剛剛，來自北師大實驗中學的消息，2019年北師大實驗中學國際部學生在多項領域再創佳績，取得重大歷史性突破。

　　其中，2019屆畢業生託福平均分達到111.4分（滿分120分），其中最高分120分（2人），141人託福分數超過了110分，佔比超過70%；SAT平均分1513分，最高分滿分1600分（2人），127人SAT分數超過了1500分，佔比超過70%；ACT平均分近35分，最高分滿分36分（2人）。

　　美國藤校錄取結果位居全國中學首位

　　據介紹，實驗中學國際部2019屆學生在多個方面取得了輝煌的錄取成績，整體錄取結果實現了“六大突破”：

　　一、首次實現八所美國“常春藤”大學錄取大滿貫，即所有美國常春藤大學全部有不同學生錄取；

　　二、共收穫美國“常春藤”大學錄取 24份，由22名不同同學獲得，均創歷史新高，全國範圍遙遙領先；

　　三、其他美國頂尖大學錄取情況再創歷史新高，如芝加哥大學錄取6人，杜克大學錄取5人，約翰霍普金斯大學錄取5人，範德堡大學錄取18人，加州大學伯克利分校28人等，全國範圍遙遙領先；

　　四、美國排名前五文理學院錄取19人，總數和各校錄取情況創造歷史新高。其中威廉姆斯學院錄取2人，阿姆斯特學院錄取2人，斯沃斯莫爾學院錄取2人，韋爾斯利學院錄取3人等；

　　五、除美國外，海外頂尖高校錄取情況繼續取得新的突破，英國牛津大學錄取4人，英國劍橋大學錄取1人，英國帝國理工學院錄取9人，紐約大學阿布扎比分校錄取2人，巴黎政治學院錄取1人等，創歷史新高；

　　六、國際部2019屆學生整體錄取比例再創新高，畢業生被美國排名前5大學錄取比例達到15%，被美國排名前10大學比例達到25%，被美國排名前30大學比例達到91%，均創歷史新高。

　　以上錄取數據爲國際部升學指導中心截止4月1日不完全統計，國際部2019屆學生最終錄取結果公告將在六月初發布。

　　“最牛國際班”到底是怎樣煉成的

　　傳說中的師大實驗“最牛國際班”到底是如何煉成的？北師大實驗中學校長李曉輝曾在一次教育研討會上分享過其中祕密，“京城教育圈”摘錄部分內容如下：

　　“作爲一個學校來講，或者作爲中國的高中，到底是怎樣培養學生的？我想可以跟大家說一個概念，我們在辦國際班的時候有一個說法：要把抓高考的經驗用在辦國際班上！

　　大家會問，抓高考的經驗是什麼呢？太多了！我一直在思考一個問題，中國的教育跟美國的教育，包括加拿大和德國的教育相比，有哪些優勢呢？那就是：中國的基礎教育本身的制度太強大了，以至於它成了一個獨立的體系。

　　比如，我們知道清華北大需要什麼樣的人才，但是想進清華北大，得有一個“通關文牒”——就是高考的分數。我們一方面得給孩子的社會生活做準備，一方面還得幫孩子把通關文碟拿到。

　　中國教育有一個體系，就是如何取得高考高分。這裏有一個經驗，叫“抓兩頭促中間”。所謂兩頭就是，一頭是資優生，另一頭是基礎比較薄弱的學生。我們會給資優生更多的自主空間，但是對於基礎薄弱的學生，不是一般的控制，基本都是屬於老師去盯着這個學生，天天盯着學生學習，任務的落實都是老師完成的。把兩頭抓好了，中間的孩子自然着急了，就跟着進步了。

　　我們把這個經驗挪到了國際班。所謂資優生，這些孩子選擇國際班是希望有更多自主發揮的空間，我們就給資優生更多的自主發揮空間。在發揮空間的過程中，我們也不是放任不管的，而是給他更多的激發和引導。

　　我們曾經說過一句話，在實驗中學國際班的孩子，成長最快的時間就是高二暑假剛過的那段時間。那個時候，因爲他要着急申請ED，要寫文書。用孩子自己的話說，寫文書就是一個重新認識自己的過程，發現自己到底喜歡什麼，自己的潛力到底在什麼地方，我到底想做什麼，我能做什麼，不斷地來拷問自己。”

　　“我們國際班一直在講，我們有一個認爲自己度把握得比較好的地方，就是給國際班學生更多自主選擇和自主發展的空間。但是對不同類型的孩子，加以適當的引導，通過度來把這個問題解決。如果我們把這個問題再往前引申，我們學校的辦學理念叫做真教育，真做教育。兩真，做真教育，我們的解讀是按教育規律做教育，按人的成長規律做教育。

　　反過來說，一所學校的追求，如果只放在追求學術或追求分數上，實際在孩子的成長過程缺失了很大一塊，所以我們學校一直在想，從學校的角度就應該不只是給學生學術，還應該給學生更多的東西。比如我們學校的培養目標很有意思，是建國初就提出的，讓學生學四會：會做人、會求知、會辦事、會生活。”

　　注：

　　（1） 錄取結果統計截止2019年4月1日，不完全統計；

　　（2） 大學排名根據2019年美國USNEWS大學排名計算；

　　（3） 以學生人數統計，無重複計算，同一學生如錄取多個學校按相對排名最高結果計；

　　（4） 另有18人赴除美國外的海外名校或藝術類學院（單獨排名）。

　　編輯 | 小魚兒

　　製表| 京城教育圈

　　聲明| 內容來源：“SDSZ國際部”、師大實驗中學，“京城教育圈”獲授權刊登並編輯整理