上了大學之後，因爲課程比較多，課程內容也比較豐富多彩。上了大學之後空閒的時間就比較多了，老師家長也不會再像高中那段時間那麼嚴格管束學生，很多人上了大學之後時間就會放鬆自我管理。有時候就連一些思修課，選修課都不會去上。其實有一些選修課程也是比較有趣的，會讓學生覺得雖然沒有學到什麼正式的書本上的知識，但是也得到了一些自我的提升和一些與人交往的技巧。那授課的老師呢就會想方設法地佈置一些作業，然後對作業進行評分。

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近日，就有一個學校的學生投稿說自己遇到了非常棘手的作業。在上完與人交往的交際課之後，老師佈置的作業是，認識非自己專業的同性同學和異性同學各一個人。這個作業說是有十五週的時間去認識同性和異性同學，完成作業的方式是，將相應的聊天資料聊天記錄或者是和新認識的人的合照發到老師的郵箱，如果兩個人中能有和異性發生發展爲戀愛關係的，期末額外加分。作業內容還要將搭訕的過程寫下來，其中包括時間地點對話以及能否成功，以及事後自己的感受，體會經驗和教訓等等。

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就是這一道交際題讓許多學生感覺自己碰到了天大的難題。現在的社會很多人都說自己不善於交往，說自己有社交恐懼症，只存在於自己小小的朋友圈裏面，不會再去結交更多的朋友。於是老師想讓學生更多的接觸到各個層次的更優秀的人，就佈置了這個作業。

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學生看到後真的表示很爲難，紛紛叫苦不迭。這個作業不就是意味着自己要主動出擊，主動去認識卻一些平時不認識的人，主動去搭訕別人嗎？而且不僅僅限於同性同學，還有異性同學。這樣平時膽小害羞的人一下子不知道如何是好。畢竟平時膽子本來就已經夠小了，已經很內向了，這可怎麼主動打開話題，主動去搭訕別人呢？

網友看到後表示，這作業好啊，自己也想學。

1：如果剛認識的這兩個人在十五週之前，都和他們形成了情侶關係，那是不是要加10分?

2：學裏真的只和室友熟，沒有參加學校組織，都沒機會認識朋友。這種作業真好，這樣的作業不光能激勵我走出去看世界，還能激勵我脫單。

3：我們老師佈置的溝通實踐作業：說服一個陌生男生當你一天男朋友，這一整天要陪你幹情侶乾的事，同學還要隨時監督

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4：一男的同時交了10個女朋友，加了50分，全校第一。