夠聽見、看見，就能夠接納，就能通過它來溝通。因此，我們把藝術作爲打開有心理障礙人羣內心世界的一個很好的媒介。第三，每個有心理障礙的人，實際上都具有他自己的潛能和創造力，除了以上所講的對他們疾病的矯正效果外，還能夠激發他們的創造力，開發他們內在的潛力。比如，我們看到很多自閉症兒童，可能他的語文、數學不好，但在幾歲時就顯示出很高的繪畫才能。如果我們能掌握正確的方法，發現、培養出有潛力、有天賦的藝術家，也是對社會的一種貢獻。

　　芝加哥藝術學院藝術治療項目中的作品

　　藝術治療在我國剛剛起步

　　中國美術報：藝術治療在我國的現狀如何？

　　徐光興：目前國內藝術治療開展得不充分，主要是缺乏專業的人才。專業人才需要具備兩方面素質：第一，具有理解、掌握繪畫或音樂的能力和素質；第二，瞭解藝術的同時，也要具備心理學知識，懂心理治療的技術。我國的心理諮詢師很多，但很多在藝術上的修養不足，他們只能運用一般的心理治療方法，甚至運用藥物。所以，要開展藝術治療，培育具有綜合素質的人才和醫師，纔是當務之急。

　　中國美術報：我國有哪些學校或機構在培養這樣的人才？

　　徐光興：據我所知，張家港市美術館，正在嘗試把美術專業和心理學結合起來；在華東師範大學，也有一些將藝術和治療結合的心理學研究。另外，在蘇州還有個每年一次的表達性藝術療法國際大會，其中有相關藝術治療的國際交流。但是目前這些並不夠，藝術治療在我國是剛剛起步的階段，還有待發展。

　　“孤島智力”的成因是謎

　　中國美術報：許多人常用“雨人”等來稱呼自閉症人羣。但是，有人將這種稱呼視爲一種浪漫化的解讀。請問您怎麼看待這種說法？真正能夠深入某些領域甚至達到“天才”水平的自閉症孩子能達到怎樣的比例？

　　徐光興：自閉症的孩子中有高功能、高智商的，心理學上稱爲“孤島智力”，其成因還是一個謎。對於他們而言，教育的原則是發展其特異能力。而除了具有“孤島智力”的兒童外，有三分之二患者的智力都是在平均線以下的（智商一般爲67—75分），這是典型的自閉症兒童。無論是高智商還是低智商的孩子，都有患上自閉症的可能。不過，不管是典型還是超常兒童，都和一般孩子一樣，具有藝術才能或擅長的方面。如果發現得早，那麼每個孩子的潛能都有機會發揮出來。

　　理解並因材施教

　　中國美術報：我們在採訪中遇到一些實際的問題，比如一些孩子話多，一些孩子則寡言；同時，孩子會對一些東西有莫名的執著和喜愛。請問這是爲什麼？

　　徐光興：一千個自閉症兒童，就有一千種不同的症狀。有些是非常好動的，有些不愛動；有些對線條敏感，有些對色彩敏感；有些話非常多，有的具有強迫傾向……這些表現是由於障礙的不同，其腦功能受到了某種障礙，因此他所看到的世界是不同的，還請理解他們的障礙。根據這些不同的特徵，我們強調八個字：有的放矢，因材施教。比如喜歡線條的孩子，多讓他畫線條，喜歡色彩的孩子，多讓他塗色。有一些孩子喜歡在畫畫的時候聽音樂，那麼可以給他聽音樂；還有一些孩子畫畫時眼前要有具體的形象，那可以給他放一些水果、食物在眼前，他可能會臨摹得非常細緻。如果老師能夠找準他們不同的特徵，根據不同的孩子施用不同的教育方法，那麼孩子的才能就能得到最大的發揮。在國外，許多對自閉症兒童的課都是小班教學，甚至一對一的教學。

　　電影《雨人》的海報

　　自閉症兒童需要全社會的關注

　　中國美術報：您認爲，社會和大衆該如何正確對待自閉症患者呢？

　　徐光興：在美國，20世紀80年代一部電影《雨人》，讓大衆對自閉症開始有所關注。在中國，大概是20世紀90年代以後纔開始有這一概念。近年來，我國大衆對自閉症的認識越來越多了。因此，有幾點建議。第一，希望全社會來關心自閉症兒童。4月2日是自閉症關注日，當天我們會進行公益講座和輔導，但是除了專業人士，除了學校或美術館，還需要更多的社會力量去關注。第二，對於自閉症兒童的父母而言，他們其中必須有一個家長來照顧孩子，雙方就不能全力以赴地工作了，因此經濟上自然也有所影響，我希望能有更多的愛心人士做一些公益活動，比如捐獻繪畫的工具和樂器，來幫助這些家庭和兒童。第三，是學校和機構方面。自閉症教育機構要對老師進行藝術培訓和醫師培訓，促使更多能夠從事藝術治療的專業人才出現。第四，希望能夠將自閉症納入國家的殘疾人福利事業當中，由民政局或福利機構定期把資助撥款給家長，並對學校和社會上的志願者進行專業的培訓，或者做一些普及性的工作。最後，還希望有更多的心理學專家和藝術家，能夠投入到藝術治療的事業當中去。