大眾傳播效果研究
大眾傳播效果研究的傳播目的是什麼？
傳遞信息行為本身：符號和媒介作為本體，語言學、符號學、結構主義
影響、刺激、引導操縱他人：通過權力機制或關係；思想的控制，單向可控的意識制約
相互分享的雙向過程：法蘭克福學派與文化研究學派的大眾文化批評
構架人類文化共同體：尋找共識的互惠文化，而不是作為尋求唯一的普遍真理；
美國傳播效果研究的實質A、李普曼說，「大眾不是一個有機體」，反倒「思想是有機體的一種功能」，所以將人們融為一體的不是交談、對話、互動，而是思想的控制，即精心安排的「製造出來的同意」。
因此把人看的過於被動，違反人的主體性意識，重要性和主體性的喪失
B、美國傳播學研究步入行政管理的路徑，通過看似嚴謹科學的量化實證方法，為政治權力和經濟權力作註腳，以證明傳者意圖的可行性和實現的有效性。
（羅傑斯《傳播的創新擴散》研究玉米在哪個區域有更好的發展）
C、拉斯韋爾的5W提供了狹義框架中的理論基礎
表面上這一理論對傳播解構中的諸要素等量齊觀，但其中蘊含了突出的問題：
（1）強調了主旨落腳於效果，強調了傳播效果
(2)對結構的分析較為勉強，對微妙和變動的傳播系統做了機械主義和自然主義的處理
（3）人為割裂傳播行為和傳播過程，易於滑入主觀化和簡單化的泥沼
（4）線性和一元論色彩
5W可以孤立看待嗎
傳者和受者的身份和命名是固定的嗎
傳播內容和媒介能夠清晰地彼此區分嗎（紐約時報的APP都有很多個）
效果是完全可測的嗎——大量的誤差和信息損耗，即便是隨機抽樣
D、在這種單向可控的意識制約下，經過是拉姆等人的努力，美國傳播研究在20世紀四五十年代逐步確立了經驗主義的範式，並且引導傳播學科沿著行為科學路徑開創了效果研究的傳統。
推薦書籍：
《消失的登陸點 ——社會心理學視野下的符號互動論與傳播研究》
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