游戏中学习『需要』与『想要』的金钱概念

每个孩子肯定都会有很多的要求，然后看到什么都想要，或是别人手上有的也会想要．刚拿到手上的新玩具，才玩一下子就没兴趣了，眼睛已经在盯著新的事物．于是，每次去玩具店，亲子之间都像是打仗一般地无限拉扯．

「爸爸，这个看起来好好玩喔．」泽泽眼睛圆滚滚地祈求著．

「是喔．所以．．．」我问

「那．．我可不可以买？！」泽泽试著询问

「但是你生日还没到耶！」我则是坚守原则．

「啊～还要到生日喔，还有好久耶！」

「是啊，而且～这个我们家不是有类似的吗？」我仔细地看了一下．

「只是有点点像而已，还是很不一样的．」泽泽企图说服我．

「所以你只是想要而已，问你，真的有需要这个吗？」

每当这个拉扯的时刻，都是最好的时机来教他们了．

『需要』与『想要』，这两个连大人都有点难以分辨的理性与欲望的内心拔河，我们一定要从小开始慢慢地教导孩子．当孩子能够在脑中真正的理解之后，亲子之间会减少要求买东西的纷争．长大后，更会懂的金钱的运用．如果我们光是用讲的，孩子听的似懂非懂，所以才需要在每一次的要求时刻，趁机来教导他们．当然，如果能在游戏中学习，也是个很好的方法．

几个礼拜前，带泽泽参加一个很特别，专门给国小中、高年级生的金融营，叫做「小财子培训计划」．地点在中信金融园区的「文荟馆」．国小中年级的内容，是让孩子能够了解『需要』与『想要』，帮助学童在日常生活中的各项消费进行价值判断和选择．而给国小高年级的内容，让学童了解如何运用有效资源，从中认知适当的储蓄来调节消费能力．小学三年级的泽泽，当然是参加中年级的课程啰．

一到了文荟馆，依照已经分好的组别分组报到，后来才知道，原来这个分组是有其目的的．分组完成后，老师先询问了一些关于金融以及文荟馆相关的基本问题之后，开始往第一关卡前进．

首先，先带孩子们认识每一种币别与币值的差异性，最好玩的部分是同样为一千万价值的千元钞票与黄金，让孩子们试著自己抬抬看分别的重量，从实际的体验去了解到其中的些微差异，像是重量跟价值，然后再做说明以及询问与币值的相关问题．

凡事刚刚有答对问题的，都会得到一个筹码，也是后来才知道，这个筹码也与后面的金融游戏息息相关喔．

第二关就要进入会场内，直接来玩游戏啦！！

孩子们分组坐好之后，老师做些开头式的引导，例如：运动完后，600ml的矿泉水与100ml的养乐多，会选哪一个？此时，两个选项都有很多小朋友选，当然，老师们就会接著，做出衍伸性地询问很重要的东西，就是「为什么？」

毕竟，选择只是一个结果，但是结果背后的原因才是重要的．

选择矿泉水的孩子们就相当理性地举手说「水才是帮助身体的．」但选养乐多的孩子们也会有著不同的说词「养乐多可以补充我们身上的其他营养啊．」公说公有理，婆说婆有理．其实，很多的选择都是没有对与错的，重点是在于理解．

于是，要让孩子能理解『需要』跟『想要』的不同，老师就在这个时候进入说明与引导的阶段了．

不过，单纯的说明，或许无法让孩子们领会，于是试著用游戏来引导啰．而这个游戏的名称叫做『超能力拍卖会』．每组的手上都有100万的筹码，再加上刚刚答题得到的筹码，一个是10万元，要拿来竞标各项超能力．可以集中放在一个超能力上面(累积财富，选定需要的)，也可以分摊风险，平均放在不同的超能力上(什么都想要，什么都要买)，最后每一个超能力皆由价高者得．所以，需要每一组的组员们来一起讨论啰(分组的目的在于此)．